Моя педагогическая находка - сенсорная коробка.
Ребёнок учится в процессе самостоятельной деятельности
с материалами и постепенно проходит путь
от хватания к пониманию, т.е.
от манипуляций руками к понимаю сути предмета.
М.Монтессори
Embedded Files
Глядя на эти фотографии, что вы видите? Правильно, здесь и контейнер, и крупа, из которой можно сварить кашу. А вот природный материал, который можно использовать в различных видах деятельности, а с помощью конструктора Lego можно построить и ферму и дома и даже машину. Или возможно составить слова с помощью букв? А если всё это объединить, что же получится? Давайте подумаем?
Вот и я задалась вопросом, как можно объединить все эти материалы! Пока не наткнулась на один интересный и развивающий марафон для развития детей, в котором участвовала вместе со своей дочкой. Автором данного марафона является Софья Лукина. И в один солнечный день, мы получили задание по созданию сенсорной коробки. Я очень удивилась, ведь никогда не слышала об этом. Вместе с дочкой мы создавали летнюю полянку. Нашли дома контейнер, разложили в него зелёные нитки, при этом не забыли проговорить какой они длины, какого цвета, какие на ощупь, далее мы нашли маленькие пуговицы в виде цветов и божьих коровок. Всё это мы поместили на нашу полянку. Так эта коробка, увлекала на много часов мою дочь. Она и сортировала цветочки по цветам и искала для каждого цветка пару, подбирала божьих коровок по цветам. А после к нам пришла лягушка и съела всех насекомых. Я поразилась тому, как начала работать фантазия моей дочери, она и поставила маленького человечка, взяла корзинку и начала собирать туда цветы, комментируя это тем, что девочка собирает цветы для своей мамы. То есть, она сама придумала сюжет для своей игры и увлечённо играла без моей помощи.
И тут я поняла, сенсорная коробка - это универсальная вещь с помощью, которой ребёнок изучает этот мир самостоятельно, при помощи своих ощущений и наблюдений приходит к выводам. А то, какой восторг и заинтересованность вызывает данная коробка у ребёнка - это неоспоримый факт! Тогда я решила использовать в своей работе данное пособие. И была приятно удивлена, когда дети моей группы с огромным интересом стали исследовать наполнение сенсорной коробки. Так, благодаря данному пособию у детей развилась фантазия, дети стали активнее взаимодействовать друг с другом. По результатам работы с сенсорной коробкой можно говорить о достаточном повышении уровня сенсорного развития детей. Дети усвоили эталоны формы, цвета, величины.
Из чего можно изготовить сенсорную коробку?
прозрачный контейнер
надувной бассейн небольшого размера
коробка из-под обуви
поднос с высокими бортиками
деревянный ящик
пластиковый ящик
Сенсорную коробку можно использовать в разные возрастные периоды. Так свою работу мы начинали с детьми младшей группы с самого простого. Обсудили правила работы с сенсорной коробкой вместе с детьми и попросили наших родителей помочь нам нарисовать их. После этого, мы вывесили их в нашей группе.
Далее началось непосредственно знакомство с сенсорными коробками. А так как дети только начинают знакомиться с сенсорными коробками поэтому данная коробка не должна содержать много предметов. Отводится предпочтение более крупным деталям, а также подбираются предметы разные по цвету, форме, размеру. В данном возрасте дети любят сортировать предметы, я предлагаю ребёнку разные ложки, сито и мисочки и прошу малыша рассортировать наполнение сенсорной коробки.
Для среднего дошкольного возраста характерно совершенствование органов чувств, восприятия, систематизацию представлений об окружающем мире. В данном возрасте детям уже не так интересно просто пересыпание, перекладывание и сортировка предметов, они начинают интересоваться разными сюжетами. Например, мы создавали с детьми сенсорную коробку «Времена года». На улице осень? Наполнили корзину жёлтыми листьями, желудями, шишками и ягодами рябины. Захотели окунуться в лето? Насыпали песок, разложили зелень и добавили ракушки. Для зимы катали снеговика из ваты, фольги, бумаги и поставили новогоднюю ёлку, сделанную из картона и разноцветных бусин. Чтобы сделать весну, посадили лук, семена и первые цветы. Или насыпали в контейнер земли ( в качестве которой выступала гречневая крупа) и стали изучать цветы, а именно одуванчики. Рассмотрели строение цветка, чем отличается одуванчик от мать-и-мачехи, а также проговорили, что можно сделать из одуванчиков ( дети рассказали о том, что можно сплести венок, можно сделать браслет или часы из одуванчика, а можно наряд для куклы, а один мальчик рассказал нам о том, как его бабушка варит варенье из одуванчиков).
Или вместе с детьми на одной из тематических недель мы лепили сыр для маленьких мышат, дети настолько увлеклись данным процессом, что предложили сделать и сенсорную коробку на тему "Сыр для мышат". Мы насыпали пшена, которое также любят мышки, положили сыр, расставили мышей и предложили разобрать каждой мышке в разные формы по кусочку сыра. Здесь мы и посчитали сыр, и проговорили что ещё помимо сыра и зерна любят есть мыши, а также попробовали доставать сыр при помощи пинцетов.
Для старшего дошкольного возраста сенсорные коробки – пространство для фантазий, логических и познавательных игр. В данном возрасте наполнение сенсорной коробки может включать в себя мелкие детали и большое разнообразие разных текстур и игрушек в соответствии с темой недели. Девочки предпочитают сенсорные коробки на тему «Семья», «Магазин одежды», «Цветы», мальчиков же привлекают сенсорные коробки на тему «Космос», «Подводный мир», «Мир динозавров».
Все сенсорные коробки находятся в познавательном центре. В основном работу с сенсорной коробкой я осуществляю в утреннее и вечернее время, когда в группе не так много детей. В ходе ООД сенсорная коробка применяется лишь для небольшой подгруппы детей.
Так как тема очень интересна и актуальна для меня и педагогов моего дошкольного учреждения, я провожу для них мастер-классы. Рассказываю им о приёмах работы в разные возрастные периоды, показываю как можно самостоятельно создать сенсорную коробку и какие дидактические упражнения можно выполнять, работая с данным пособием.
Данное пособие заинтересовало не только моих коллег, но и родителей моих воспитанников. Поэтому для них я предложила домашнее «испытание» сенсорных коробок и предоставление фотоотчёта в группу. Родители выбрали, как будет выглядеть коробочка (ёмкость), определили тему, наполнение коробочек и, главное, какую помощь будут оказывать дети - обязательные участники процесса изготовления. Таким образом, включаясь в творческий процесс, члены семьи вступают в настоящее творческое общение, которое позволит им лучше понять друг друга, узнать новое о своих детях, их способностях, стать ближе друг к другу.
Сейчас хотелось бы познакомить Вас с моим мастер-классом для педагогов на тему: «Познание окружающего мира детьми дошкольного возраста посредством использования сенсорных коробок». А также показать вам видео организованной образовательной деятельности с использованием сенсорных коробок.
Видеоролик Черняева Анна Николаевна.mp4Организованная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста с использованием сенсорной коробки в летний период.
Предлагаю вам интересный и полезный интернет-ресурс. Здесь вы можете найти 130 идеи для сенсорных коробок. (*для перехода на сайт нажмите на его логотип).
Page updated
Google Sites
Report abuse