PRIMERA SESSIÓ: 5 abril

SEGONA SESSIÓ: 19 abril

TERCERA SESSIÓ: 8 maig
QUARTA SESSIÓ: 31 maig

La sessió va començar amb un resum ràpid de com havia anat el trimestre passat. A continuació, van fer l'elecció del llibre volien llegir durant el tercer trimestre. Després d'una breu introducció de cada llibre, vam fer l’entrega dels nous llibres que podrien llegir durant la Setmana Santa. Tres alumnes van escollir Sense fe ni llei, i quatre alumnes van preferir L’assassí de la corbata.

Per millorar la comunicació dels dies de sessió vam provar de posar un punt de llibre a dins de casa llibre amb les dates de les sessions escrites. A part, vam enganxar un cartell a la porta de la Biblioteca amb la data de les sessions i les pàgines que havien de llegir.

Finalment, vam decidir quantes pàgines haurien de llegir i es va acabar la sessió.

Pel que fa al subgrup de "Sense fe ni llei":

Moderadores: Lluna i Ona

Assistents: 3 alumnes

Per a aquesta sessió havien de llegir fins la pàgina 63, tot i així, un d'ells no hi va arribar així que ens vam adaptar per no esguerrar-li el llibre. 

Van mostrar un gran interès envers el llibre i ens van explicar que era bastant fàcil de llegir. Vam comparar el contingut del llibre amb la vida real i plantejant com actuarien en segons quin escenari.

Al final, ens van dir que tenien moltes ganes de seguir llegint.

Al mateix temps, el subgrup de "L'assassí de la corbata":

Moderadores: Claudia i Laura

Assistents: 3 alumnes

Per a aquesta sessió s’havia d'haver llegit fins a la pàgina 56. Tothom va llegir el que s’havia acordat excepte un alumne. En aquesta primera sessió sobre L’assassí de la corbata, vam parlar sobre els personatges i el conflicte de la història.

Van compartir que era una lectura fàcil però, més llarga del que estan acostumats. Els alumnes van explicar com s'havien sentit durant la lectura i, a continuació, vam resoldre els dubtes que els havia sorgit. A més, vam comparar la relació dels personatges amb les relacions que tenen ells, els va semblar interessant perquè van veure que tenien bastantes similituds. 

Per acabar, cadascú va explicar la seva teoria sobre qui és l’assassí, com podria continuar la història i com podria acabar. Per a la següent sessió vam acordar llegir des de la pàgina 57 fins a la 115.

Pel que fa al subgrup de "Sense fe ni llei":

Moderadores: Lluna i Ona

Assistents: 2 alumnes

Al començar la sessió, tots dos ens van explicar que, a més de llegir fins a la pàgina corresponent, s'havien acabat el llibre perquè no podien aguantar dues setmanes més sense saber què passava. 

Vam comentar les diferents escenes que apareixien en el llibre i que pensaven d'elles. Es van comparar amb els personatges i es van sentir molt identificats amb l'Ab.

En acabat, ens van demanar si els podíem proposar algun altre llibre per llegir, i ens van dir alguns dels títols que més els agradàven: La mona de l’assassí, La rosa falsa, Percy Jackson i Piratas del Mar helado. 

Al mateix temps, el subgrup de "L'assassí de la corbata":

Moderadores: Claudia i Laura

Assistents: 4 alumnes

Per a aquesta sessió s’havia d'haver llegit fins a la pàgina 115. Vam començar aquesta sessió fent un resum de l’anterior sessió i situant la història des de la pàgina 57.

El primer que vam fer va ser preguntar si havien tingut problemes a l’hora de llegir la novel·la. Ens van dir que l’única dificultat havia estat el fet que apareguessin tants personatges en una mateixa història. 

En general, es van mostrar molt participatius i molt interessats amb la lectura. Vam comentar les teories que tenien sobre qui era l'assassí.

Finalment, vam parlar sobre la parella de la Lou, no els va agradar com era i deien que no voldrien estar amb ningú que fos així.

Abans de tancar la sessió, ens van fer una última pregunta i ens van demanar que els recomanéssim, per a la següent sessió, llibres de fantasia i ciència-ficció. Per a la trobada següent vam acordar llegir des de la pàgina 116 fins a la 183.

Pel que fa al subgrup de "Sense fe ni llei":

Moderadores: Lluna i Ona

Assistents: 3 alumnes

En aquesta sessió van assistir els tres alumnes, tot i que dos d'ells ja havien acabat el llibre, el tercer no, per tant, vam comentar de nou alguns escenaris i personatges. 

A part, vam parlar de la dedicatòria del llibre, que és part de la cançó popular estatunidenca Oh my Darling Clementine, així que la vam escoltar. A tots els va semblar una mica estrany posar una cançó tan simple i banal com a dedicatòria, i van dir que no se la imaginaven així.

Al final de la sessió els vam proposar les següents obres per llegir-les si volien durant l’estiu, escollides de la llista d’obres premiats basant-nos en els criteris que ens havien dit.

• M.A.X., d'Àngel Burgas i Trèmols

• L’assassina de Venècia, de Pol Castellanos

• Tornhill, de Pam Smy

Els vam recordar que, qualsevol dubte que tinguessin ens podien escriure i estaríem encantades de resoldre’l.

Al mateix temps, el subgrup de "L'assassí de la corbata":

Moderadores: Claudia i Laura

Participants que van assistir: 4 alumnes

Per a aquesta sessió, s’havia de llegir fins a la pàgina 183. 

Vam començar fent un resum de tot el que havia passat anteriorment, ja que ens trobàvem gairebé davant de l’última part, i era important que tota la història quedés clara. Seguidament, vam continuar parlant de la nova part del llibre que hem llegit. Vam explicar part per part tots els moments essencials, aprofundint una mica més en els personatges, perquè la lectura ens havia aportat nova informació rellevant que ens havia guiat a l’hora d’acabar de formular les teories que els alumnes ja tenien. Alguns van confirmar les seves teories, mentre que altres les van canviar, coincidint d’aquesta manera amb la resta dels companys.

En aquest punt de la història, no havien sorgit ni dubtes ni preguntes, ja que, com bé van dir en les altres sessions, és un llibre interessant i fàcil de llegir que enganxa. Per això, vam decidir acabar la sessió una mica abans, perquè ningú tenia res més a comentar, opinar o aportar.

Per a la següent sessió, havien de llegir el que quedava del llibre.