องค์ประกอบที่ 2

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

1. การจัดการเรียนรู้

    ศึกษาตัวชี้วัดจุดประสงค์รายวิชามาตรฐานรายวิชาและสาระการเรียนรู้เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาโดยจัดทำแผนการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้หลากหลายรูปแบบการสอนที่หลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสมตามความต้องการของผู้เรียนส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการประเมินการเรียนรู้ 

2.การบริหารจัดการชั้นเรียน

    การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยโดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยวและงานกลุ่ม การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดทำแบบรายงานการประเมินพฤติกรรมนักเรียน SDQ, CASE STUDY ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม

4. ด้านการทำงานเป็นทีม

      การทำงานเป็นทีมยึดหลักความเข้าใจซึ่งกันและกัน การร่วมด้วยช่วยกัน ความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล การแบ่งงานกันทำอย่างชัดเจน เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน แลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อ  

5. ด้านงานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา

     มีความกระตือรือร้นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

6. ด้านการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

    ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย สื่อเว็บไซต์ ออนไลน์ เป็นต้นจึงช่วยทำให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจและเห็นภาพได้อย่างชัดเจนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ