OBJETIVOS

• Proporcionar a los docentes de Educación Musical estrategias metodológicas y líneas de trabajo para potenciar la creatividad del alumnado.

• Proporcionar al profesorado de Música herramientas necesarias para desarrollar una mejor labor docente.

• Establecer un espacio de comunicación, debate y crítica sobre el estado actual de la didáctica específica en educación musical.

• Compartir experiencias innovadoras y modelos de intervención educativa en el ámbito de la materia de música

• Diseñar secuencias de aprendizaje basadas en principios lúdicos y creativos de una forma globalizada desde nuevas claves metodológicas.

• Experimentar y conocer las posibilidades de la danza tradicional y sus posibilidades creativas en el aula de música.

• Conocer y aprovechar el papel socializador de las danzas tradicionales aragonesas para sensibilizar al alumnado ante las distintas manifestaciones de la cultura popular, ayudando a mantener vivas las tradiciones aragonesas.

• Practicar varias piezas de la tradición folklórica aragonesa y vivenciar algunas posibilidades didácticas para su aplicación en el aula utilizando elementos propios de la cultura popular.

• Desarrollar la cooperación y la confianza en uno mismo y en los demás.

• Practicar elementos didácticos para la mejora rítmica de nuestro alumnado

• Proporcionar formación al profesorado sobre el teatro musical.

• Conocer y destacar los beneficios del uso didáctico del teatro musical en el aula de música.

• Elaborar y llevar a cabo un proyecto didáctico para todos los niveles educativos fomentando la expresión corporal y musical.

Contenidos

• Las danzas no escénicas: danzas tradicionales.

• Los parámetros y formas básicas del movimiento: desplazamiento, gestualidad, elevación, rotación y posición.

• Interpretación en grupo de diferentes danzas.

• La danza tradicional en las artes escénicas.

• Identificación de los elementos comunicativos y expresivos básicos de las danzas tradicionales.

• Abordajes contemporáneos en las danzas tradicionales

• Las posibilidades didácticas de la danza tradicional.

• Drum Circle, actividades con boomwhackers, juegos rítmicos, melódicos y armónicos, técnicas de facilitación.

• El juego y la performance como elementos didácticos en la educación musical.

• El poder del ritmo y de la percusión en grupo llevado al aula de música.

• Dinámicas para su aplicación en el aula.

• Definición y contextualización del teatro musical

• El uso diáctico del teatro musical.

• El teatro en el ámbito educativo y en el aula. Metodología

• Diseño de intervención didáctica basada en el teatro musical (características del grupo, necesidades técnicas, expresión gestual y corporal, música, danza, etc)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación de la actividad se realizará mediante el control por parte de la organización de la asistencia (obligatoria en un 85%) y realización de las actividades propuestas a lo largo de la jornada.