Diário de Campo
APRESENTANDO O PROJETO AOS ESTUDANTES
Em Abril, a equipe de docentes apresentou aos estudantes a proposta para o Trabalho Colaborativo de Autoria do ano de 2019.
Os estudantes puderam tirar suas dúvidas e fazer sugestões quanto aos objetivos e procedimentos do projeto.
Eles também puderam se organizar por grupos de trabalho, sempre de acordo com o interesse por área temática: educação, arte e cultura, meio ambiente, história do bairro, saúde e assistência social.
entrevista com sônia vieira
Para dar o ponta pé inicial ao projeto, a equipe de professores e estudantes decidiu entrevistar uma personagem importante na história de nosso bairro: Sônia Vieira. Ativista social e ex-diretora da EMEF Padre José Pegoraro.
Para isso, todas as equipes se articularam em uma pesquisa sobre a vida da entrevistada, produziram uma pauta para essa entrevista e a realizaram em um sábado na escola.
Essa atividade teve duração de 3h e rendeu um robusto material escrito e gravado, que está sendo editado para usos futuros.
Pesquisa
Produção de pauta
Entrevista
estudo de campo: casa ecoativa
Para que todos os grupos se apropriassem do método de pesquisa proposto pelo projeto, foi realizada uma incursão pelo territórios com todos os estudantes. Para isso, foi escolhido o território da Ilha do Bororé, onde nossos parceiros da Casa Ecoativa realizaram um percurso formativo envolvendo os temas história do bairro e meio ambiente.
Planejamento e preparação de pauta para a incursão.
Momento formativo com parceiros da Casa Ecoativa
Caminhada pelo bairro e intervenção artística.
Produção de material para intervenção artística.
PESQUISA: MAPA DA DESIGUALDADE
Parte importante da fundamentação teórica de nosso projeto se dá devido ao aprofundamento dos estudos de nossos alunos através da pesquisa sobre o Mapa da Desigualdade Paulistana, material que aponta as contradições e injustiças sociais de nossa metrópole. Nas fotos abaixo, o Professor Carlos Amorim comanda uma desses momentos de estudos sobre o mapa.
ESTUDO DE CAMPO: CAPS - ARTES
O grupo de arte e cultura escolheu como instituição a ser visitada o CAPS ( Centro de Arte e Promoção Social do Grajaú). Na visita puderam conhecer um pouco mais sobre as atividades realizadas pela instituição (rodas de poesia, cafés filosóficos e edição de livros) através de uma entrevista com parte da diretoria da organização e também entrevistar uma proeminente escritora do Grajaú: Maria Vilany.
A entrevista foi realizada pelos alunos, acompanhados por professores e coordenadora pedagógica e respondida por membros da diretoria do CAPS
Maria Vilany (ao centro) escritora e fundadora do CAPS contou a história da instituição e também relatou seu processo criativo.
Os alunos também puderam conhecer o selo editorial do CAPS, que publica livros a partir das oficinas literárias da instituição.
estudo de campo: casa ecoativa parte 2
Após a primeira visita à Casa Ecoativa, o grupo de Meio Ambiente decidiu que seria interessante realizar uma nova entrevista com os membros da instituição, dessa vez focalizando na atuação deles, bem como no papel que a discussão sobre os impactos ambientais tem na região do Grajaú.
A segunda visita teve um caráter mais dialogal, no sentido de promover uma conversa mais específica entre os estudantes do grupo do Meio Ambiente e os membros da Casa Ecoativa.
A conversa gerou um relatório que pode ser acessado em nosso mapa, através do ícone da Casa Ecoativa. Além disso, as gravações em vídeo estão sendo editadas para publicação posterior.
estudo de campo: ubs alcina pimentel piza
Também situada na Ilha do Bororé, a Unidade Básica de Saúde (UBS) Alcina Pimentel Piza foi local de visita para os estudantes do grupo de Saúde. Na oportunidade, os alunos realizaram uma entrevista com o administrador da unidade sobre o funcionamento e demandas da UBS.
formação: virada educação
Dentro do âmbito do 4º Prêmio Territórios, no qual nosso projeto foi premiado, os estudantes do grupo de "Educação" foram convidados a participarem da Virada Educação, evento que procura debater e colocar em evidência escolas e projetos que dialoguem com o território e apresentem uma visão interdisciplinar dos processos de aprendizagem. Nesse evento, nossos estudantes puderam participar de uma marcha pelo centro da cidade e conhecer os educadores e os projetos político pedagógico de quatro escolas daquela região.
Os estudantes fizeram o registro fotográfico da marcha.
No dia em questão, chamou atenção a luta pela não desapropriação do terreno de uma escola
A EMEI Gabriel Prestes corria o risco de ser desalojada, o que transformou a marcha em protesto pela manutenção da escola
No final do dia, uma roda de conversa entre as escolas do centro e os vencedores do prêmio fez um balanço de toda situação
ESTUDO DE CAMPO: ESPAÇO CIDADANIA CIEE
O grupo de "Educação" optou por realizar seu estudo de campo no Centro de Cidadania do CIEE que fica no Grajaú. Nessa oportunidade os estudantes realizaram uma roda de conversa com os educadores da instituição e com alunos que participam das formações lá oferecidas. A conversa oportunizou um diálogo rico entre as partes, com os estudantes da EMEF Padre José Pegoraro compartilhando seu projeto com os estudantes do Centro de Cidadania e com estes últimos explicando um pouco mais sobre o funcionamento da instituição. Além disso, a conversa também abordou a concepção de território de aprendizagem compartilhada por ambos os grupos de alunos, assim como o lugar do Grajaú dentro desse debate.
estudo de campo: incursão pelo território - BNH
As incursões pelo território consistem em estudos de campo coletivos, nos quais todos os grupos fazem o mesmo trajeto, cada qual com tarefas específicas para serem realizadas. No caminho, professores, estudantes e convidados contam a história daquele território, assim como aspectos importantes de sua vida social. Nessa incursão, os estudantes conheceram mais sobre a história do Conjunto Habitacional Brigadeiro Faria Lima, popularmente conhecido como BNH. Além de estudantes e equipe docente, a incursão foi acompanhada pela moradora do bairro e ex-diretora da escola, Sônia Vieira e de uma equipe do Instituto Tomie Othake, que gravou a ação para a inserir no mini-documentário que contará a história do projeto.
ESTUDO DE CAMPO: COOPERPAC
Outro território visitado pela equipe de "Meio Ambiente" foi a Cooperativa de Catadores Seletivos (COOPERPAC) do Parque Cocaia. Nesse encontro os estudantes puderam entrevistar duas responsáveis pela cooperativa e entender melhor o sistema de trabalho realizado por eles, bem como a importância do processo de coleta seletiva de lixo.
O encontro teve o momento da entrevista formal, subsidiado pelas perguntas feitas pelos estudantes...
E um momento de prática, no qual os jovens puderam vivenciar a experiência de trabalho realizada pela cooperativa.
voluntariado
Ao pesquisarem sobre os orfanatos e abrigos da região sul de São Paulo, os estudantes do grupo de "Assistência Social" propuseram aos professores e demais alunos uma ação voluntária na Associação Jovens do Futuro, com o intuito de promover a doação de presentes para o dia das crianças às crianças da associação e também realizar um intercâmbio socializador entre os jovens.
formação: o corpo e o território
Dentro do âmbito da formação para as escolas vencedoras do 4º Premio Territórios, nossos professores e estudantes foram convidados a participarem de uma formação com os coletivos "Contrafilé" e "Coletiva Ocupação", para discutirem aspectos relativos a aprendizagem, território e corpo.
formação: oficina sobre meio ambiente e estudos de impactos sócio-ambientais.
No começo de Novembro, iniciamos os passos finais do TCA do ano de 2019. No entanto, aproveitamos esse momento para já incluir os estudantes que no próximo ano irão continuar desenvolvendo este projeto nas discussões relativas a ele.Um espaço oportuno para isso foi a oficina promovida pelo antropólogo e mestre pela USP Carlos Gimenes, que compartilhou sua vasta experiência sobre estudos de impactos sócio ambientais.
VISITA NA E.E. ADRIÃO BERNARDES COM A FAU USP E CASA ECOATIVA
- No dia 19 de outubro de 2019, alguns alunos da EMEF Padre José Pegoraro realizaram uma atividade sobre Mobilidade Urbana em conjunto com a Casa Ecoativa, professores e alunos da FAU USP e a E.E. Adrião Bernardes na Ilha do Bororé.
Desvendando o Território
Inicialmente foi realizada uma roda de conversa entre professores e alunos da FAU USP, da E.E. Adrião Bernardes e da EMEF Padre José Pegoraro para a troca e intercâmbio de saberes acerca dos projetos desenvolvidos nas escolas e na universidade.
mapeamento cartográfico
Posteriormente os alunos da EMEF Padre José Pegoraro em conjunto com os alunos da E.E. Adrião Bernardes realizaram o contato inicial com os mapas da região do Grajaú e da Ilha do Bororé.
identificação do território
Em seguida os alunos realizaram a identificação do território a partir da escola, de suas casas e de locais conhecidos por eles na região do Grajaú.