Власова Людмила Александровна

Практическое занятие№130, группа 178ф II бригада

Дата 11.04.2020г.

Тема: "Отработка практических навыков по лечению и уходу за детьми с острыми респираторными вирусными инфекциями"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), профессиональных компетенций (ПК2,1-ПК2.6

Студент должен знать:

определение ОРВИ
классификацию ОРВИ
основные симптомы ОРВИ.

Студент должен уметь:

оказать помощь ребёнку с гипертермическим синдромом;
произвести закапывание капель в носик и глазки;
произвести вибромассаж и придать дренажное положение ребёнку с продуктивным кашлем;
произвести сбор мокроты;
осуществлять уход за больным с ОРВИ.

Вопросы к ПЗ №130

1. Перечислите заболевания, относящиеся к группе острых респираторных вирусных инфекций;

2. Назовите основные симптомы ОРВИ;

3. Окажите помощь ребёнку с розовой лихорадкой;

4. Закапайте глазные капли ребёнку 6 месяцев.

Практическое занятие №131. группа 178ф II бригада

Тема: "Отработка практических навыков по лечению и уходу за детьми с назофарингитом, ларингитом, трахеобронхитом, обструктивным бронхитом"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), профессиональных компетенций (ПК2.1-ПК2,6)

Студент должен знать:

этиологию. патогенез и основные клинические симптомы назофарингита. ларингита, трахеобронхита, обструктивного бронхита;
особенности течения заболеваний органов дыхания у детей.

Студент должен уметь:

произвести сбор жалоб и анамнеза;
провести осмотр пациента;
поставить предварительный диагноз;
составить план обследования, лечения и ухода;
оказать неотложную помощь ребёнку с острым стенозирующим ларинготрахеитом;
ввести капли в носик, ушко;
произвести постановку согревающего компресса на ушко;
провести лекарственные ингаляции в домашних условиях;
научить ребёнка уходу за полостью рта;
производить подсчёт дыхательных движений у детей.

Вопрсы к ПЗ №131

1. Поставьте согревающий компресс на ухо ребёнку 5 лет;

2. Подсчитайте дыхательные движения у ребёнка 7 месяцев;

3. Подсчитайте дыхательные движения у ребёнка 10 лет;

4. В каком возрасте необходимо начинать уход за полостью рта?

Заголовок. Практическое занятие № 128, группа 178ф II-бригада.

Тема "Отработка практических навыков по лечению и уходу за детьми с заболеваниями слизистой оболочки полости рта, гастритом, дуоденитом, язвенной болезнью"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), профессиональных компетенций (ПК2,1-ПК2,6)

Студент должен знать:

этиологию, патогенез, клинику заболеваний слизистой оболочки полости рта;
этиологию, патогенез, клинику гастрита, дуоденита, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки у детей;
основные принципы лечения стоматита, гастрита, дуоденита, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки у детей.

Студент должен уметь:

составить план обследования, лечения и ухода за детьми с заболеваниями слизистой оболочки полости рта, гастритом, дуоденитом, язвенной болезнью желудка и 12-перстной кишки;
произвести обработку слизистой полости рта детям различного возраста;
подготовить ребёнка к УЗИ органов брюшной полости;
подготовить ребёнка к ФГДС;
провести дуоденальное зондирование;
поставить очистительную клизму и газоотводную трубку;
собрать кал на копроскопию;
выписать направления на различные виды обследования;
назначить диетотерапию;
вести соответствующую утверждённую медицинскую документацию.

Вопросы к ПЗ№128

1. Как называется воспаление слизистой оболочки полости рта?

2. Назовите основные симптомы этого заболевания.

3. Сколько способов обработки слизистой полости рта вы знаете?

4. Какой способ обработки слизистой полости рта выберите для ребёнка 3-х месяцев?

5. Как будете ухаживать за ребёнком. у которого заболевание слизистой полости рта?

6. Гастрит - это воспаление...

7. Дуоденит - это воспаление...

8. Назовите основные симптомы гастрита и дуоденита.

9. Перечислите симптомы язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки у детей.

10. Проведите подготовку ребёнка к УЗИ брюшной полости процедуре ФГДС.

11. Осуществите постановку очистительной клизмы ребёнку 3-х лет.

12. осуществите постановку газоотводной трубки ребёнку 9-и месяцев.

ПЗ№129 Тема "Отработка практических навыков по лечению иуходу за детьми с панкреатитом, дискинезиями желчевыводящих путей, холециститом, гельминтозами"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), профессиональных компетенций (ПК2,1-ПК2.6)

Студент должен знать:

этиологию, патогенез, клинику панкреатита, ДЖВП, холецистита, гельминтозов у детей;
основные принципы лечения и профилактики панкреатита, ДЖВП, холецистита, гельминтозов у детей;

Студент должен уметь:

поставить предварительный диагноз;
составить и выполнить план обследования. лечения и ухода;
ввести лекарственные препараты через рот;
ввести лекарственные свечи в прямую кишку;
поставить очистительную клизму детям различного возраста;
произвести сбор испражнений для бактериологического исследования;
произвести сбор испражнений на яйца глистов и лямблии;
выполнить соскоб на энтеробиоз;
оказать помощь прикишечных коликах, задержке стула у детей;
призвести подготовку ребёнка к холецистографии;
проводить дезинфекцию рук. белья. испражнений;
вести соответствующую утверждённую медицинскую документацию.

Вопрсы к ПЗ№129

1. Панкреатит - это...

2. ДЖВП - это...

3. Холецистит - это...

4. Гельминтозы - это группа заболеваний...

5. Произведите забор кала на яйца глистов, выпишите направление (из поликлиники);

6. Проиведите соскоб на энтеробиоз, выпишите направление (из поликлиники);

7. Назовите лабораторию, куда отправите кал для бактериологического исследования;

8. В какую лабораторию отправите соскоб на энтеробиоз?

9. Подготовьте ребёнка к холецистографии;

10. Перечислите известные вам продукты питания, способные вызвать у ребёнка избыточное газообразование.

ПЗ№125 Тема "Отработка практических навыков по уходу за детьми с острыми расстройствами пищеварения и хроническими расстройствами питания"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), профессиональных компетенций (ПК2.1-ПК2,6)

Студент должен знать:

- состояния, относящиеся к острым (неинфекционным) расстройствам пищеварения;

- клинику острых расстройств пищеварения и хронических расстройств питания;--значение правильного ухода и рационального вскармливания при острых (неинфекционных) расстройствах пищеварения и хронических расстройствах питания;

- значение оральной регидратации в профилактие и лечении обезвоживания.

Студент должен уметь:

- проводить профилактику острых расстройств пищеварения и хронических расстройств питания;

- осуществлять уход при коликах, метеоризме, срыгивании;

- определять степень гипотрофии;

- прводить оральную регидратацию;

- проводить постановку очистительной клизмы;

- проводить постановку газоотводной трубки;

- проводить фармакотерапию согласно клиническим рекомендациям;

- вести соответствующую утверждённую медицинскую документацию.

178Ф

Практическое занятие №125 «Отработка практических навыков по уходу за детьми с острыми расстройствами пищеварения и хроническими расстройствами питания»

Сбор жалоб и анамнеза. Проведение осмотра пациента. Постановка предварительного диагноза. Составление и выполнение плана обследования, лечения и ухода. Осуществление контроля весовых показателей, анализ полученных результатов. Назначение питания ребёнку с различной степенью гипотрофии. Проведение оральной регидратации. Оказание помощи при метеоризме. Обработка бутылочек и сосок.

Тестовые задания к ПЗ№125

1. К острым неинфекционным расстройствам пищеварения у детей раннего возраста относятся (множественный выбор):

колики;
срыгивание;
метеоризм.

2. Определите последовательность действий при метеоризме:

поставить газоотводную трубку:
ввести per os препараты (плантекс, эспумизан, энтеросгель);
приложить к животику тепло.

3. Определите степень гипотрофии (тест на соответствие):

дефицит веса составляет 15%
дефицит веса составляет 31%
дефицит веса составляет 5%

4. Укажите суточный объём пищи для ребёнка с гипотрофией II степени:

1/2;
2/3;
1/3.

5. Назовите возраст ребёнка, до которого необходимо обрабатывать бутылочки и соски:

до 6 месяцев;
до 2-х лет;
до 1 месяца.

срок сдачи 06.04.2020

Практическое занятие №126 "Отработка практических навыков поуходу за детьми с аномалиями конституции"

Цели образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК14), формирование профессиональных компетенций (ПК2,1-ПК2,6)

Студент должен знать:

понятие "аномалии конституции";
симптомы атопического дерматита как основного проявления аномалии конституции;
современные подходы к лечению атопического дерматита;
значение наследственных факторов и аллергии в формировании АД.

Студент должен уметь:

проводить диагностику аномалий конституции;
осуществлять уход за кожей в период ремиссии и при обострениях АД;
вести пищевой дневник;
подготовить ребёнка к консультации аллерголога;
вести соответствующую утверждённую медицинскую документацию.

Тестовые задания к ПЗ№126

1. Назовите средство ухода за кожей при атопическом дерматите:

- крем эмолент;

- крем бепантен;

- крем адвантан.

2. Назовите средство лечения кожи при атопическом дерматите (множественный выбор):

крем пимафукорт;
крем адвантан;
крем локоид.

3. Прведение гигиенической ванны при атопическом дерматите:

обязательно;
категорически противопоказано;
допустимо.

Практическое занятие №126 «Отработка практических навыков по уходу за детьми с аномалиями конституции»

Сбор жалоб и анамнеза. Проведение осмотра пациента. Постановка предварительного диагноза. Составление и выполнение плана обследования, лечения и ухода. Оформление направлений на обследование. Интерпретация полученных результатов. Подготовка ребёнка к обследованию у аллерголога. Осуществление ухода за кожей ребёнка с экссу дативно-катаральным диатезом. Оказание неотложной помощи ребёнку с ацетонемической рвотой.

срок сдачи06.04.2020

Практическое занятие №127 "Оработка практических навыков по уходу за ребёнком с рахитом"

Цель образования: формирование общих компетенций (ОК1-ОК1,4), профессиональных компетенций (ПК2,1-ПК2,6).

Студент должен знать:

этиологию, патогенез рахита;
основные клинические симптомы рахита (соответственно стадиям);
понятие о специфической и неспецифической профилактике рахита;
основные принципы лечения;
препараты, применяемые для лечения рахита.

Студент должен уметь:

поставить предварительный диагноз;
подготовить ребёнка к лечебно-диагностическим процедурам;
выписать направления;
оказать помощь при ларингоспазме и спазмофилии;
вести соответствующую утверждённую медицинскую документацию.

тестовые задания к ПЗ№127

1. Рахит - это заболевание, которое встречается:

только у детей;
у детей и взрослых;
у детей и подростков.

2. При рахите уровень кльция и фосфора:

понижается;
повышается;
не изменяется.

3. При рахите уровень щелочной фосфатазы:

понижается;
повышается;
не изменяется.

4. Одна капля препарата "Аквадетрим" содержит:

1000 МЕ витамина "Д";
500 МЕ витамина "Д";
300 МЕ витамина "Д".

5. Ваши первые действия при ларингоспазме:

вызову скорую помощь и буду ждать прибытия врача;
сразу начну проведение сердечно-лёгочной реанимации;
поменяю положение ребёнка, слегка встряхнув его, сниму стесняющую одежду,обеспечу доступ свежего воздуха, произведу надавливание на корень языка.

Практическое занятие №127 «Отработка практических навыков по уходу за ребёнком с рахитом»

Сбор жалоб и анамнеза. Проведение осмотра пациента. Постановка предварительного диагноза. Составление и выполнение плана обследования, лечения и ухода. Оформление направлений на обследования: общий анализ крови, биохимический анализ крови, кальций, фосфор, щелочную фосфатазу, анализ мочи на пробу Сулковича. Выполнение алгоритма неотложной помощи ребёнку с приступом спазмофилии, при гипервитаминозе «Д».

срок сдачи06.04.2020

Вопросы к ПЗ 123, 124.docx