ПЕДАГОГІЧНА РАДА :
«Адаптація
учнів 5 класу
до навчання
у школі ІІ ступеня
відповідно до
Концепції НУШ»
Співпрацюємо з центром професійного розвитку педагогічних працівників Межівської селищної ради
21.02.2024року відбулася інвент–зустріч з молодими та малодосвідченими педагогами «Педагогічні світанки», в якій прийняли активну участь асистент вчителя Соловей А.М. та вчитель географії Гайдаш А.І.
ПЕДАГОГІЧНА РАДА :
Перехід учнів з початкової у середню ланку – одна з педагогічно найбільш складних проблем, а період адаптації у 5–му класі – один з найважчих періодів шкільного життя. Завжди актуальним залишається це питання для педагогічних працівників. На педагогічній раді на тему «Адаптація учнів 5 класу до навчання у школі ІІ ступеня відповідно до Концепції НУШ» розглянули питання: психолого-педагогічна характеристика 5-го класу та педагогічні характеристики учнів, які потребують підвищеної уваги збоку педагогічного колективу, можливості сучасного уроку для формування успіху у дітей протягом перехідного періоду, збереження у дітей інтересу до навчання.
Виступи класного керівника Гайдаш А.І. та практичного психолога Цікавої М.А. супроводжувалися змістовними презентаціями. Інтерактивна вправа «Мікрофон» допомогла педагогічним працівникам Казарян Я.І., Кривдик Н.О., Кризькій С.І., Марченко Н.В., Гайдашу Д.О. Овсянніковій А.А. та Горобцю О.І, створити модель сучасного п’ятикласника Великомихайлівського ліцею.
До «адаптаційного портфелика» поклали спільні рекомендації для вчителів-предметників, учнів та батьків п’ятикласників.
Адаптація п’ятикласників. Презентація практичного психолога Цікавої М.А.
https://docs.google.com/presentation/d/1LZWfl8DBitEzxNm9N5XAyBpUT2IMbSydCwnSl8DvhuQ/edit?usp=sharing
ПЕДАГОГІЧНА РАДА
“Стратегії подолання освітніх втрат
загальної середньої освіти”
Презентація до педради на тему :
“Стратегії подолання освітніх втрат загальної середньої освіти”
План проведення педради на тему :
“Стратегії подолання освітніх втрат загальної середньої освіти”
Стратегічні напрямки роботи педагогічного колективу Великомихайлівського ліцею,
спрямовані на зменшення та подолання освітніх втрат та розривів,