U svojoj dugogodišnjoj praksi istraživala sam razne metode kako da prenesem znanje deci i shvatila sam da do njih najbolje mogu da doprem ako im pristupim sa pozitivnim stavom i poštujući njihovu ličnost i njihovo predznanje.
Koje oblike rada koristim? Frontalni oblik rada koristim pokušavajući da kroz diskusiju, analizu kao i najjednostavniju razmenu iskustava uključim što veći broj učenika. Grupni rad i rad u parovima takođe često koristim jer učenici imaju priliku da razmenjuju mišljenja ne obazirući se na mene. Pisanje radova je takođe bitno, kako eseja tako i raznih vidova formalnih pisama.Neki od njihovih radova se objavljuju i u školskim novinama ili šalju na razne konkurse. Savremena tehnologija nam omogućava da koristimo razne resurse, da na času prikažu svoje radove ili zanimljive sadržaje koji su u sferi njihovog interesovanja a u svrsi učenja engleskog jezika.
Moja filozofija je da deca iz učionice treba da ponesu znanje gramatike, novi vokabular ali i pozitivan stav prema engleskom jeziku kako bi bili motivisani da van škole tragaju za novim sadržajima na engleskom jeziku tj. da slušaju muziku,gledaju filmove, čitaju blogove, vesti, knjige i slično. Moj cilj je da deca znanje stečeno u učionici primene u praksi tj. u svakodnevnim situacijama, a u buduće i na radnom mestu ili u istraživanjima.
Uspehe učenika, u bilo kojoj formi, doživljavam kao najveću satisfakciju i trudim se da ih uvek istaknem i pohvalim i da svim učenicima to bude motivacija da nastave da rade na sebi i da postižu nove uspehe.