ประเด็นท้าทาย  

เรื่อง  การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เชิงบวกของผู้เรียน  เรื่อง ไฟฟ้า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป  

ซึ่งผู้เรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ได้ตามช่วงเวลาที่ผู้เรียนสะดวกอย่างเป็นระบบ

 รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  กลุ่มสาระการเรียนรู้  วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีงบประมาณ 2568

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

1. เชิงปริมาณ

         นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 387 คน มีการพัฒนาทักษะเรื่องไฟฟ้า โดยใช้สื่อ แบบฝึกทักษะ และการ

         ประดิษฐ์วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย   ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 ขึ้นไปของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด

2. เชิงคุณภาพ

   ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมืองเลย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้นและเกิดพฤติกรรม

   การเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เชิงบวกโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป สื่อ แบบฝึกทักษะ และการประดิษฐ์วงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและสามารถนำ

   ความรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้