Procédé et ressources
1
Vous allez créer un "Drive" partagé avec votre profeseur comme support de toutes les activités que vous trouverez ici.
2
Avant de faire toutes les activités, vous allez faire un jeu didactique et bref qui s'appelle "MAI 68", pour apprendre les concepts généraux de cet évènement et de cette époque. Bonne chance! :)
3
Pour commencer à vous placer un peu dans le contexte social de mai 68, vous allez faire une chronologie en plaçant les faits suivants des années 60 qui ont répercuté à l'histoire, en les résumant en 2 lignes maximum:
La guerre froide
Le printemps de Prague
La guerre de Vietnam
Concile Vatican II
Création de la minijupe
"Beatlemania".
Mai 68
Accords de Grenelle
Ici, vous trouverez des sites Web qui vous aideront a faire des chronologies:
4
Pour continuer, je vous propose de faire comme exercice rápide et culturel les activités qui se trouvent dans le document de l'Institut Français que je vous ai laissé, mais avant, vous avez besoin de regarder la vidéo pour répondre aux questions.
Video:" L'histoire: mon mai 68" en cliquant à gauche.
Maintenant, vous avez les connaissances suffisantes du contexte social de mai 68 et vous êtes preparés pour approfondir sur les diverses classes sociales que j'ai mentionnées sur la tâche :)
Dans la prochaine étape vous allez faire une serie d'activités sur les différents rôles des ces diverses classes sociales: l'ouvrier, la femme au foyer, l'étudiant et le professeur. Après ça, vous serez capables d' élaborer votre propre entrevue à chacun de ces personnages.
5
Vous allez faire les activités suivantes en les ajoutant sur le même "Drive" où vous avez travaillé
L'OUVRIER
Bien qu'il semble que la révolution de mai 68 n'a été effectuée que par des étudiants, les travailleurs ont joué un rôle clé dans la revendication de plus de droits et libertés au travail.
Vous ferez tous ensemble les activités suivantes, après avoir écouté l'audio (insérée ci-dessous) de "Radio France Internationale" sur Marie-Claude Patin, une ouvrière qui vivait en mai 68.
Vous montrerez aussi que vous avez compris ce qu'elle a expliqué en faisant dans un document "Drive", que vous utiliserez pour toutes les questions des diverses classes sociales, un bref résumé de ce dont le travailleur se souvient le plus et quel sentiment tournait autour de la révolution.
Vous remettrez à votre professeur ce document à la fin.
son_exo_mcp (1).mp3
LA FEMME AU FOYER
La femme au foyer en France a également joué un rôle important. Même si elles sont passées inaperçues, elles se sont battues pour avoir les mêmes droits.
Maintenant vous ferez les activités suivantes, extraites du même site web, "Radio France Internationale". Vous devez écouter l'audio puis faire les activités.
Après avoir fait ces activités, vous devez aussi faire, sur le même DRIVE, un bref résumé de la pensée de cette femme et répondre à ces questions:
Comment était l'horaire de Thérèse Clerc quand elle a comencé à connaître et à participer à la révolution?
Comment a-t-elle connu les idées marxistes?
exo_therese_clerc.mp3
l'étudiant
Les étudiants ont été le personnage le plus actif de la révolution, car ce sont ces jeunes qui ont vécu les grands changements des années 60: la mode, la musique ... encouragés par la culture qui refait surface à l'époque, ils ont mené la révolution.
Vous devez écouter l'audio puis faire les activités.
Après avoir fait ces activités et le résumé de la pensée de cet étudiant, répondez à ces questions:
Quelle est l'idée pour lui de la révolution?
Qu'est-ce qu'il n'aimait pas de la révolution?
exo_herve_hamon_68.mp3
LE PROFESSEUR
Peut-être les professeurs n'ont pas mené la révolution, mais ils ont vécu de première main la tension dans les universités et la pensée de leurs étudiants.
À travers Fernando Henrique Cardoso, qui était en 68 professeur de sociologie à l’Université de Nanterre, vous aurez un témoignage direct de quelle ambiance il y avait autour les universités.
Vous devez lire cette entrevue et répondre les questions suivantes dans le même "Drive".
Quelle différence pense-t-il qui il y a entre les revendications latino-américaines et la révolution en France?
Dans quel sens il voit la révolution de mai 68?
6
L'entrevue est la partie finale du procédé. Elle sera faite sur le "Drive" et vous devez utiliser l'appli "Audicity" pour l'enregistrer. Les indications sont expliquées en bas.
l'entrevue
Bravo!!! Je suis sûre que vous avez fait un très bon travail. Maintenant, il nous reste la partie finale: l'entrevue!
Vous ferez comme tâche finale une entrevue aux quatre classes sociales que vous avez travaillées avant: l'ouvrier, la femme au foyer, l'étudiant et le professeur.
Chaque entrevue ne doit pas être plus longue de trois minutes. Pour faire cette activité vous devez enregistrer l'audio avec l'application "Audicity" (les instructions se trouvent sur l'article à gauche) et l'afficher sur le "Drive" où vous avez travaillé pendant toutes les autres activités. Après, vous devez faire la transcription de l'interview pour l'afficher aussi dans le même "Drive".
Réalisez l'interview avec un témoignage inventé de chaque personnage des diverses classes sociales. Vous devez vous documenter sur le personnage, puis préparer les questions.
En cliquant à gauche vous avez un article très interessant de "RFI" sur la manière de faire une interview, en suivant trois étapes:
1)- Retrouvez l'intro
2)- Retrouvez les questions
3)- Remettez l'interview dans l'ordre
Ici je vous laisse quelques articles pour vous donner un peu plus d'information sur les diverses situations de chaque personnage et leur classe sociale. Avec ce que vous avez déjà appris, vous avez tous les éléments pour élaborer votre propre interview .
1)- L'OUVRIER: ici vous trouverez aussi un exemple de interview.
http://www.rfi.fr/fr/france/20180417-mai-68-raconte-ouvriers-ont-vecu-syndicats-greve
2)- LA FEMME AU FOYER:
3)- L'ÉTUDIANT:
https://www.cairn.info/revue-le-mouvement-social-2010-4-page-165.htm#
4)- LE PROFESSEUR:
https://www.franceinter.fr/emissions/le-zoom-de-la-redaction/le-zoom-de-la-redaction-19-mars-2018