5º de primaria. Es mayo y estamos pensando en el próximo curso. En septiembre incorporamos dispositivos a partir de este curso.

Queremos que nuestro alumnado se comunique correctamente a través de las TIC, además de en su comunicación presencial. ¿Cómo integramos el trabajo de esa competencia en este curso?

1º de DBH. Todos nuestros alumnos tienen móvil.

Hemos detectado un problema que se ha gestado fuera del colegio pero que ha tenido repercusión en uno de los grupos: un chaval compartió una foto de un compañero en el W.C y la distribuyó en el grupo de la gela en whatsapp con un comentario jocoso y ofensivo a la vez. Hay que reconocer que la foto es "graciosa", no se ve nada comprometido....¿Cómo aprovechamos esta situación para trabajar la competencia digital en el aula? ¿herramientas?

1º BATXI. Hemos detectado que una de nuestras alumnas ha cambiado su comportamiento. Indagando un poco resulta que su novio, mayor de edad, ha compartido unas fotos algo comprometidas de ella en la red. Parece ser que la familia ya ha actuado y se ha conseguido retirar las fotos y el tema está en proceso judicial. ¿Cómo aprovechamos esta situación para trabajar la competencia digital en el aula? ¿herramientas?

4º de DBH. Aprovechando la ausencia del profesor un momento en clase, unos chavales se acercan a su mesa y sacan una foto a la pantalla de su ordenador. En esa pantalla hay abierto un correo con una información personal (muy personal) que el profesor ha enviado a otra profesora del centro. Los chavales han distribuido esa información por whatsapp y ha llegado a todo el pueblo y más allá. El tema está en proceso de solución con los chavales, familias, Ertzaintza....Todo el mundo sabe lo que ha pasado¿Cómo aprovechamos esta situación para trabajar la competencia digital en el aula? ¿herramientas?

6º primaria. Dos amigos se han intercambiado la contraseña y, uno de ellos ha escrito un correo electrónico desde el correo del otro. El correo va dirigido a una compañera, en el que le dice que le gusta y que querría proponerle salir. Lo acompaña una foto de dos adolescentes morreándose. Después de muchas vueltas se consiguió saber lo que había pasado. ¿Cómo aprovechamos esta situación para trabajar la competencia digital en el aula? ¿herramientas?