Embedded Files
Prema Odluci o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Hrvatski jezik za osnovne škole gimnazije u Republici Hrvatskoj (NN 10/2019), sastavljen je popis obvezanih djela za cjelovito čitanje.
"Popis djela za cjelovito čitanje sastavljen je prema načelu mogućnosti ostvarivanja odgojno-obrazovnih ishoda u predmetnome području književnost i stvaralaštvo te je vođen idejom o profesionalnoj autonomiji učitelja i nastavnika."
Tijekom osnovnoškolskog obrazovanja učenik u svakoj školskoj godini samostalno čita određeni broj cjelovitih književnih djela koje učitelj izabire:
1. razred - 10 cjelovitih književnih tekstova ukupno, 2 obvezna
2. razred - 8 književnih djela, 2 obvezna
3. r. i 4. r. - 9 književnih djela, 2 obvezna
5. r. - 8 književnih djela, 2 obvezna
6. r. -8 književnih djela, 2 obvezna
7. r. - 9 književnih djela, 2 obvezna
8. r. - 9 književnih djela, 2 obvezna
Školska knjižnica ima dovoljan broj naslova za učenike svih razreda. Ako neki naslovi nisu dostupni, postoje i e-Lektire
Školska knjižnica ima dovoljan broj naslova za učenike svih razreda. Ako neki naslovi nisu dostupni, postoje i e-Lektire
Zahvaljujući uključenosti u projekt “e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)” čiji je nositelj Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET, portal e-Lektire obogaćen je novim lektirnim naslovima i korisnim dodatnim sadržajima.
Zahvaljujući uključenosti u projekt “e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)” čiji je nositelj Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET, portal e-Lektire obogaćen je novim lektirnim naslovima i korisnim dodatnim sadržajima.
Dodatni sadržaji nadopunjuju lektirno djelo tako da doprinose njegovu razumijevanju te učenike motiviraju i potiču na interakciju i usvajanje znanja. Među njima vrijedi izdvojiti bilješke o piscu i djelu koje pored opisa života autora donose i prikaz djela u povijesno-umjetničkome kontekstu, rječnike manje poznatih termina, žargona i dijalektalizama, audio i video mamce kojima je cilj potaknuti učenike na čitanje cjelovitih lektirnih djela te aktivnosti za učenike koji žele znati i naučiti više.
Dodatni sadržaji nadopunjuju lektirno djelo tako da doprinose njegovu razumijevanju te učenike motiviraju i potiču na interakciju i usvajanje znanja. Među njima vrijedi izdvojiti bilješke o piscu i djelu koje pored opisa života autora donose i prikaz djela u povijesno-umjetničkome kontekstu, rječnike manje poznatih termina, žargona i dijalektalizama, audio i video mamce kojima je cilj potaknuti učenike na čitanje cjelovitih lektirnih djela te aktivnosti za učenike koji žele znati i naučiti više.
Pored toga, dio lektirnih djela obogaćen je i građom laganom za čitanje te prijevodom multimedije na hrvatski znakovni jezik. Dio djela dostupan je i u Brailleovu digitalnom formatu što učenicima s teškoćama olakšava čitanje i razumijevanje književnoga djela i dodatnih sadržaja.
Pored toga, dio lektirnih djela obogaćen je i građom laganom za čitanje te prijevodom multimedije na hrvatski znakovni jezik. Dio djela dostupan je i u Brailleovu digitalnom formatu što učenicima s teškoćama olakšava čitanje i razumijevanje književnoga djela i dodatnih sadržaja.
Uvijek je pravo vrijeme za čitanje. Ako niste stigli posuditi lektiru, prijavite se i pogledajte popis knjiga dostupnih na stranici e-Lektire.
Uvijek je pravo vrijeme za čitanje. Ako niste stigli posuditi lektiru, prijavite se i pogledajte popis knjiga dostupnih na stranici e-Lektire.
Za pristup sadržaju morate se prijaviti svojim AAI@Edu.HR elektroničkim identitetom, koji ste dobili u svojoj školi ili ustanovi.
Za pristup sadržaju morate se prijaviti svojim AAI@Edu.HR elektroničkim identitetom, koji ste dobili u svojoj školi ili ustanovi.
Uz izmjene u e- Dnevniku, e -Lektire su dostupne i u vašem izborniku u e- Dnevniku.
Uz izmjene u e- Dnevniku, e -Lektire su dostupne i u vašem izborniku u e- Dnevniku.
Google Sites
Report abuse