Практический блок к МО учителей иностранного языка то теме "Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся посредством когнитивной визуализации с целью усвоения языковых норм иноязычной речи".
Научиться применять различные техники визуализации на всех этапах урока иностранного языка.
Сроки выполнения веб-квеста - две недели
О ВЕБ-КВЕСТЕ
Уважаемые коллеги!
Тема визуализации в настоящее время очень актуальна. Использование визуализации учебного материала является одним их наиболее эффективных методов усвоения полученной информации. Эта технология имеет неоспоримое и высокое образовательное значение и соответствует всем современным требованиям.
Что же такое визуализация? Визуализация – (в широком понимании) – это процесс создания образов, а также процесс представления информации в виде изображений, таблиц или схем. Функции визуализации могут применяться с целью:
Способствовать формированию четкого предметного представления сообщения. Например, попросить ребенка сформулировать ответ на сообщение в форме рассказа или ответа на поставленные вопросы;
Отследить степень усвоения переданной преподавателем информации;
Пробудить интерес к познавательному процессу;
Обратить внимание на важный аспект информации; переключить внимание на другой объект;
Способствовать появлению собственных ассоциаций;
Проверить внимательность и наблюдательность школьников в процессе обучения;
Сформировать способность самостоятельно делать выводы и логические умозаключения;
Способствовать умению проводить аналогии, а также уметь обосновывать свою точку зрения, формулировать аргументы в защиту своей позиции, закреплять изученный материал;
Развить оценочное мышление;
Получать новую информацию;
Развить способность воплощать полученные знания в единую целостную картину о событии или объекте.
Многочисленные исследования подтверждают, что:
80 % информации человек воспринимает через зрение;
70 % сенсорных рецепторов находятся в глазах;
около половины нейронов головного мозга человека задействованы в обработке визуальной информации;
на 17 % выше производительность человека, работающего с визуальной информацией;
на 4,5 % лучше вспоминаются детали визуальной информации;
в 60 000 раз быстрее воспринимается визуальная информация по сравнению с текстовой;
человек запоминает 10 % из услышанного, 20 % — из увиденного и 80 % — из увиденного и сделанного;
человек выполняет инструкцию на 323 % лучше, если она содержит иллюстрации.
В школьной системе образования всегда использовали различные способы изображения преподаваемых материалов, и занимают эти способы ведущую роль в обучении. Особенно ценно использование наглядности не только для облегчения процесса обучения, но и для проявления познавательной деятельности школьников. Иллюстрированный учебный курс позволяет развить способность не только образного, но и абстрактного и логического мышления.
Предлагаю Вам принять участие в веб-квесте "Изучаем! Визуализируем! Применяем!" и попрактиковаться в применении техник визуализации на всех этапах урока иностранного языка.
Приняв участие в квесте вы:
научитесь создавать дидактический материал к уроку с использованием различных техник визуализации (интеллект-карты, постеры в онлайн сервисе, облака слов, таймлайны, инфографику и др.)
пополните свою методическую копилку материалами, созданными в ходе веб-квеста
почувствуете себя аборигеном Интернет-страны
Начинать веб-квест следует с регистрации участников. Все участники делятся на группы: 1 группа - 1 учреждение образования. Для выполнения заданий пройдите во вкладку "Этапы веб-квеста". Каждое задание выполняется по указанному этапу урока с применением предложенной техникой визуализации. Во вкладках с заданиями есть дополнительный материал по использованию той или иной техники. Отчеты с выполненным заданием вносятся в соответствующую каждому этапу урока презентацию (презентации для отчета вы найдете по ссылке в каждом задании). При оформлении презентации необходимо учитывать следующее:
Каждое учреждение образования оформляет свой слайд презентации (для удобства подпишите, например ГУО “Гимназия №1 г.Волковыска”)
Определите тему урока, класс (тоже оформите это на слайде).
Оформляйте слайды (меняйте фон, используйте разный формат текста, вставляйте рисунки, таблицы, видео или аудио и т.д., не забывая про ссылки на разработанные упражнения с применением технологий визуализации)
Дополнительную информацию по созданию презентации можно посмотреть по ссылке
В разделе "В помощь" Вы найдете справочный материал по применению технологий визуализации.
Для участия в веб-квесте необходимо пройти регистрацию по ссылке или нажав кнопку "Принять участие" на главной странице
ЭТАПЫ ВЕБ-КВЕСТА
ЭТАПЫ ВЕБ-КВЕСТА
Регистрация участников.
Задание 1. Организационный момент (постановка темы, цели урока). Предлагаемая технология - Кроссенс.
Задание 2. Актуализация знаний, умений, навыков. Предлагаемая технология - Инфографика.
Задание 3. Введение нового материала (лексика). Предлагаемая технология - Интеллект-карта.
Задание 4. Введение нового материала (грамматика). Предлагаемая технология - Таймлайн.
Задание 5. Работа с прочитанным текстом. Предлагаемая технология - Скрайбинг.
Задание 6. Работа с видео/аудио. Предлагаемая технология - применение любой технологии.
Задание 7. Закрепление знаний, умений, навыков. Предлагаемая технология - применение любой технологии.
Задание 8. Подведение итогов урока. Рефлексия. Предлагаемая технология - Облако слов.
Рефлексия по веб-квесту: отзыв в Padlet.
Пройдите на виртуальную доску по ссылке Padlet и оставьте свой отзыв о веб-квесте. Чтобы добавить свой отзыв, нажмите кнопку "Плюс" к правом нижнем углу поля.
Методист государственного учреждения
"Волковысский районный учебно-методический кабинет"
Даник Наталья Леонидовна