๑.๑ นำผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาจัดทำรายวิชา
ข้าพเจ้าจัดทำตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา จากจุดประสงค์ สมรรถนะ และคำอธิบายรายวิชา มาออกเป็นหน่วยการเรียนในรายวิชา
๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้ผู้เรียนได้ทำกิจกรรมในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ มีการทดสอบความรู้ การเพิ่มเติมความรู้ และสรุปผลการเรียนรู้
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามหน่วยการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้บรรลุถึงจุดประสงค์การเรียนรู้
๑.๔ เลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าเลือกใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยสามารถใช้ได้จริงในยุคปัจจุบัน ผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้ง่าย สนุก และสามารถต่อยอดได้ในรายวิชาอื่น ๆ
๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากกหลาย
ข้าพเจ้ามีการวัดผลที่หลากหลาย ตามเนื้อการเรียนของแต่ละหน่วยการเรียนรู้ ทั้งแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน ใบงาน การวัดผลตามสภาพจริง
๑.๖ คุณภาพผู้เรียน
๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๒.๐๐ ขึ้นไป จำนวน ๓๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๕๐
ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๒.๐๐ ขึ้นไป จำนวน ๓๗ คน คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๕๐
ผู้เรียนมีลักษะที่พึงประสงค์