Лингвисты

Координатор группы "Лингвисты" - учитель русского языка и литературы Сисякина А.А

Протвино, как и каждый город, имеет не только свою историю, но и свой языковой портрет. Вам предстоит создать «портрет» слова-топонима, что позволит осознать полифункциональность слова, его творческую и духовную энергию, поможет раскрыть тайну названий.

Проект «Портрет одного слова»

1. Название проекта: «Портрет одного слова»
2. Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается проект, и смежные с ним дисциплины: русский язык, литература, мировая художественная культура.
3. Тип проекта: исследовательский, групповой, межпредметный, краткосрочный (2 недели).
4. Цель проекта: используя словари, научно – популярную литературу и другие источники, собрать разнообразную информацию об истории, значении, употреблении слова-топонимав русском языке, фольклоре, литературе, живописи, скульптуре.
5. Задачи:

· выбрать слово-топоним, указать на гугл-карте место его расположения;

· сопоставить толкования данного слова в различных словарях русского языка;

· описать особенности употребления слова в фольклоре, художественной литературе, живописи и скульптуре;

· результаты проведенного лингвистического анализа представить в виде презентации, видеоролика, исследовательской работы.

6. Аннотация проекта:

Данный исследовательский проект ориентирован на комплексное описание слова-топонима. В современной лингвистике такой подход связан с анализом концептов – «сгустков культуры в сознании человека» (определение Ю.С. Степанова). Работая над проектом, обучающиеся овладевают навыками лингвистического анализа, учатся извлекать и перерабатывать информацию из различных лексикографических и других источников. А главное, знакомятся с историей родного города - Протвино.

7. Предполагаемый продукт проекта: презентация, видеоматериал, исследовательская работа.

Задание лингвистам:

1) уточнить определение понятий топоним, микротопоним, эргоним, годоним и др.;

2) Выбрать слово-топоним: годоним (название улицы) или эргоним (наименования предприятий различного функционального профиля: магазинов, кафе, аптек города), указать на гугл-карте место расположения топонима или дать описание месторасположению объекта;

3) Сопоставить толкования данного слова в различных толковых словарях русского языка;

4) Проверить реализацию слова-топонима в словарях антонимов и синонимов;

5) Собрать сведения о происхождении слова, обратившись к этимологическим словарям и справочникам;

6) Используя словарь символов, раскрыть символическое значение слова;

7) Используя словообразовательные словари, определить, какие новые слова образуются от изучаемого слова, какие они имеют значения, к каким областям знаний относятся;

8) Обратившись к фразеологическим словарям, сборникам пословиц и поговорок, найти выражения, включающие описываемое слово;

9) Описать некоторые особенности употребления слова в фольклоре, художественной литературе, живописи и скульптуре;

10) На основании проведенного лингвистического анализа выдвинуть гипотезу, почему именно так назван топоним.

11) Создать презентацию.

Критерии оценки работы (автор - Савельева Л.В.)

Годонимы, которые могут стать предметом исследования: Академический проезд, Детский проезд, Речной проезд, Железнодорожная улица, Рыночный проезд, Заводской проезд, Северный проезд, Индустриальный проезд, Сосновый проезд, Институтское шоссе, Лесной бульвар, ул. Дружбы, Молодёжный проезд, Московская ул., ул. Мира, Парковый проезд, ул. Победы, Почтовый проезд, ул. Строителей, Центральный проезд, Школьная ул., Фестивальный проезд.

Эргонимы, которые могут стать предметом исследования: м-н «Восход», ДК «Протон», СК «Старт», ДС «Импульс», ДШИ «Камертон», м-н «Клондайк», ун-м «Магнит», ТЦ «Здоровье», ТЦ «Олимп», ун-м «Перекрёсток», кафе «Престиж», ателье «Силуэт», ТЦ «Слава», садовый центр «Флора», м-н «Хозяюшка».

Работы лицеистов