14 березня 2023

Повномасштабна війна  на території України змусила мільйони людей залишити свої домівки і виїхати в інші безпечніші міста або за кордон. Приєднуйтеся до вебінару Оксани Якушко, психологині, психоаналітикині Університету Каліфорнії та дізнайтеся про типові стресові фактори, пов'язані з досвідом біженців, міграційні стресові чинники, погіршення близьких стосунків, втрати та інші фактори, що можуть вплинути на навчання учнів. Під час вебінару ми розглянемо психологічні наслідки  переміщення під час війни, а запрошена експертка поділиться ідеями, інструментами та стратегіями для вчителів, що допоможуть у роботі з такими наслідками.

21 березня 2023

Кожна людина має в своєму тілі систему сигналів, призначених для захисту від зовнішньої загрози. При активації цей інструмент готує тіло до боротьби або втечі. Ці сигнали можуть бути активовані за різних обставин і змушують почуватися наляканими, злими, дратівливими чи навіть замкнутими. Приєднуйтесь до вебінару з Рональдом С. Паломаресом-Фернандесом, доктором філософії, доцентом Школи соціальної роботи, психології та філософії і докторанткою Школи психології Аннамарі ДеллаНебіа Техаського жіночого університету та дізнавайтеся про особливості психологічних травм та ознаки, що допоможуть їх розпізнати та попередити.

28 березня 2023

Учні, які вимушені були стати переселенцями через війну, часто намагаються адаптуватися до нового середовища та можуть мати проблеми з психічним здоров’ям. Навчальний заклад - це одне з місць, що може сприяти усвідомленню травматичного досвіду, пов'язаного з міграцією, за допомогою культурно-адаптивних заходів, спрямованих на вирішення потенційних проблем психічного здоров'я та адаптації. Програма Supporting Transition Resilience Of Newcomer Groups (STRONG; Hoover, 2018) була розроблена для підтримки соціально-емоційного та академічного функціонування учнів-біженців/мігрантів. Приєднуйтеся до вебінару Шерон Хувер, професора Університету штату Меріленд і Колін Сікеті, професора Північно-західного університету, Іллінойс та дізнайтеся про роль навчального закладу і викладачів у створенні сприятливого середовища та підтримки переміщеної молоді, а також особливості програми STRONG.

4 квітня 2023

Ознаками психологічного травмування під час війни можуть бути тривоги, порушення сну, підвищена пильність, панічні атаки, емоційна лабільність, дратівливість і посттравматичний стресовий розлад, а також депресивні реакції, такі як втрата інтересу до звичної діяльності, оніміння, емоційна замкнутість, агресія тощо. Як допомогти травмованим учням повернутися до звичайної діяльності у класі? Приєднуйтеся до вебінару Роберти Натт, психологині, професорки Університету Х’юстона та дізнавайтеся про особливості використання вправ, спрямованих на подолання психотравматичного досвіду учнів. Під час вебінару будуть розглянуті різні види діяльності для індивідуальної та групової роботи.

11 квітня 2023

Вторгнення в Україну завдає психологічної шкоди дітям України та може мати довгострокові наслідки для них. Проте вчителі та батьки можуть захистити дітей і допомогти їм подолати травму війни. Україна - це колективна культура, яка є величезною перевагою для порятунку дітей. Приєднуйтеся до вебінару  Дарлін Хантер, психологині Університету Х’юстона і команди ліквідації наслідків катастроф Червоного Хреста та дізнавайтеся про вплив війни на дітей на різних рівнях розвитку, а також про особливості пом’якшення цього впливу. 

18 квітня 2023

Коли уявне стає реальним, відбувається руйнація меж між фантазією та реальністю, а разом з цим і спосіб, яким діти вчаться використовувати метафори для мислення. Коли відбуваються події, що є насильницькими та виходять за межі норми, розумова активність  є напруженою: людям важко думати, вчителям - викладати, а учням – вчитися. Однак, незважаючи на вплив війни на розвиток дітей, у системі безпосередньої підтримки дитини є величезна сила для формування стійкості. Приєднуйтеся до вебінару Ноемі Форд, доктора психології Школи професійної психології, Чикаго і Джанаві Пандія, докторантки Університету Айова та дізнавайтеся про те, як вчителі можуть допомогти учням відновитися, а також  про особливості турботи про себе. 

25 квітня 2023

Психологічні розлади травмованих війною дітей і підлітків, а також їх негативний вплив на навчання є центральними у дослідженні особливостей викладання у кризовий час. Приєднуйтеся до вебінару Тода Уолтера, доктора філософії, психолога і Джеймса Шервуда, доктора філософії, психолога Університету Д’ювіль, Нью Йорк та дізнавайтеся про критерії посттравматичного стресового розладу, депресивних і тривожних розладів, методи оцінки розладів психічного здоров'я, викликаних війною, і їх вплив на навчання. Під час вебінару будуть обговорені способи втручання для вирішення цих питань.

2 травня 2023

Один зі способів вивчення наслідків впливу травми - через допомогу, що надається постраждалим, з особливим акцентом на освітніх послугах. Приєднуйтеся до вебінару Рут Пітерман (Університет Леслі, Массачусетс), психологині і Карлоса Асевеса (Школа професійної психології, Чикаго), доктора філософії, психолога Центру для жертв тортур та дізнавайтеся про техніки для пом’якшення ефекту травми та сприяння створенню середовища для освітніх працівників і студентів, що базується на сильних сторонах та розвивається. 

9 травня 2023

Як зрозуміти глибинний сенс того, що учні висловлюють через дії, поведінку, цілі, потреби, вербальну та невербальну комунікацію? Адже неправильне витлумачення може сприйматися як руйнівне для атмосфери в класі. Приєднуйтеся до вебінару  Дани Клайн, доктора філософії, психологині та керівника програми, щоб дізнатися про ключові принципи психологічної основи менталізації, теорії ментальної перспективи, яка наголошує на здатності розуміти власний розум і розум інших.

Під час презентації буде розглянуто як прийняття менталізаційної позиції шляхом побудови епістемічної довіри сприятиме практичним і орієнтованим на розуміння цілям для створення емоційно безпечного середовища для навчання та викладання.

16 травня 2023

Завдання, пов’язані з вивченням критичних академічних навичок, вимагають вміння бути присутнім, слухати, організовувати та запам’ятовувати. В охоплених війною умовах як учні, так і вчителі стикаються з серйозними труднощами, створюючи позитивне навчальне середовище. Приєднуйтеся до вебінару Френсіс Стетсон, доктора філософії Університету штату Меріленд і Бекі Мошгет, консультантки з розвитку Університету Фенікса, Арізона та дізнавайтеся про стратегії для викладачів у трьох важливих сферах: навчальні характеристики травмованих студентів і стратегії для досягнення емоційної рівноваги, відчуття безпеки та довіри; практичні навчальні стратегії для підвищення зосередженості та залучення студентів, щоб створити основу для більш ефективного та результативного навчання, а також розвиток виконавчих навичок, таких як організація, встановлення цілей та виконання завдань. Учасники вебінару отримають цифровий блокнот з найкращими стратегіями та інструментами.