Я - ВОСПИТАТЕЛЬ
Послушайте!
Послушайте!
Ведь, если звёзды зажигают -
Ведь, если звёзды зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит – это необходимо,
Значит – это необходимо,
чтобы каждый вечер над крышами
чтобы каждый вечер над крышами
загоралась хоть одна звезда?!»
загоралась хоть одна звезда?!»
В. В. Маяковский
В. В. Маяковский
Звёзды… Как часто люди смотрят на них, и каждый думает о своём, уносясь мыслями в высокое небо. Звёзды… Я тоже часто смотрю на них. Какие они маленькие…далёкие… Но как же ярко горят и дарят людям мгновения счастья от близости к мирозданию. Кто-то неведомый, но очень добрый и мудрый, зажёг их и подарил людям на вечное пользование, не требуя награды и благодарности. А ведь я тоже могу зажигать звезды. Я – Воспитатель! И в моих руках бесценное творение Вселенной – звёздочки детских сердец, звёздочки детских глаз. Как помочь им ярко гореть, не тускнея и не теряя блеска? Как объяснить им, что они звёзды? Как вселить в них веру в то, что они рождены быть счастливыми? А кто зажег мою звезду? Конечно родители, воспитатели и учителя.
Звёзды… Как часто люди смотрят на них, и каждый думает о своём, уносясь мыслями в высокое небо. Звёзды… Я тоже часто смотрю на них. Какие они маленькие…далёкие… Но как же ярко горят и дарят людям мгновения счастья от близости к мирозданию. Кто-то неведомый, но очень добрый и мудрый, зажёг их и подарил людям на вечное пользование, не требуя награды и благодарности. А ведь я тоже могу зажигать звезды. Я – Воспитатель! И в моих руках бесценное творение Вселенной – звёздочки детских сердец, звёздочки детских глаз. Как помочь им ярко гореть, не тускнея и не теряя блеска? Как объяснить им, что они звёзды? Как вселить в них веру в то, что они рождены быть счастливыми? А кто зажег мою звезду? Конечно родители, воспитатели и учителя.
Мои кумиры! Они дали мне уверенность в том, что я могу достичь всего, о чем мечтаю. Мечты привели меня в детский сад. Я поняла, что именно здесь получаю то, что хотела: возможность творческой самореализации, осмысленность того, что делаю, общение с детьми, которые к тебе тянутся, ощущение собственной нужности. И я получила то, о чем даже не думала. Оказалось, что работать вместе с детьми и делать что-то для них – вдохновляющее занятие, придающее сил и энергии. Вот и я стараюсь сделать так, чтобы мой воспитанник чувствовал что я верю в него, верю как никто другой. И тогда он поверит в себя сам.
Мои кумиры! Они дали мне уверенность в том, что я могу достичь всего, о чем мечтаю. Мечты привели меня в детский сад. Я поняла, что именно здесь получаю то, что хотела: возможность творческой самореализации, осмысленность того, что делаю, общение с детьми, которые к тебе тянутся, ощущение собственной нужности. И я получила то, о чем даже не думала. Оказалось, что работать вместе с детьми и делать что-то для них – вдохновляющее занятие, придающее сил и энергии. Вот и я стараюсь сделать так, чтобы мой воспитанник чувствовал что я верю в него, верю как никто другой. И тогда он поверит в себя сам.
Приводят малыша в младшую группу, а я уже думаю: в чём его «изюминка». Главной своей задачей я вижу найти ключик к каждому ребенку и сделать это проще всего во время игры, предлагаю ему разные виды деятельности, наблюдаю, беседую с родителями и с радостью отмечаю – а у него ЭТО получается лучше всех. Значить ЭТИ способности следует совершенствовать и развивать. Для этого необходимо создать условия, чтобы ребенок смог пройти путь от первых проявлений склонностей таланта до яркого расцвета способностей и одаренности.
Приводят малыша в младшую группу, а я уже думаю: в чём его «изюминка». Главной своей задачей я вижу найти ключик к каждому ребенку и сделать это проще всего во время игры, предлагаю ему разные виды деятельности, наблюдаю, беседую с родителями и с радостью отмечаю – а у него ЭТО получается лучше всех. Значить ЭТИ способности следует совершенствовать и развивать. Для этого необходимо создать условия, чтобы ребенок смог пройти путь от первых проявлений склонностей таланта до яркого расцвета способностей и одаренности.
Я постоянно занимаюсь самообразованием и повышаю свою квалификацию
Я постоянно занимаюсь самообразованием и повышаю свою квалификацию
- создаю вариативную предметно-развивающей среду
- создаю вариативную предметно-развивающей среду
- помогаю ребёнку раскрыться, вселяю в него уверенность, даю почувствовать свою ценность.
- помогаю ребёнку раскрыться, вселяю в него уверенность, даю почувствовать свою ценность.
- в группе всегда атмосфера доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку
- в группе всегда атмосфера доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку
- ввожу систему психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление особых способностей детей и отслеживаю их дальнейшее развитие.
- ввожу систему психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление особых способностей детей и отслеживаю их дальнейшее развитие.
- использую в работе современные образовательные технологии и развивающие программы.
- использую в работе современные образовательные технологии и развивающие программы.
- играю с детьми.
- играю с детьми.
- провожу праздники, соревнования, выставки.
- провожу праздники, соревнования, выставки.
- «никогда не сравниваю детей друг с другом». У нас нет победителей и побеждённых, каждый ребёнок индивидуален.
- «никогда не сравниваю детей друг с другом». У нас нет победителей и побеждённых, каждый ребёнок индивидуален.
- организую кружки и секции по интересам детей.
- организую кружки и секции по интересам детей.
Все это делаю с учетом возрастных особенностей детей и в тесном сотрудничестве с родителями. Самые главные люди для ребенка - это его родители. Идти с ними нужно одним курсом, сверяя маршрут, корректируя и направляя, друг друга. На этом пути очень важно понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой. В современном обществе возросла потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые цели. Зная, что талантливая молодежь – это будущая национальная элита, я, как педагог, процессу выявления, обучения и воспитания талантливых детей придаю большое значение, поскольку обучение и выявление одаренных ребят сегодня – это модель обучения всех детей завтра.
Все это делаю с учетом возрастных особенностей детей и в тесном сотрудничестве с родителями. Самые главные люди для ребенка - это его родители. Идти с ними нужно одним курсом, сверяя маршрут, корректируя и направляя, друг друга. На этом пути очень важно понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой. В современном обществе возросла потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые цели. Зная, что талантливая молодежь – это будущая национальная элита, я, как педагог, процессу выявления, обучения и воспитания талантливых детей придаю большое значение, поскольку обучение и выявление одаренных ребят сегодня – это модель обучения всех детей завтра.
Дошкольное детство-это уникальный период в жизни человека, когда формируется базис личностной культуры, первые представления о мире, о природе, о социуме, о самом себе. В дальнейшем они будут развиваться, углубляться, уточняться, но самое важное свершается в начале жизненного пути. Современный дошкольник находится в разнообразных потоках информации (мультфильмы, телевизионные передачи, телефоны, планшеты, гаджеты). В этой новой реальности у них может стихийно сформироваться мозаичная, бессистемная картина мира. Ребёнок постоянно ищет новые источники информации и новые ощущения. Перевес в сторону цифровых технологий и развлечений может привести к нарушению гармонии его внутреннего мира и ценностной дезориентации . Поэтому моя задача направить этот поток в нужное для ребенка русло .Понимание всей ценности дошкольного детства мне необходимо чтобы задуматься по поводу смысла и ценностей собственных профессиональных действий, установок на воспитание детей. Работа для меня– это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие.
Дошкольное детство-это уникальный период в жизни человека, когда формируется базис личностной культуры, первые представления о мире, о природе, о социуме, о самом себе. В дальнейшем они будут развиваться, углубляться, уточняться, но самое важное свершается в начале жизненного пути. Современный дошкольник находится в разнообразных потоках информации (мультфильмы, телевизионные передачи, телефоны, планшеты, гаджеты). В этой новой реальности у них может стихийно сформироваться мозаичная, бессистемная картина мира. Ребёнок постоянно ищет новые источники информации и новые ощущения. Перевес в сторону цифровых технологий и развлечений может привести к нарушению гармонии его внутреннего мира и ценностной дезориентации . Поэтому моя задача направить этот поток в нужное для ребенка русло .Понимание всей ценности дошкольного детства мне необходимо чтобы задуматься по поводу смысла и ценностей собственных профессиональных действий, установок на воспитание детей. Работа для меня– это вечный поиск, игра воображения и кладезь творчества. Каждый рабочий день – новое открытие.
Для меня воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, это чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников, идущий в ногу со временем, добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, интересующийся жизнью и всем новым, что происходит вокруг него человек. Для меня миссия воспитателя – идти с детьми в будущее, приоткрывая им дверцу в это самое будущее. И по пути в каждом ребенке раскрывать его неповторимость, индивидуальность и ценность, а значит, вести к успеху и зажигать новые звезды!
Для меня воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, это чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников, идущий в ногу со временем, добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, интересующийся жизнью и всем новым, что происходит вокруг него человек. Для меня миссия воспитателя – идти с детьми в будущее, приоткрывая им дверцу в это самое будущее. И по пути в каждом ребенке раскрывать его неповторимость, индивидуальность и ценность, а значит, вести к успеху и зажигать новые звезды!
Звезды рождаются каждый день и каждый час. Звездой может стать каждый , нужно только не упустить момент и разглядеть этот свет, всегда идти к намеченной цели, быть активным, творчески воплощать все идеи и верить в себя!. Сколько «звезд» я зажгу - я не знаю, но думаю, что если собрать их всех воедино, то получится галактика, которая состоит из талантливых спортсменов, танцоров, актеров, ведущих праздников, певцов, художников, ученых. Я горжусь своей профессией и мечтаю, чтобы «своя звёздочка» загоралась в каждом ребёнке.
Звезды рождаются каждый день и каждый час. Звездой может стать каждый , нужно только не упустить момент и разглядеть этот свет, всегда идти к намеченной цели, быть активным, творчески воплощать все идеи и верить в себя!. Сколько «звезд» я зажгу - я не знаю, но думаю, что если собрать их всех воедино, то получится галактика, которая состоит из талантливых спортсменов, танцоров, актеров, ведущих праздников, певцов, художников, ученых. Я горжусь своей профессией и мечтаю, чтобы «своя звёздочка» загоралась в каждом ребёнке.