Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций таких как: сравнение, обобщение, классификация. 

Однако встречаются затруднения в освоении программы, мы видим воспитанников, которые не могут называть некоторые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Путают название цвета, не умеют сравнить предметы по ярко выраженным признакам отличия, такие как цвет, размер, назначение, свойства, форма. Для успешного формирования математических представлений автором был выбран метод проектов. Эффективным средством развития элементарных математических знаний у дошкольников можно считать конструирование.  

Для успешного решения данной проблемы в нашем детском саду была создана творческая группа. В результате работы творческой группы на базе ДОУ был проведен проект "Лего-знайки". Выбранные творческой группой методы и средства для реализации проекта, привили к позитивному результату:

1. У детей развиты математические способности с помощью конструкторов Лего: дети умеют ориентироваться в пространстве; имеют представления о количестве, счете, форме, величине, цвете; знают такие понятия как «пропорция», «симметрия», понятия части и целого. Дети конструируют по инструкции педагога, по схеме, по образцу, по замыслу. Анализируют предмет, выделяют характерные особенности, основные части, устанавливают связь между их назначением и строением. Умеют применять знания при проектировании и сборке конструкций. Проявляют познавательную активность, предпосылки к учебной деятельности. 

2.  Родители компетентны в вопросах образования детей, совместного технического творчества при создании конструктивных моделей.

3. Воспитатели владеют навыками проектной деятельности, технологии работы с детьми дошкольного возраста, Лего-конструирования и его нетрадиционного использования.

В ходе подведения итогов проекта "Лего-знайки", творческая группа выделила ряд приемуществ обучения математическим действиям с Лего-конструированием:

1. Обучение происходит через игру, а именно дети учатся посредствам игры. Когда деятельность привлекает - она захватывает внимание детей. Чем больше заинтересованности у детей, тем больше они учатся.

2. С помощью конструтора Лего детей учаться подбирать детали по цвету, количеству и размеру. 

Из вышеперечисленного можно сделать вывод: Лего – конструктор помогает детям дошкольного возраста в игровой форме освоить элементарные математические представления. Конструируя объект, выкладывая на плате геометрические фигуры, цифры, повторяя предложенный алгоритм, дети самостоятельно или во взаимодействии со взрослыми учатся оперировать простейшими понятиями; знакомятся с числами, цифрами; осваивают сенсорные эталоны – цвет, форму, величину, количественный и порядковый счет, расположение в пространстве. Лего-детали с цифрами можно использовать вместо традиционной кассы цифр. 

При использовании в непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Лего – конструктора дети с большим интересом занимаются, лучше запоминают увиденное и услышанное, так как эмоционально вовлечены в совместную деятельность педагога и детей.