AI SENSI DEL D.M. 30 SETTEMBRE 2011
A.A. 2020/2021
TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE
Scuola Secondaria di secondo grado
Corsista Docente
Cecilia Erika Munafò Prof. Fulvio Brancato
L’acronimo inglese T.I.C. sta a significare tecnologie dell'informazione e della comunicazione, sono metodi e tecnologie informatiche che veicolano un progetto educativo in modo interattivo e innovativo. La presenza delle tecnologie costituisce un valore aggiunto, in grado di modificare l’ambiente di apprendimento e di potenziare l’attività che in esso si svolge.
L’intervento educativo analizzato nel corso del tirocinio (TIC) è rivolto alla classe IVB di una Scuola Secondaria di II grado-Indirizzo Turismo e prevede l’utilizzo delle tecnologie per sviluppare il lavoro di inclusione dell’intero gruppo classe alla presenza di un alunna con disabilità.
L'Istituto Tecnico Economico-Tecnologico di Barcellona Pozzo di Gotto è situato in Via Pitagora ed è facilmente raggiungibile con tutti i mezzi di trasporto. L'originaria struttura edilizia di Via Pitagora negli anni è stata resa, con vari interventi di ampliamento e di manutenzione, più funzionale ed adeguata all'attività didattica e alla normativa in materia di sicurezza. Dal 2002 all'Istituto è stato assegnato un nuovo plesso in via Olimpia per ospitare le classi che in quella data erano dislocate in locali affittati da privati. La scuola è dotata di ampie e spaziose aule, 6 laboratori multimediali,un punto di ristori, una sala docenti, un'aula di primo soccorso e una Biblioteca in ogni plesso, l'Aula Magna,gli Uffici di Direzione e Segreteria. La scuola è dotata di una palestra in ogni plesso, un cortile interno attrezzato per la pratica delle diverse discipline sportive. Tutte le aule sono attrezzate con la LIM e sono connesse ad una rete (anche WI-FI) locale realizzata con fondi europei, che consente sia comunicazione all'interno della scuola, sia comunicazioni con il mondo esterno grazie ad un veloce collegamento Internet. L'Istituto dispone di una ricca ed avanzata strumentazione tecnologica.
CONTESTO CLASSE
La classe è una IV B della scuola secondaria di II grado composta da 17 alunni, 16 femmine e 1 maschio in cui è inserita l’alunna con disabilità che segue una programmazione differenziata; sono presenti anche un’altra alunna con disabilità e un DSA. Il clima della classe risulta sereno, i ragazzi collaborano tra di loro e dimostrano un atteggiamento molto affettuoso, disponibile e tale da far sentire l’alunna parte integrante del gruppo classe. La presenza dei docenti di sostegno consente di supportare l’intera classe e soprattutto gli alunni che presentano una scarsa autonomia.
PROFILO DELL'ALUNNA
L’alunna è una studentessa con Sindrome di Down, è seguita dall’insegnante di sostegno per 18h settimanali.
Punti di forza
Mostra particolare interesse per le attività manipolative-pittoriche; il disegno rappresenta per lei un ottimo canale di comunicazione attraverso il quale esprime sentimenti e stati d'animo.
Buona la propensione per la musica, il suo cantante preferito è Marco Mengoni, sa riprodurre il ritmo
Il gruppo classe la aiuta e la sostiene incoraggiandola e incrementando la sua autostima e motivazione
Punti di debolezza
Presenta un linguaggio espressivo caratterizzato da un importante deficit fono-articolatorio che non l'aiuta nella comunicazione
Il tono della voce è piuttosto basso
Il funzionamento mentale è riconducibile alle prime fasi del pensiero operatorio, ci si avvale per questo di risorse iconografiche in quanto non si può partire dall'astratto
E' presente incoordinazione occhio-mano con lieve impaccio motorio globale
OBIETTIVI DIDATTICI
Conoscenze
Conoscere la genesi e le diverse redazioni dei Promessi sposi
Conoscere la trama e la struttura narrativa del romanzo manzoniano
Conoscere i nuclei concettuali e le caratteristiche dei personaggi principali del romanzo
Conoscere le parti salienti dei Promessi sposi
Competenze
Saper individuare i temi principali del romanzo
Saper ricostruire il sistema dei personaggi
Saper cogliere le differenze tra le diverse redazioni dei Promessi sposi
OBIETTIVI COOPERATIVI E TRASVERSALI
·Lavorare autonomamente, a coppie,
in gruppo, cooperando e rispettando
le regole;
·Saper condividere e ascoltare le idee
e le informazioni;
·Ascoltare e rispettare i turni;
·Controllare il tono di voce;
·Comunicare in modo chiaro;
·Accrescere il senso di responsabilità e
favorire la relazione interpersonale;
·Sviluppare la prosocialità.
LIM
Presentazione utilizzando Google Sites
Pc con collegamento a Internet
Video didattici
Mappe concettuali (Mindomo e Cmap)
Libro digitale (Book Creator)
Linea del tempo (Tiki-Toki)
Ordine cronologico (Learningapps)
(Wordwall)
Libri di testo
Rappresentazioni grafiche (cartelloni, colori, immagini e fumetti)
