• Движение. Посредством движения ребенок познает свое тело и изучает пространство вокруг.
• Развитие мелкой моторики. Игра с мелкими предметами развивает моторику рук, что тесно связано с развитием мозга.
• Освоение речи. С помощью речи малыш устанавливает контакт с внешним миром, развивая мышление. Увеличивается словарный запас и количество слов, значение которых малыш понимает.
• Игра. Малыш должен много играть. Посредством игры осуществляется развитие психики: воображения, мышления, восприятия, памяти. Ребенок в игре познает окружающий мир и учится взаимодействовать со сверстниками.
• Отношения со взрослыми. Продолжается выстраивание отношений с родителями. Они являются важным звеном в жизни малыша. Ребенок зависим от них психологически и эмоционально. Сверстники пока не представляют интереса для малыша. Он может играть с ними рядом, но это не совместные игры.
• Возможность выбора. Ребенок в этом возрасте не может сопоставлять желания и мотивы. Ему хочется получить сразу все. У него должно быть время для выбора, для того, чтобы принять решение.
Основной целью кинезиологии является помощь детям, развивающимся с какими-либо проблемами. Выполняемые упражнения задействуют межполушарные связи, и это способствует улучшению мыслительной работы, развивает мелкую моторику. Кроме того, значительно улучшаются память, внимание, речь, когнитивные качества.