Нова українська школа: нормативно-правова база освітнього процесу
Впровадження реформи «Нова українська школа» у нашому закладі освіти базується на принципах академічної свободи, гнучкості навчальних планів та дитиноцентризму. Освітній процес та оцінювання учнів регламентуються найактуальнішим чинним законодавством України та нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України.
Нижче наведено перелік ключових документів, які визначають вектор роботи нашої школи.
📜 Закони України
Конституція України — гарантує право кожного громадянина на освіту.
Закон України «Про освіту» — базовий документ, що визначає стратегічні засади сучасної освітньої політики в державі.
Закон України «Про повну загальну середню освіту» — регулює діяльність закладів середньої освіти та безпосередню організацію навчання. Документ розміщено на Офіційному вебпорталі ВРУ.
🏫 Державні стандарти та оновлені навчальні плани (5-9 класи)
Державний стандарт базової середньої освіти — визначає обов’язкові результати навчання учнів 5–9 класів, ключові компетентності та наскрізні вміння. Ознайомитися із суттю стандарту можна на Сайті МОН України. [1]
Оновлена Типова освітня програма для 5–9 класів (Наказ МОН № 1430) — документ, що надає закладу розширену автономію. Наша школа формує власний навчальний план, самостійно визначаючи кількість годин на вивчення освітніх галузей у межах гнучкого діапазону «мінімум-максимум». [1, 2]
Подолання освітніх втрат та гнучкість розподілу часу: відповідно до нових вимог програми, суттєво збільшено години на перерозподіл між галузями, які ми спрямовуємо на індивідуальні консультації, групові заняття для надолуження матеріалу та профільні курси за вибором. Ознайомитися з текстом наказу та додатками можна у розділі Про внесення змін до типової освітньої програми для 5-9 класів на сайті МОН. [1, 2, 3, 4]
📊 Нова система та спрощені правила оцінювання в НУШ
Оцінювання у нашому закладі повністю переведено на нові компетентнісні рейки та позбавлено зайвої бюрократичної складності:
Система та загальні критерії оцінювання (Наказ МОН № 722) — встановлює єдину концептуальну рамку оцінювання результатів навчання для 1–9 класів. Документ систематизує використання чотирьох шкал (вербальної, рівневої, 12-бальної та дихотомічної «зараховано/незараховано» для окремих предметів). Офіційний текст доступний у базі Законодавство України на сайті ВРУ. [1, 2, 3, 4]
Рекомендації щодо оцінювання у 5-9 класах (Наказ МОН № 1427) — документ, який прийшов на заміну старому наказу № 1093 та докорінно спростив облік успішності:
Спрощення журналів: поточні оцінки більше не потребують обов'язкового маркування чи індексації за групами результатів (ГР1, ГР2 тощо). Вчитель використовує групи результатів лише як методичний орієнтир.
Єдиний підсумковий бал: наприкінці семестру за предмет чи інтегрований курс виставляється одна спільна семестрова оцінка. Окремі семестрові оцінки за кожну групу результатів відтепер не є обов'язковими.
Тематичний бал визначається на розсуд вчителя: або через узагальнення поточних оцінок, або за результатами фінальної тематичної роботи, або шляхом їх поєднання.
Ознайомитися з повним текстом нових спрощених правил можна на порталі Освіта.UA. [1, 2, 3, 4, 5]