Методика

1. Таблица https://docs.google.com/spreadsheets/d/1q0vFO6OtVkXsRt3HqM4yKRvw_LT7No-AGpJLa0FN1q0/edit?usp=sharing
2. Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся http://metodist.edu54.ru/node/40675
3. Пример веб-квеста https://sites.google.com/site/zivotnyeproslogo/home
4. Диссертация на тему вебквест https://www.dissercat.com/content/veb-kvest-tekhnologiya-kak-didakticheskoe-sredstvo-formirovaniya-inoyazychnoi-kommunikativno
5. Web quest Структура образовательного веб-квеста - URL https://www.sites.google.com/site/webquest444/home/struktura-obrazovatelnogo-veb-kvesta (дата обращения: 22.03.2019).
6. Ганина Н. В., Казакова В. В. Образовательный web-квест «Пешком в прошлое» // Молодой ученый. — 2017. — №22. — С. 156-159. — URL https://moluch.ru/archive/156/44191/ (дата обращения: 19.02.2019).

Какие приемы при разработке заданий рекомендуется использовать (с примерами):

• конструирование заданий на поиск, отбор, преобразование и интерпретацию информации из Интернета (пример);
• использование системы упражнений, направленных на развитие умений структурирования и классификации информации, умения отбирать главное и второстепенное, схематизировать и т.д. В основном, это интерактивные графические листы, см. примеры;
• использование элементов веб-квеста (проблемных заданий, объединенных общей темой или идеей с элементами ролевой игры и с пошаговым описанием процедур), ( пример1, пример2);
• включение элементов теста, сочетающего открытые и закрытые вопросы (пример);
• разработку системы заданий на функциональную грамотность чтения при работе со сплошными и несплошными текстами (пример1, примеры для несплошных текстов); Рабочий лист 1. Поиск в Интернете

Настольные игры