Un albero per il Liceo

In quest’epoca di generalizzato dissesto ambientale gli Orti e i Giardini botanici sono chiamati a svolgere un ruolo rilevante nella conservazione “in situ” nel mantenimento delle specie, mantenimento degli habitat, mantenimento delle diversità vegetali.

La progettazione e realizzazione di un giardino botanico a scuola, aperto al pubblico, risponde ad una funzione di conservazione, tutela e valorizzazione del patrimonio floro-faunistico autoctono e di specie compatibili con il nostro clima, oltre che un potente veicolo per costruire competenze scientifiche e tecnico-scientifiche tramite approcci laboratoriali e in contesti reali.

Constatiamo che non vi è ancora un vero interesse della collettività a contribuire all’affermazione di una nuova cultura del verde urbano e della tutela dell’ambiente, quindi il progetto vuole anche stimolare una cultura della tutela dell’ambiente.

Il progetto prevede lo sviluppo di competenze in biologia e chimica, con la conoscenza/ricerca delle varie specie di piante, competenze in tecniche per la salvaguardia di specie rare o in via di estinzione; competenze chimiche sulle sostanze necessarie per la crescita dei vegetali, divulgazione attraverso la condivisione via piattaforma di informazioni per la diffusione e la promozione del progetto e scambio di conoscenze con altre esperienze nazionali ed internazionali.

Inoltre la piantumazione di nuovi alberi, contribuendo ad assorbire la CO₂ dalla nostra atmosfera, servirà da valido esempio per considerazioni sui cambiamenti climatici e sugli sforzi che ciascuno di noi può fare per cercare di limitare le emissioni di questo gas serra.

Tra le attività è previsto:

· La realizzazione di un erbario.

· Il monitoraggio dei licheni che si trovano sulla corteccia dei tigli come bioindicatori della qualità dell’aria.

· L’installazione di una stazione meteorologica sul tetto della scuola (in sincronia con un altro progetto scolastico chiamato “Meteo e clima”) per misurare direttamente i parametri atmosferici, anche confrontandoli con i dati storici per rendersi conto direttamente dei cambiamenti climatici in atto.

· La realizzazione di etichette con il nome scientifico e comune di tutti gli alberi presenti nel giardino della scuola.

· La creazione di un codice QR per ogni albero in modo che, scansionandolo, si possano visualizzare maggiori informazioni su ogni albero.