Què és el “learning by doing”?

El learning by doing és una forma d’aprenentatge basada en el pragmatisme, corrent filosòfic centrat en la vinculació de la pràctica i la teoria. John Dewey és considerat un dels “pares” del learning by doing; aquest filòsof, pedagog i psicòleg nord-americà, va defensar la igualtat de la dona i el dret al vot. Alice Chipman va col·laborar estretament amb Dewey i va contribuir com ningú a interessar al filòsof per l’educació, fundant al costat d’ell la famosa Laboratory School (1896). A nivell metodològic Dewey va destacar per la seva filosofia de l’instrumentalisme, basada en l’acció i l’experimentació, on el docent ha de dissenyar activitats i crear escenaris on els alumnes han d’experimentar, naixent així la seva metodologia dels “problemes”. Dewey va descriure el patró de recerca per a la resolució de problemes en 5 fases:

1.     Identificació d’algun problema o dificultat suscitats a partir d’un sentiment d’una cosa incorrecta, un dubte únic i particular.

2.     Formulació específica del problema.

3.     Construcció de la hipòtesi de solució.

4.     Raonament dels significats de la hipòtesi, dimensionant les seves implicacions o possibles contradiccions.

5.     Avaluació i prova de la hipòtesi.

Per què l’educació STEAM és fonamental en la societat actual?

• Per què la demanda de professionals amb perfils STEAM no para de créixer en l’entorn laboral, i tot apunta que aquesta tendència ha vingut per a quedar-se.

• Els perfils STEAM disponibles actualment en el nostre mercat laboral són insuficients per a cobrir la demanda. Si les empreses i organismes públics no poden cobrir les seves necessitats amb empleats, serveis i/o tecnologia “pròxims”, físicament parlant, dependran i enriquiran mercats laborals externs. Això suposa pèrdua de competitivitat i autonomia econòmica.

• Fomentar les vocacions STEAM i la cultura innovadora en la infància, és clau per a minimitzar la bretxa de gènere, tant professional com econòmicament parlant.