Сучасний урок – це ефективний урок, де активізована розумова діяльність учнів, де вчитель постійно вдосконалює відомі методи роботи, шукає засоби, які б сприяли глибокому засвоєнню програмового матеріалу.
В умовах сьогодення урок зазнає значних змін. Пов’язано це, передусім, з переходом на особистісно-зорієнтоване навчання, головним принципом якого є «визнання, усвідомлення індивідуальності учня, його самоцінності, неповторності як людини, його розвитку не як колективного суб’єкта, а, насамперед, як індивіда з неповторним суб’єктивним досвідом. Основна суперечність розвитку системи освіти – невідповідність старих методів навчання, виховання і розвитку учнів новим умовам життя.
Учень є суб’єктом навчання ( а не об’єктом, як це було раніше), а вчитель виступає не лише носієм знань, а й помічником учня у його становленні як особистості. Отже, мета сучасного уроку – відкриття неповторного «Я» кожної дитини, створення умов для її самореалізації. Успішному розв’язанню таких завдань сприяють нетрадиційні, інтерактивні форми організації навчально-виховної діяльності учнів Адже незвичайне, нове збуджує прагнення до пізнання, активізує розумову діяльність, викликає захоплення. Відчуття новизни – один з великих стимулів у навчанні учнів.