Математику називають «царицею  наук».  Вона є  одним  з основних шкільних предметів, так як вивчається протягом усього навчального процесу з 1 по 11 класи.

З давніх-давен про славу математики, про її красу, логічність, стислість, бездоганну послідовність, дивовижні її результати писали не тільки великі математики, а й філософи, письменники, політики. Найкращі, найвлучніші, найдотепніші їхні висловлювання ставали крилатими афоризмами, а цитати з оригінальних творів найвидатніших учених переходили з покоління в покоління і ставали теж, у певному розумінні, сторінками історії розвитку математики. У наукових працях, листуванні, спогадах учених, зокрема математиків, починаючи від часів Платона й Архімеда і до наших днів можна знайти немало цікавих, глибоких і оригінальних думок про математику, її розвиток. Ці афоризми й висловлювання допомагають повніше розкрити різні сторони математичної науки, надихають і підбадьорюють тих, хто входить у чарівно казковий світ цифр, чисел і фігур, тих, хто присвячує цьому світові своє життя. Як казав Галілео Галілей: «Книга природи написана мовою математики» і саме тому відкриття давньогрецьких математиків, таких як Піфагор, Евклід та Архімед, навіть сьогодні застосовуються при вивченні цієї захоплюючої науки.

Математика, як це не здається на перший погляд парадоксальним, у певному розумінні – "родичка" поезії. Незважаючи на всю свою складність і абстрактність, вона багато містить у собі художнього, образного – і в шляхах творення, і в характері існування. Дехто навіть говорить про "математичні образи" як про властивий математиці спосіб пізнання світу. В усякому разі, безперечно, що математика справді-таки поезія, поезія думки, "поезія логіки ідей", як говорив А. Ейнштейн, а математичні формули й закони не тільки виражають істотні особливості об'єктивного світу, а й відображають "справжню, глибоку красу природи". Як мистецтво дарує людині красу чуттєвого, так математика дарує людині красу розумового. Недаремно ж так багато великих математиків були ревними шанувальниками поезії, а чимало поетів висловлювало своє захоплення стрункістю та красою математичної думки.

Математика – дуже давня наука. За  останнє століття вона  зробила величезні кроки вперед. Не можна уявити   фізику, хімію, інформатику, геологію, астрономію, технології  без математики. У 1900 році всі світові математичні знання помістилися б приблизно 80 книг, а сьогодні можна заповнити понад 100 тисяч книг. Скільки видатних математиків  довели   недосяжні теореми та аксіоми!!!

 Проте  немає в жодному календарі офіційного  свята- День математика. Але люди, які не уявляють своє  життя без математики,  все ж таки  відзначають своє професійне та  улюблене свято  1 квітня!!! Святкують  його студенти та викладачі математики та  споріднених наук.

2020/2021 навчальний рік  особливий.  Указом Президента України його  оголошено Роком математичної освіти в Україні, впродовж якого планується впровадити найбільш нагальні й потрібні дітям та освітянам новації, а також закріпити думку про те, що математика потрібна кожному з нас у повсякденному житті. Проведення Року математики має допомогти привернути увагу всього суспільства до розвитку математичної грамотності не лише у школярів, а у всіх громадян.   Математика є основою для багатьох інших наук,  тому об’єктивно потребує посиленої уваги. А ще з цього року математика є обов’язковим предметом зовнішнього незалежного оцінювання.

З метою активізації пізнавальної діяльності учнів з математики,   формування належного рівня математичної компетентності та грамотності , підвищення  рівня   навчальних досягнень  та практичних умінь,  створення сприятливого середовища  для розвитку  творчих здібностей  школярів з 30 листопада  по 04 грудня  2020 року було проведено   тиждень   математики   «Неозорі  простори математики» .

Проведені позакласні заходи,  цікаві різноманітні завдання  враховували вікові особливості та рівень підготовки учнів. Під час проведення предметного  тижня  були  результативно  використані інтерактивні методи  роботи, що спонукають до розвитку  пізнавальної активності учнів, підвищення інтересу до вивчення математики.

Робота вчителів математики Головко Н.В., Кризької С.І.,   була спрямована на підвищення мотивації до вивчення математики, розширення й поглиблення знань, умінь і навичок школярів, забезпечення належних умов для виявлення і розвитку творчої активності здобувачів освіти . 

Розпочався тиждень математики  уроком екологічного спрямування  в 6 класі  на тему «Відсотки», проведений  Головко Н.В.  Учням було запропоновано задачу практичного застосування на знаходження відсотків . Біля школи було зібране насіння з шишок ялини.  Перед посівом  воно замочувалося  і відбиралося.  Адже не все було  придатним. Паростки дало не все насіння, а лише частина.  Не все  витримало літню спеку.  На всіх етапах  шестикласники  знаходили кількість  насінин та паростків , використовуючи знання про відсотки . В кінці уроку Наталя Василівна показала ту кількість маленьких паростків ялини в горщиках , які  залишилися живими.  

П’ятикласники  з великою зацікавленістю приймали участь в інтелектуально-розважальній грі  «Математичне поле чудес». Перемогу здобули Скубченко Поліна  та Вискребенцева Софія.

Математичною риболовлею  зацікавила семикласників  Кризька Світлана Іванівна.  Змагалися три  команди.   Із задоволенням «ловили рибу-завдання»  магнітною вудкою та виконували їх. Риба була впійманою, якщо команда давала правильну відповідь  на  питання.  Командна гра  сприяла зацікавленості та активності  учнів . Найактивнішими  математиками сьомого класу були  Василенко Микита,  Карплюк Адріана,Горовий Ростислав, Зелінська Вікторія та чотири Анастасії : Марченко, Литвяк, Сенкевич, Доброхвіст!

Математичний ігроленд завітав до учнів 8 класу. Бали за правильні відповіді на питання прикладного напрямку  зараховувались під час конкурсів «Удар по мішені», «Показуха», «Рахівниця», «Цифровий портрет». Восьмикласники відгадували геометричні  фігури ,показані за допомогою жестів,  малювали  портрети  новорічних героїв за допомогою цифр. Під час  конкурсу «Весела математична нотка»  учні  виконували пісні, які  містили в тексті згадку про цифри.

Найактивнішими були  Чорноморець Яна, Соботович Яна, Салої Ауріка, Сосницький Олександр,  Зінов’єви Микита та Максим.

 Цікаво  пройшли змагання дівчат та  хлопців  9 класу.  Під час інтелектуально-розважальної гри  «Найкращий математик» дев’ятикласники виявили кмітливість  у виконанні завдань практичного спрямування, зацікавленість до  вивчення математики. В номінаціях «Математика  і спорт», «Математична скульптура»,  «Математика і кулінарія»  показали свою ерудицію, практичні навички , вміння працювати   командою, швидко виконувати  математичні завдання. Перемогу здобула команда  «Нулики».

«Сірникова геометрія» зацікавила  десятикласників, сприяла розвитку  уяви, логічного мислення, уваги. Кращими  ерудитами  виявилися Пруцан Ілля, Нога Олександр та  Єзіор Анна.  

Математична вікторина  «Математичний калейдоскоп»  в 11 класі  виявила кращих  математиків Юрченка Юліана та Демчука Олександра.

Виставка малюнків, кросвордів , ребусів, стінгазет «Математика навколо нас» познайомила з творчістю та математичними знаннями учнів, цікавими способами множення.

18 учнів 5,6, 9 та11 класів приймали участь у  Всеукраїнській інтернет-олімпіаді  «На урок » з математики та отримали дипломи учасників та переможців.

Під час перерв  для школярів проводились хвилинки цікавої математики, конкурси кмітливих «Ігри з числами», «Думай, рахуй, відгадуй», математичний калейдоскоп «Цікавинки в математиці», розв’язувались задачі прикладного змісту.

Переглядом  відеофільму  «Піраміди. Зроблено у всесвіті» завершився тиждень математики  «Неозорі простори математики». Гарні  враження та фоторепортаж  з позакласних заходів   залишилися  в учнів.

 Тиждень  математики – цікава  форма  організації  позакласної роботи з предмета,  яка підвищує інтерес до навчання, концентрує  увагу на  головному, розширює кругозір   та розвиває  творчі здібності школярів, створює  умови для підвищення мотивації здобувачів освіти з успішного оволодіння математичними знаннями і навичками, їх застосування у соціальній, економічній, технологічній, науковій та інших сферах суспільного життя.