Обо мне

Родилась 6 апреля 1970 года в деревне Кипо - Кулары, Тевризского района, Омской области

В 1977 году пошла в 1-ый класс Кипской средней школы

После окончания 8-ого класса, в 1985 году поступила в Омское Педагогическое училище №2, в 1989 году успешно окончила

С 1989 года и по сей день работаю воспитателем в детском саду

С 2014 по 2018 год училась в Омской гуманитарной академии по профилю Дошкольное образование

Эссе

"ЧТО МОЖЕТ ДАТЬ ОДИН ЧЕЛОВЕК ДРУГОМУ,

КРОМЕ КАПЛИ ТЕПЛА.

И ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ БОЛЬШЕ ЭТОГО?"

Ремарк

Я работаю воспитателем детского сада. Кто-то выбирает профессию, меня профессия выбрала сама. В моей семье не было педагогов, но моя жизнь с раннего детства была окружена педагогами. Любимой игрой, конечно же, была «Школа». Не подозревала я тогда, что жизнь моя будет связана с детским садом. Более 30 лет назад, я окончила «Омское дошкольное педагогическое училище № 2». В 2018 году окончила Омскую Гуманитарную Академию и получила профессию «воспитатель дошкольных учреждений». Для меня детский сад стал необыкновенной и удивительной страной детства, которую я открывала. Полной новых, интересных, увлекательных впечатлений, где нет стандартных решений и каждый день – это неповторяющийся этап, не похожий ни на один другой. На моём пути повстречалось много замечательных педагогов, которые и утвердили правильность выбора моей профессии. На сегодняшний день, я с уверенностью могу сказать, что моя профессия - это любимое дело, увлечение, хобби, моя жизнь!Ушинский К. Д. говорил: «Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным - даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически».Что значит быть воспитателем? По моему мнению, это не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый день, а возможность общаться, открывая для себя новое, учится у них. Я учусь у детей непосредственности, доброте, бескорыстию, открытости. Я меняюсь вместе с детьми. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире и смотреть на мир глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Воспитатель как великий волшебник может делать трудные вещи лёгкими. Быть артистом, художником, писателем, учёным, всегда быть готовым к осваиванию новых профессий. Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель? Знаю точно – чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.Моими основными принципами в работе являются психологическая комфортность, уважительное отношение к каждому ребенку и его родителям, свободное и эффективное развитие, создающее для детей атмосферу радости, активности, увлеченности, свободы выбора интересующей деятельности, поддержание позитивной самооценки ребенка. Стилем в моей работе стала доброжелательность, тактичность, открытость, доверительное отношение, соблюдение партнерской позиции, коммуникабельность, чувство юмора. Понимая, что система образования не может оставаться неизменной, мне, как современному педагогу, необходимо вносить новшества, преобразования, связанные с внедрением новых программ и технологий, искать новые подходы к детскому уму и сердцу. Организуя образовательную деятельность детей, развиваю у каждого ребёнка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности. Я постоянно занимаюсь поиском эффективных моделей организации педагогического процесса. Одной из таких моделей для меня стала проектная - исследовательская деятельность. Я стараюсь давать детям возможность не только раскрывать свои способности, но и научиться понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения, помогать друг другу, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности, выдвигать предположения, фантазировать, экспериментировать, делать обобщения и выводы. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперед – расту вместе с детьми, повышая свой профессиональный уровень, изучаю литературу, участвую в семинарах-практикумах, стажировочной площадке, прослушивании вебинаров, делюсь педагогическим опытом с коллегами, показываю открытые мероприятия с детьми для родителей и коллег. Одним из важных приоритетов для меня является единство с семьёй, так как известно, что личность ребёнка формируется в семье. Большинство современных родителей не знают педагогических и физиологических особенностей, не могут оценить проблемы своих детей, именно поэтому я постоянно нахожусь в поиске новых идей и технологий эффективного взаимодействиями с семьями воспитанников. Когда я размышляю о смысле и значении профессии — воспитатель, я вспоминаю притчу: « Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого о том, что он делает. Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”. Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”. А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе — спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив». Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу и от «влюбленности в свое дело». Здесь очень уместны словаИ. Канта: “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”. Я люблю свою работу, коллег, с которыми работаю и маленьких обитателей нашего детского сада. Для меня это огромный опыт. Здорово, когда тебя окружают добрые и отзывчивые люди, от этого становится как-то теплее на душе, а в мире светлее! Каждый день, проведенный вместе с детьми это неотъемлемая часть моей повседневной жизни, которую мы проживаем вместе. В конце каждого дня, благодаря капельке тепла, мы становимся чуточку другими.

Google Sites

Report abuse