薈師家教｜教師課後回報

📌基本資訊
日期：10/12（四）
時段：18:30–20:00
老師：冠
學生：黃朕為（國二）
科目：社會（地理）
版本：翰林

🎯本次課程目標
(A) 進度
單元：段考複習
說明：針對第一次段考內容進行複習，特別加強地理部分。
今日完成：地勢與行政區名詞解釋、主要河流、中國氣候區整理
上課重點：

1. 中國地勢與行政區（省級、直轄市、特別行政區、自治區）
   
   

2. 中國重要河流
   
   

3. 氣候類型判斷：季風、草原、高山、沙漠氣候
   
   

(B) 作業
指定作業：複習行政區名稱及設立原因，熟記各氣候區特徵
驗收方式：下次抽問
注意提醒：需熟練氣候型態判斷方法

(C) 上課狀況
上課狀況：能專注學習，積極配合講解
課內調整：加強地理題型練習
立即成效：能逐步理解並整理氣候判斷要點
專注／情緒：專注

(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）
提醒朕為多加背誦行政區與氣候特徵

(E) 需要平台協助
無

(F) 其他
下次課程預告：段考複習題演練
備註：地理部分須持續複習以加強記憶

薈師家教｜教師課後回報

1️⃣ 基本資訊
日期／時段：【09/25（六）18:30-20:00】
老師：【冠】
學生：【黃朕為】（國二）
科目／版本：【數學+英文／翰林】

2️⃣ 本次課程目標
今日完成：【英文單字測驗、文法複習、畢氏定理講解與練習】
上課重點：

1. 單字測驗15題，錯3題，補強記憶
   
   

2. 複習過去式與疑問詞
   
   

3. 畢氏定理由觀念到公式，並完成基礎題目練習
   
   

3️⃣ 作業
指定作業：【訂正錯題、複習畢氏定理公式】

4️⃣ 上課狀況
精神稍差，中途安排休息後狀態改善。
專注／情緒：【能配合並完成練習】

5️⃣ 需要家長協助（3 分鐘）
提醒朕為持續複習單字與畢氏定理。

6️⃣ 需要平台協助
無

7️⃣ 其他
下次課程預告：【數學應用題＋英文文法練習】
備註：【週六暫停一次上課】

薈師家教｜教師課後回報

基本資訊
日期／時段：【09/20（六）09:00-10:00】
老師：【冠】
學生：【黃朕為】（年級：國二）
科目：【社會＋自然＋英文】
版本：【翰林】

本次課程目標
(A) 進度
單元：社會（公民）、英文試卷檢討
說明：複習政府中政治責任與法律責任，並檢討英文試卷
今日完成：社會公民課程講解、英文試卷訂正與單字整理
上課重點：

1. 政治責任與法律責任的區別與意義
   
   

2. 公民課筆記重點整理
   
   

3. 英文試卷錯題檢討
   
   

4. 單字量不足導致錯誤 → 補充單字整理
   
   

(B) 作業
指定作業：背誦英文考卷中整理出的生字
驗收方式：下次上課小考
注意提醒：筆記內容要回家再複習一次，避免遺忘

(C) 上課狀況
朕為在公民部分能配合做筆記，經過問答確認後有吸收理解。英文檢討時發現大部分錯誤來自單字量不足，文法相對影響較小。已整理出不會的單字，後續需加強。
課內調整：【英文課程改為試卷檢討＋單字補強】
立即成效：【理解公民重點，英文單字問題已釐清】
專注／情緒：【專注度佳，願意配合檢討並補強】

(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
請家長協助督促朕為每天複習英文單字，確保單字量逐步提升。

(E) 需要平台協助：【無】

(F) 其他
下次課程預告：英文單字小考＋文法練習、公民後續重點複習
備註：【加強英文單字背誦，提升閱讀與解題能力】

薈師家教｜教師課後回報

📌基本資訊
日期／時段：【09/18（四）18:30–20:00】
老師：【冠】
學生：【黃朕為】（年級：國二）
科目：【社會＋自然】
版本：【翰林】

🎯本次課程內容

• 今日先進行國文註釋小測驗：10 題答對 8 題，表現不錯 👍，但錯字偏多，之後需安排生字、生詞的專門練習。

• 自然（理化）：講解物質三態的物理變化、化學變化，以及元素與化學式的基礎認識。

• 社會（公民）：因朕為覺得公民較難，重點放在「國家的組成」單元，包括國家的四要素、政府權力來源與各種政治制度類型。

📚作業

• 承襲上次：背英文單元一、二的單字。

📝上課狀況

• 註釋測驗整體掌握佳，但錯別字需加強。

• 理化與公民課程皆有參與，能跟上老師的引導。

• 專注度尚可，回答問題時有一定基礎，但仍需多複習來鞏固。

⚖課內調整

• 增加國文生字、生詞的講解時間，以避免錯字問題。

• 公民部分會透過圖表與案例幫助理解抽象概念。

📌其他

• 下次課程將開始針對即將到來的段考進行複習，會依照朕為較不熟悉的科目進行針對性加強。

薈師家教｜教師課後回報

基本資訊
日期／時段：【09/13（六）09:00–10:30】
老師：【冠】
學生：【黃朕為】（年級【國二】）
科目：【社會＋自然】
版本：【翰林】

本次課程目標

(A) 進度

• 單元：【歷史（商周朝代、制度）＋物理（質量、體積、密度）】

• 說明：【補強學校進度不足的部分，並進行基礎概念釐清與記憶強化】

• 今日完成：

  1. 歷史：商、周朝代起源；封建制與郡縣制差異

  2. 自然：質量、體積、密度的概念與應用

• 上課重點：

  1. 歷史筆記不足 → 補充解說＋加強記憶

  2. 對中國古代制度（封建制、郡縣制）的比較

  3. 自然科用問答遊戲加深對質量、體積、密度的理解

(B) 作業

• 指定作業：【複習今日內容（歷史制度、物理三概念）】

• 驗收方式：【下次課堂提問與小測】

• 注意提醒：【請課後務必整理並複習筆記，加強記憶】

(C) 上課狀況

• 課內調整：【先透過對話了解學生對課程掌握度，再針對不足補強】

• 立即成效：【能在課堂中回答問題，但仍需課後複習來鞏固記憶】

• 專注／情緒：【上課能專心，但平時複習不足，需加強自律】

(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
【請協助督促孩子整理並複習社會與自然的課堂筆記】

(E) 需要平台協助：
【無】

(F) 其他

• 下次課程預告：【歷史後續單元＋自然物理計算練習】

• 備註：【朕為課堂筆記偏少，需建立「寫＋背＋複習」的習慣】

薈師家教｜教師課後回報

基本資訊
日期／時段：【09/11（四）19:30–21:00】
老師：【冠】　學生：【黃朕為】（年級【國一】）
科目／版本：【數學／翰林、國文／翰林】

本次課程目標

(A) 進度

• 單元名稱：【數學檢討＋國文注釋】

• 說明：【數學第一章檢討與技巧補強；國文注釋檢視與延伸】

• 今日完成：

  1. 數學：錯題檢討、基礎題解題技巧補充

  2. 國文：依據作業內容逐條檢視注釋，並延伸解釋

• 上課重點：

  1. 數學第一章錯題檢討與解題技巧

  2. 數學第一章段落收尾

  3. 國文注釋延伸解說

(B) 作業

• 指定作業：【複習今日講解的數學解題技巧；國文注釋複習】

• 驗收方式：【下週四國文注釋測驗】

• 注意提醒：【注釋需熟讀，避免只停留在抄寫】

(C) 上課狀況

• 課內調整：【數學部分先收尾第一章，後續將轉向其他科目加強】

• 立即成效：【數學理解度提升，錯題類型已能掌握技巧】

• 專注／情緒：【態度穩定，作業完成度高，能配合課程進行】

(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：
【請督促孩子於課後複習注釋，確保下次測驗熟練度】

(E) 需要平台協助：
【無】

(F) 其他

• 下次課程預告：【國文注釋測驗＋其他科目進度補強】

• 備註：【數學第一章完成，後續進入新單元並持續安排複習】

薈師家教｜教師課後回報

基本資訊
日期：09/07（日）
時段：09:30–11:00
老師：冠冠
學生：朕為
年級：國中二年級
科目：數學／英文／國文
版本：學校課程

本次課程目標

(A) 進度
單元：數學錯題檢討／英文新單元單字／國文釋義整理
說明：課程涵蓋數學、英文、國文三科，依學生學習狀況進行重點補強。
今日完成：

• 數學：針對錯題與不會的題目進行解析，強化正確解題觀念與技巧。

• 英文：新單元單字介紹、音節口說練習、單字結構認識；指導音節背單字法，補充特殊發音情況（如 kn- 字首 k 不發音）。

• 國文：釋義整理技巧講解，並讓學生實際嘗試整理。

上課重點：

1. 數學錯題解析與解題技巧

2. 英文單字音節練習與特殊發音規則

3. 國文釋義整理技巧

(B) 作業
指定作業：

• 數學：複習並訂正今日檢討題目

• 英文：背誦新單元單字，並依音節練習朗讀

• 國文：完成釋義整理練習

驗收方式：下次課堂檢核訂正、單字朗讀與釋義筆記
注意提醒：英文單字需分音節背誦，國文釋義須完整清楚

(C)
上課狀況：整體配合度佳，能依引導完成多科學習
課內調整：因時間不足，國文部分縮減為釋義整理技巧練習
立即成效：數學能立即修正錯誤觀念；英文對音節與特殊發音有初步掌握；國文能嘗試自行整理
專注／情緒：課堂表現穩定，能跟上三科進度

(D) 需要家長協助（3 分鐘就好）：

• 檢查數學訂正是否完成

• 抽查英文單字是否能依音節朗讀

• 協助檢視國文釋義整理是否條理清楚

(E) 需要平台協助：
無

(F) 其他
下次課程預告：數學新題型練習／英文單字延伸應用／國文課文內容整理
備註：三科需同步持續追蹤，避免偏科