Referências

A seguir, compartilhamos algumas das referências que embasam a proposta do WDescentraIE, das mais recentes às mais clássicas, em um resgate de 3 décadas de trabalhos afins:

• Vidal, C. and Sussman, C. (2025). Problematic social media use or social media addiction in pediatric populations. Pediatric Clinics, 72(2):291–304.

• Mikroyannidis, A., Third, A., and Domingue, J. (2025). Blockchain-based decentralised micro-accreditation for lifelong learning. Interactive Learning Environments, 33(3):2201–2215.

• Hooshyar, D., Šír, G., Yang, Y., Kikas, E., Hämäläinen, R., Kärkkäinen, T., ... & Azevedo, R. (2025). Towards responsible AI for education: Hybrid human-AI to confront the Elephant in the room. arXiv preprint arXiv:2504.16148. 

• Barbosa, C., Carvalho, G., Nóbrega, G., and Cruz, F. (2024). Redesenho e prototipagem de um repositório de recursos educacionais para metaverso. In Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação , pages 1012–1027, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC. 

• Heslep, D. G. and Berge, P. (2024). Mapping Discord’s darkside: Distributed hate networks on disboard. New Media & Society, 26(1):534–555.

• Li, Q., Xie, Y., Chakravarty, S., and Lee, D. (2024). EduMAS: A novel LLM-Powered Multi-Agent Framework for Educational Support. In 2024 IEEE International Conference on Big Data (BigData), pages 8309–8316. IEEE.

• Nóbrega, G., Pains, A., and Cruz, F. (2024). Uma sociedade de companions inteligentes na metaversidade para incrementar a aprendizagem ao longo da vida. In Anais do XXXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, pages 3085–3096, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

• Silva, O., Souza, T., Duda, J., Barros, B., and Nóbrega, G. (2024). Você decide quem POD: empoderando a/o estudante de computação quanto à propriedade de seus dados. In Anais do IV Simpósio Brasileiro de Educação em Computação , pages 367–374, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

• Prasad, S., Ait Souabni, S., Anugwom, G., Aneni, K., Anand, A., Urhi, A., Obi-Azuike, C., Gibson, T., Khan, A., and Oladunjoye, F. (2023). Anxiety and depression amongst youth as adverse effects of using social media: A review. Annals of Medicine and Surgery, 85(8):3974–3981.

• Fernandes, F., Werner, C. Towards a Blockchain-based Software Engineering Education. In: COLÓQUIO EM BLOCKCHAIN E WEB DESCENTRALIZADA (CBLOCKCHAIN), 1. , 2023, João Pessoa/PB. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023 . p. 25-30.

• Logas, J., Schlesinger, A., Li, Z., and Das, S. (2022). Image DePO: towards gradual decentralization of online social networks using decentralized privacy overlays. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 6(CSCW1):1–28.

• Torres, D. M., Estevam, G. d. O., and da Nóbrega, G. M. (2022). Redes sociais descentralizadas na graduação em computação: implantação, percepção discente, possibilidades. In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), pages 1344–1354. SBC.

• Oliveira, J., Nóbrega, G., Cruz, F., and Oliveira, R. (2021). Decentralized social network for the campus: historical claims meet contemporary needs. In Proceedings of the XVI Latin American Conference on Learning Technologies - LACLO 2021, pages 408–415. IEEE.

• Aleven, V., Sewall, J., Andres, J. M., Sottilare, R., Long, R., and Baker, R. (2018). Towards adapting to learners at scale: integrating MOOC and Intelligent Tutoring frameworks. In Proceedings of the fifth annual ACM conference on learning at scale, pages 1–4.

• SILVA, Gabriel dos Santos. Implementation of federation protocol for social networks. 2017. 58 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Engenharia de Software) - Universidade de Brasília, Brasília, 2017. 

• Mansour, E., Sambra, A. V., Hawke, S., Zereba, M., Capadisli, S., Ghanem, A., Aboulnaga, A., and Berners-Lee, T. (2016). A demonstration of the Solid platform for social Web applications. In Proceedings of the 25th international conference companion on World Wide Web, pages 223–226.

• Nagulendra, S. and Vassileva, J. (2013). Providing awareness, understanding and control of personalized stream filtering in a P2P social network. In International Conference on Collaboration and Technology, pages 61–76. Springer

• Terrematte, P. and Marcos, J. (2013). Ensino de logica através de estratégias de demonstração e refutação: A integração do tutorial interativo trylogic via IMS Learning Tools Interoperability. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE), volume 24, page 967.

• Yeung, C.-m. A., Liccardi, I., Lu, K., Seneviratne, O., and Berners-Lee, T. (2009). Decentralization: The future of online social networking. In W3C Workshop on the Future of Social Networking Position Papers, volume 2, pages 2–7.

• de Barros Costa, E., Lopes, M. A., and Ferneda, E. (1995). MATHEMA: A learning environment based on a multi-agent architecture. In Advances in Artificial Intelligence: 12th Brazilian Symposium on Artificial Intelligence SBIA’95, Campinas, Brazil, October 10–12, 1995 Proceedings 12, pages 141–150. Springer