Session FOUR

Carolina Belén Delgado, Germán Ivars, José Gouric, Graciella Padilla, Pablo Gabriel Trivella Pelaytan. El desafío de gamificar el aprendizaje de la ortografía una propuesta innovadora en el marco de la pedagogías emergentes

Co-autores: Irma Graciela Miranda, Osvaldo German Ivars, José Gouric, Graciela Padilla y Pablo Gabriel Trivella Pelaytan 

Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

El objetivo general del proyecto: Favorecer el desarrollo de la competencia ortográfica de los estudiantes de cuarto grado de la educación primaria Mediante la implementación en el aula de secuencias gamificadas que posibilitan el desarrollo de habilidades cognitivas básicas.

Hipótesis de trabajo: La implementación de secuencias gamificadas de ortografía mejora la competencia ortográfica de los estudiantes de la escolaridad primaria, permite construir saberes acerca de la normativa de manera significativa y recuperar el deseo por aprender.

Metodología: la opción metodológica seleccionada es la investigación cuasiexperimental y descriptiva. Se realizó un pretest, luego una 1° secuencia didáctica gamificada con el tema de silabas tónicas y átonas, 2° secuencia didáctica gamificada con el tema de agudas, graves y esdrújulas, 3° Secuencia didáctica gamificada con el tema la puntuación y un Postest.

Resultados: logramos mejorar la competencia ortográfica del grupo experimental. Se creó una aplicación para celulares con las secuencias gamificadas, esto favoreció que más niños y niñas accedieran al material. Además los docentes en los encuentros reflexionaron acerca de la importancia de conocer, defender y respetar la correcta escritura y se interesaron en la construcción de conocimientos a partir de practicas de aula mediadas por TIC.

Conclusiones:  En la instancia de de trascendencia del proyecto, se construyeron con docentes y directivos de manera colaborativa nuevas propuestas gamificadas en escenarios digitales para el desarrollo de la competencia ortográfica de estudiantes de segundo y tercer ciclo. Además se brindaron espacios de actualización y asesoramiento pedagógico en servicio en el que se trabajaron temas emergentes de las necesidades de las instituciones participantes.

Mi tarea específica fue la creacion de la app y la web por mi base tecnológica y la recopilación de datos de la base de datos.

Emilia Merlo, María Laura Flores Cáceres. Mapeo digital de suelos como herramienta para la caracterización de los terroir vitícolas de Mendoza, Argentina

Co-autores: Francisco Corvalán, Stella Moreiras, Ignacio Meza Arzalluz,  Josefina Segura Zuin, Tomás Martín  

Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

El estudio de suelos representa un componente esencial para la zonificación vitícola, el ordenamiento del territorio y la identificación de zonas homogéneas. En este sentido, la incorporación de herramientas de mapeo digital constituye una innovación relevante, ya que permite mejorar los productos cartográficos, disminuir los costos de relevamiento y aumentar la precisión en la delimitación de unidades homogéneas. Estas técnicas se basan en información cuantitativa y posibilitan la generación de mapas continuos de propiedades del suelo, integrando diferentes metodologías y programas dentro del enfoque denominado Mapeo Digital de Suelos (MDS).

En Argentina, se necesitan estudios que combinen de manera conjunta suelos, geología y geomorfología en valles vitícolas, lo que plantea la necesidad de aplicar estas metodologías a escala regional. Tal aplicación contribuiría a la caracterización edáfica y geomorfológica de los territorios vitivinícolas, ofreciendo herramientas útiles para la delimitación de áreas homogéneas y respaldando la formulación de Identificaciones Geográficas (IG), tanto en la provincia de Mendoza como en otras regiones productivas del país.

El presente trabajo tiene como objetivo general establecer zonas homogéneas de suelos mediante técnicas geoestadísticas en áreas vitivinícolas de Mendoza, considerando la variabilidad edáfica y geomorfológica. Los objetivos específicos incluyen: ajustar y validar herramientas geoestadísticas, derivar índices morfométricos que aporten a la caracterización territorial y contribuir al desarrollo de una infraestructura de datos espaciales accesible para la industria vitivinícola y para la gestión de políticas públicas orientadas al sector.

María Cielo Quiroga. El concepto de democracia en los discursos de José Manuel Balmaceda (1870 - 1891)

Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

El discurso político implica una serie de estrategias que han sido seleccionadas por el orador con propósitos preestablecidos, dejando plasmados sus intereses, doctrinas y proyectos. Esto nos permite suponer que al analizar los discursos de José Manuel Balmaceda durante sus variados oficios públicos como diputado, senador, ministro y, finalmente, presidente de la República de Chile, podremos identificar las nociones de democracia, soberanía y representación que subyacen en su proyecto político. El análisis de la vida política de Balmaceda se delimita entre los años 1870, cuando fue elegido diputado por la comuna de Maullín, y 1891, año en el que se produce su suicidio tras la derrota en la guerra civil.

La metodología empleada en el proyecto SIIP "Democracia: desarrollo histórico, riqueza y complejidad de un concepto político originado en la antigua Atenas" enmarca este plan de investigación y pone el acento en la importancia del uso de los conceptos en la ciencia histórica, particularmente en el de democracia y sus conceptualizaciones a través del tiempo. Este marco teórico, sustentado por la historia conceptual, habilita el análisis de la democracia entendida por la política chilena de fines del siglo XIX y expresada a través de los discursos de Balmaceda, con particularidades propias de un contexto convulsivo relativo a la organización del estado nacional.

Celina Tulián y María Milagros Delmau. Pueblos Originarios en el Diseño Curricular Provincial de la Educación Secundaria Orientada de Mendoza (2015). Resultados Preliminares del Análisis de los Contenidos y Perspectivas Histórico-Culturales

Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

Análisis de la inclusión de contenidos y perspectivas relacionados a los pueblos originarios del continente americano y el actual territorio argentino, teniendo en cuenta su cultura y trayectoria histórica, dentro de los diferentes niveles de especificidad curricular, referentes a los Diseños Curriculares Provinciales de la enseñanza media aprobados en el año 2015 por la Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza y los Proyectos Educativos Institucionales de distintas escuelas del nivel medio de la misma provincia.

Como respuesta tentativa a nuestra  problemática principal consideramos que dentro de los diseños curriculares de los niveles medio, y a través de los distintos niveles especificidad curricular, existe un desplazamiento de los contenidos y saberes relacionados a los pueblos originarios, de su cultura, historia y actualidad, frente a otros contenidos dentro del área de Ciencias Sociales, los cuales entendemos responden a visiones historiográficas que consideran a las poblaciones originarias como un “otro” no inserto dentro de la sociedad dominante y el Estado-nación, las cuales conllevan una visión homogeneizadora de la población, resultando en prejuicios sobre estas sociedades y sus prácticas culturales, así como el desarrollo de conflictos y discriminación.

Dania Cruz-Jimenez. Examining Resilience and Sense of Belonging in Latina Students at an HSI

The University of Arizona, Tucson, Arizona

This study focuses on intersectional experiences of Latina daughters of immigrants attending a Hispanic-serving Institution in the Southwest. The participants were in a Latina mentoring program and were interviewed across several years. We explored gendered expectations, familial obligations, and the role of family in shaping resilience and sense of belonging of these students. By using intersectionality and community cultural wealth as frameworks, we aimed to understand how Latinas in higher education navigate competing expectations like academic achievement and familial obligations. 

María Clara Pedroza Santos. What Counts as Progress? Disentangling Race, Class, and Gender in the Aftermath of Brazil’s Domestic Worker Reform

The University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico

In 2013, Brazil amended its constitution through the PEC das Domésticas, the two-stage reform designed to expand labor protections and encourage formalization of domestic work, a majority-female sector that has historically faced segmented and unequal labor conditions. Despite extensive discussion, questions remain about how the reform affected different employment arrangements, racial groups, and gendered labor dynamics. Existing literature often treats domestic workers as a uniform category, overlooking how race, gender, and employment type shape access to rights and protections. Drawing on racialized reproductive labor theory and Brazilian household survey data, this study examines the pathways through which the reform targeting only monthly-paid (mensalista) workers may have reshaped domestic labor patterns over time. It analyzes formal employment, measured by possession of a signed work card or social security contribution, alongside the distribution of mensalista and daily-paid (diarista) workers, tracing how legal changes interact with employer practices, compliance costs, and entrenched structural inequalities. These dynamics highlight the potential for the reform to produce uneven outcomes, including shifts toward informal, daily-paid work, and illuminate how structural barriers mediate access to protections and opportunities. Situating these patterns within broader debates on gender, race, and labor informality reveals the persistence of differentiated experiences within ostensibly uniform labor categories and the complex ways in which intersecting inequalities shape labor trajectories, working conditions, and employment security in Brazil’s domestic sector. 

Rogelio Figueredo. Role of Aromatase in the Conversion of 11-Oxyandrogens to Estrogens: Mechanisms and Implications

Florida International University, Miami, Florida

This project investigates the role of aromatase in converting 11-oxyandrogens to estrogens, a pathway with potential implications in endocrinology and cardiovascular health. By integrating biochemical evidence and hypothesis-driven analysis, we explore how these conversions influence hormonal balance and disease mechanisms. Our work highlights new directions for understanding estrogen synthesis and its broader biomedical relevance. 

Jazmín Rodríguez López. Genomic Biomarkers in Pediatric Acute Lymphoblastic Leukemia 

The University of New Mexico, Albuquerque, New Mexico

Pediatric acute lymphoblastic leukemia (ALL) is the most common childhood cancer, yet relapse and treatment resistance remain significant challenges despite improved survival rates. This research investigates how genomic biomarkers, particularly chromosomal translocations such as t(12;21)) and gene mutations like TP53, can personalize therapy, guide targeted treatments, and enhance risk stratification in ALL patients aged 1-18 years. This project proposes to enroll a diverse pediatric group and systematically collect both clinical and molecular data. Using advanced sequencing technologies, the study will analyze blood and bone marrow samples to identify critical genetic and epigenetic changes. These genomic findings will be correlated with planned assessments of therapy response and patient outcomes, including considerations of emerging therapies such as CAR T-cell therapy, to evaluate which biomarkers may help predict future clinical trajectories. The research also prioritizes informed consent approaches for pediatric participants and addresses barriers to equitable access, aiming to set a standard for ethical integration of genomic medicine. By combining precision genomics and bridging gaps with ethical frameworks, this project seeks to establish new standards for responsible care in pediatric oncology. The goal is to generate recommendations that reduce relapse rates, minimize treatment toxicity, and ultimately improve long-term survival and quality of life for children with ALL through personalized, patient-centered approaches. 

Teo Lian-Choon. Cost efficient ordering plans for better decision-making

Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina

Managing inventory efficiently and planning the right amount of materials are essential for companies that want to stay competitive. One of the key challenges in this area is the lot-sizing problem—deciding how much to order and when, so that demand is met without creating unnecessary costs.

In this work, we approach the lot-sizing problem using a mathematical tool called integer linear programming, where we use equations and logical rules to test different planning options and identify the best ones. Unlike some numerical methods that require complex algorithms and long computing times, especially when order sizes are large, this approach keeps the analysis efficient and transparent.

We work on two objectives: first, to find the lowest-cost plan for ordering and storing materials; and second, to provide alternative plans, grouped into categories, that can be adapted to different business needs. To do this, we apply concepts from linear algebra to compare costs and organize the plans into classes with equal cost.

Our results identify the conditions under which a plan is truly optimal, and in some cases, we can even calculate explicit solutions directly. These insights make decision-making easier and help managers recognize not just the best plan, but also good alternatives based on demand patterns.

Raquel Monge. How Walkable Cities Can Help Local Economies

Florida International University, Miami, Florida

In my presentation, I aim to demonstrate how car centric cities in the US aren't a sustainable model for most demographics in the US, and how walkable cities benefit local economies in numerous ways. My methods of research would be comparing walkable cities to car centric cities in the US and Europe, and drawing from publications such as the World Economic Forum, Climate Action Project, and the World Bank. My project will conclude with reiterating the numerous benefits of walkable cities and the detriments of car centric cities, as well as how to advocate for cities to be more pedestrian friendly. Future researchers should consider the worsening climate, global warming, and changing economic policies in the US, in addition to the many obstacles to implement pedestrian friendly infrastructure.