Autores de la unidad curricular: Nathalia P. Rodríguez Trujillo, Kevin Vargas Vélez y esta servidora, para el curso doctoral de Teorías y Modelos de Enseñaza de las Ciencias Naturales, con la Dra. Isabel Delgado Quiñones.

Objetivos generales de la unidad  

1. Explicar el concepto de conectividad.   

2. Relacionar la conectividad entre ecosistemas, ser humano (aspecto social) y cambio climático.   

3. Reflexionar sobre la importancia de los camarones en el ecosistema del Yunque y comunidades aledañas.  

4. Elaborar sugerencias dirigidas a un equilibrio integral para la conservación de organismos (camarón) del Yunque y sus comunidades aledañas. 

Títulos de lecciones 

#1: Explorando el concepto de conectividad 

#2: ¿Qué es El Yunque? 

#3: ¿Qué es un camarón y donde habitan en Puerto Rico?  

#4: Ciclo de vida del camarón 

#5: El camarón y su conexión con otras especies de El Yunque 

#6: El camarón y su conexión con el agua   

#7:  El camarón y su conexión social con las comunidades aledañas a El Yunque 

#8:  El camarón y su conexión económica con las comunidades aledañas a El Yunque 

#9 Conectividad desde mi punto de vista (role play) 

#10 Proyecto final de la unidad  (servicio comunitario) 

Estándares, Expectativas e Indicadores

4to año

ES.A.IT2.2 Identifica una posible solución a un problema real y complejo relacionado con las ciencias ambientales, dividiéndolo en problemas más pequeños y manejables que pueden resolverse usando conocimientos de ingeniería. 

ES.A.IT2.5 Identifica proyectos innovadores en agricultura, biodiversidad, recursos de agua, descontaminación, reciclaje, tecnología y energía, que permiten un desarrollo de manera sustentable. 

ES.A.IT2.7  Analiza situaciones que afectan al ambiente y la calidad de vida, y toma decisiones individuales y grupales ante los problemas ambientales.

ES.A2.3  Explica la importancia del agua para los organismos y la necesidad de proteger este recurso con estrategias para mitigar la contaminación de los cuerpos de agua, incluyendo parámetros ambientales e índices de calidad de agua. 

ES.A2.9  Describe las características, la localización y la importancia de los diferentes tipos de bosque de Puerto Rico, y los compara con otros bosques del planeta Tierra. 

ES.A2.16 Describe los ecosistemas acuáticos de agua salada y agua dulce (humedales, ríos, estuarios, playas, costas rocosas y arrecifes de coral, entre otros), y explica su importancia para las especies dependientes de cada tipo de ecosistema.

ES.A3.2 Explica el efecto de los seres humanos en las comunidades y en la capacidad del planeta Tierra de contar con suficientes recursos naturales para satisfacer las necesidades básicas (agua, comida y albergue) que sostienen las poblaciones. 

ES.A3.11 Identifica las actividades humanas que intervienen en el cambio climático global, y a nivel local. ES.A3.24  Investiga la situación actual de la biodiversidad (flora y fauna) en Puerto Rico, los factores indicadores de cambio y los programas o planes de monitoreo para su conservación. 

ES.A3.25 Describe las condiciones actuales de los diferentes ecosistemas de Puerto Rico (terrestre, acuático) y argumenta sobre la importancia de la conservación y protección de estos, y la conservación y protección de los organismos nativos.

ES.A3.27  Propone soluciones para resolver los problemas relacionados con la conservación de las especies endémicas y nativas en peligro de desaparecer, y la extinción de otras especies. 

ES.A3.29 Propone alternativas que ayudan a preservar nuestros ecosistemas para las generaciones futuras, asegurando que incluyen el desarrollo económico y la sustentabilidad. 

ES.A4.5  Explica, por medio de diagramas, cómo la cadena alimentaria o trófica muestra la relación de supervivencia o interdependencia entre las especies.

ES.A4.6 Establece relaciones de interdependencia entre los elementos de un ecosistema, entre los ecosistemas entre sí, y entre estos y el planeta, mediante el uso de diagramas.