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薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/25（六）
時段：08:30～09:00
老師：冠
學生：Willam
年級：一
科目：數學
版本：基礎
🎯 本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：大於、小於、等於概念
說明：先複習加減法與進退位，再進入大於小於等於的比較，利用「小鱷魚」的概念幫助理解。
今日完成：
複習加減法與進退位觀念
初步學習大於、小於、等於的使用方法
2️⃣ 作業
指定作業：完成 5 題加減法＋比較大小的練習題
注意提醒：
記得複習「小鱷魚愛吃大的」的口訣
多練習加減法，避免進退位計算出錯
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：Willam 在加減法部分表現不錯，顯示他有記得進退位的基礎，但仍需多加練習才能銜接直式計算。進入大於小於等於的課程後，透過「小鱷魚」的比喻雖然覺得有趣，但在實際應用時理解仍不夠深入，判斷大小時偶有困難。
課內調整：先以簡單數字做比較，再逐步拉大數字差距，降低混淆。
立即成效：能初步說出「小鱷魚吃大的」，但需要更多題目反覆練習以建立直覺。
4️⃣ 其他
下次課程預告：進一步練習「加減法混合題」與「數字大小比較」；準備導入直式計算概念。
備註：Willam 對遊戲化學習有興趣，下次可嘗試結合比大小遊戲來加深印象。
薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/11（六）
時段：08:30～09:00
老師：冠
學生：Willam
年級：一
科目：數學
版本：基礎
🎯 本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：加法複習、減法觀念入門
說明：先複習加法並銜接減法的基本計算，逐步提升計算方式。
今日完成：
加法題目練習與複習
減法基礎概念說明與題目練習
2️⃣ 作業
指定作業：回家多練習加減法題目
注意提醒：
嘗試減少依賴手指頭，建議使用「畫圈」或「直式計算」的方法
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：Willam 因為之前有回家練習，加法表現流暢，但仍習慣用手指頭計算，之後會逐步引導他改用更適合的方式（如畫圈、直式）。減法因加法基礎已建立，理解快速，僅需短時間講解就能馬上進入題目練習。小數字計算速度快且正確，大數字時若用手指會容易出錯，因此需要加強。
課內調整：在後段課程中，Willam 覺得題目過於簡單，主動挑戰較難的題目，結果仍能正確解答，顯示學習吸收速度快。
立即成效：基礎加減法已經熟練，具備延伸進階的潛力。
4️⃣ 其他
下次課程預告：將進入「加減法混合」與「大於、小於、等於」的觀念學習。
備註：Willam 學習態度積極，對挑戰難題有興趣，可以逐步提升題目難度來維持專注與學習動機。
薈師家教｜教師課後回報
1️⃣ 基本資訊
日期：【09/27（六）】
時段：【08:30–09:15】
老師：【—】
學生：【Willam】（—）
科目：【數學】
2️⃣ 本次課程目標
單元：【加法練習＋數字大小遊戲】
今日完成：
使用畫圈法進行加法測驗，已熟練掌握
臨時加入比大小遊戲，建立數字大小概念
3️⃣ 作業
指定作業：【持續複習加法計算】
驗收方式：【下次上課抽測】
4️⃣ 上課狀況
狀況：【一開始有些排斥，上課中逐漸投入】
課內調整：【加入遊戲引導，提升參與度】
立即成效：【能穩定完成計算與遊戲操作】
專注／情緒：【漸入佳境，情緒逐步穩定】
5️⃣ 需要家長協助（3 分鐘）
【可協助在家以遊戲方式複習比大小】
6️⃣ 需要平台協助
【無】
7️⃣ 其他
下次課程預告：【進入減法單元，銜接直式計算】
備註：【無】
薈師家教｜教師課後回報
基本資訊
日期：【09/13】
時段：【09:00–09:45】
老師：【冠】
學生：【Willam】（年級【小一】）
科目：【數學】
版本：【進位加法練習】
本次課程目標
(A) 進度
單元：【加法進位】
說明：【從基礎加法延伸至進位觀念】
今日完成：
前次加法複習（三題，反應快速且正確）
進位觀念導入（以「十個小冰棒換一個大冰棒」的生活化例子，並配合小白板畫圈圈方式理解「十位」與「個位」）
簡單進位題練習（三題，能區分十與一，並能正確計算）
(B) 作業
指定作業：【利用小白板畫圈圈方式，完成進位加法練習題】
驗收方式：【下次課程檢核】
注意提醒：【由媽媽協助在旁提醒專注，避免分心畫圖】
(C) 上課狀況
課內調整：【課程由短題引導到進位，並搭配生活化例子協助理解】
立即成效：【能初步掌握十位與個位的概念】
專注／情緒：【剛開始專注度佳，後段因課程時間較長出現分心情況，需額外引導】
(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
【請協助陪同孩子進行畫圈圈練習，並提醒專注完成題目】
(E) 需要平台協助：
【無】
(F) 其他
下次課程預告：【持續練習進位加法，增加題目數量以加深理解，並開始進行減法的退位講解】
備註：【建議較長的上課時間仍需家長在旁協助，以穩定專注度】
薈師家教｜教師課後回報
基本資訊
日期：09/06（六）
時段：08:30–09:00
老師：冠冠
學生：Willam
年級：國小一年級
科目：數學
版本：自編／基礎計算
本次課程目標
(A) 進度
單元：11 以上加減法與進退位概念
說明：複習前次課程，並針對進退位邏輯加強講解。
今日完成：
複習 11 以上加減法
進退位觀念加強說明
計算題實作練習
上課重點：
11 以上加減法複習
進退位邏輯說明
數字敏感度培養
(B) 作業
指定作業：多做進退位加減法計算題，熟悉進退位邏輯
驗收方式：下次課堂小測驗
注意提醒：需耐心完成，避免因不理解而抗拒
(C)
上課狀況：基本計算已掌握，但對進退位邏輯有排斥情緒
課內調整：將進退位以具體例子拆解，並降低題目難度以減少挫折感
立即成效：基本計算正確，但進退位仍需反覆練習
專注／情緒：計算時能專心，但一談及進退位則出現抗拒感
(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
每日協助做 5 題進退位加減法，並口頭解釋「為什麼要進位／退位」
以鼓勵代替責備，降低孩子排斥感
(E) 需要平台協助：
無
(F) 其他
下次課程預告：進退位加減法強化練習
備註：將透過遊戲化方式增加孩子對進退位的接受度