PRESENTACIÓN
LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR, es el proceso de conocer, analizar, comprender, valorar y adecuar el CNEB a la diversidad de contextos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, por parte de los actores educativos. Esto implica un proceso de diálogo, consenso y cambio progresivo de paradigmas, concepciones y prácticas docentes y de la escuela en su conjunto, así como de los demás actores educativos: padres de familia, directivos, entre otros. Se construye sobre la base de los saberes previos de cada actor educativo y la reflexión crítica por parte de cada uno de ellos, con el propósito de llevar a la práctica las orientaciones del CNEB y mejorar la calidad educativa.
OBJETIVOS DE LA IMPLEMENTACIÓN
- Promover en los actores educativos disposición favorable hacia el Currículo Nacional de la Educación Básica.
- Fortalecer - a nivel pedagógico y de gestión - las competencias y desempeños de los actores educativos de las Instituciones Educativas.
- Promover que los actores educativos articulen y alineen sus acciones acordes a las orientaciones y enfoques del CNEB.
- Fortalecer la autonomía institucional y el liderazgo pedagógico del directivo para el logro de una educación de calidad en el marco del CNEB.
ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
Las formas de intervención que despliega el MINEDU y sus órganos descentralizados, la DRE Puno y la UGEL San Román, para ejecutar de forma sistemática, continua y articulada el proceso de implementación curricular. Estas se organizan en:
Rumbo a la Autonomía
Forma de atención que busca Fortalecer la competencia pedagógica de los especialistas de primaria para liderar la Gestión del Currículo en su jurisdicción, en relación con los demás actores educativos, teniendo en cuenta su contexto (descentralización-sostenibilidad).
El Equipo Técnico Regional, liderará la implementación del CNEB bajo esta forma de intervención junto con los 10 Equipos Técnicos Locales de las diferentes UGEL de la región, estos organizaran, ejecutaran y evaluarán la implementación con intervención directa en las II.EE denominas “Rumbo a la Autonomía” para fortalecer la autonomía institucional y el liderazgo pedagógico del directivo y promover el trabajo cooperativo de los docentes (autonomía de la IE).
Entre los criterios para la diferenciación de este grupo de II.EE cuentan:
- IIEE con resultados de la ECE por encima de la media nacional.
- Director designado.
- Cercanas a la UGEL (no mayor de 02 horas de proximidad.
En la jurisdicción de La UGEL contamos con 33 II.EE bajo esta modalidad.
Por la Mejora de los Aprendizajes
Forma de intervención que busca promover la mejora de los aprendizajes, fortaleciendo el desempeño de los actores de la institución educativa, con relación a la comprensión del enfoque por competencias planteado en el CNEB y la formación didáctica.
La implementación del CNEB estará conducida por el Equipo de Gestores Curriculares en cada una de las UGEL, actor clave que este año se suma a la implementación bajo la modalidad de contrato Administrativo de servicio (CAS), quienes recibirán formación de sus desempeños por el Equipo Técnico Nacional y será el Área de Gestión Pedagógica quien organice y monitoree las funciones correspondientes; así como liderar el procesos de contratación y gestión del mismo en la respectiva UGEL. Entre los criterios considerados para esta forma de atención contamos:
- IIEE con resultados de la ECE por debajo de la media nacional.
- Director designado o encargado
- Cercanas y distantes a la UGEL (mayor a 02 horas de proximidad)
En la jurisdicción de la UGEL contamos con 05 II.EE denominadas Por la Mejora de los Aprendizajes.