Una cornice per leggere l’adolescenza di oggi

Il toolkit è pensato come strumento di lettura e progettazione, utile a interpretare la fragilità giovanile come condizione situata e non come tratto individuale. Al centro vi è la capacità di osservare i contesti educativi come ambienti che possono generare o contenere pressione, discontinuità e senso di inadeguatezza.

Tra le pratiche suggerite rientrano l’analisi delle situazioni educative non in termini di “casi problematici”, ma di configurazioni fragilizzanti; la costruzione di spazi di parola protetta, non valutativi e non performativi; la mappatura delle pressioni che attraversano la vita dei giovani, con particolare attenzione alla scuola, al digitale e alle aspettative adulte. Scopri di seguito le nostre aree di focus!

Autoconsapevolezza emotiva

Riconoscere, nominare e comprendere ciò che si prova è la base di ogni processo educativo e di prevenzione del disagio.

Empatia e relazione

Allenare la capacità di ascoltare, assumere il punto di vista dell’altro e stare nel conflitto senza distruggere il legame.

Pensiero sistemico

Aiutare gli adolescenti a leggere eventi, conflitti e fenomeni (social, digitali, relazionali) come parte di sistemi complessi, non come colpe individuali.

Identità e narrazione di sè

Sostenere la costruzione dell’identità in una fase di forte esposizione, confronto e frammentazione.

Prestazione, errore e fallimento

Disinnescare l’equazione “valgo = riesco” e restituire dignità a tentativi, limiti ed errori.

Digitale come spazio relazionale

Andare oltre il tema dello “schermo” per lavorare su visibilità, giudizio, appartenenza, esclusione e potere nelle relazioni online.

Solitudine, silenzio e ritiro

Creare spazi che legittimino anche il non detto, il bisogno di pausa e il diritto a non performare.

Speranza, futuro e agency

Contrastare fatalismo ed eco-ansia aiutando i giovani a immaginarsi come soggetti attivi, non solo spettatori del futuro.

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