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📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/12/08
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
1️⃣ 二段成績說明 & 帶考卷複習提醒
今日向四位同學說明第二次段考成績的重點分析，並提醒孩子下次務必帶段考考卷，以便針對個別錯題做更精準的指導。
本次有帶考卷的同學──宇廷──已進行錯題檢討，針對題意誤判與計算細節逐題加強，修正效果良好。
2️⃣ 新進度：3-1 一元一次式（課本 p.138～p.145）
課程內容包含：
一元一次式的定義
整理同類項分配律的運用
基本化簡練習
四位學生皆能跟上進度，對於例題的理解度良好，能依指示完成課堂演練。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
JAKE：進度部份，有些沒Catch到重點,有再個別輔導，但需多注意符號與步驟完整性。
整體來說，四位學生對一元一次式的初步概念吸收良好，課堂完成度高。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 請完成：
p.141 p.143 p.147
請孩子於下次上課帶齊考卷，以利進行更完整的段考錯題檢討。
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/12/01
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
1️⃣ 檢討回家作業（p.132～p.134）
針對指數律相關題目逐題檢查學生的作答情況，強化指數規則的理解，包括同底數運算、次方的次方、零次方的概念。
2️⃣ 檢討 2-4 指數律挑戰題
補充較高難度的延伸題型，協助學生將指數律應用在更多變化題上。過程中四位學生皆能在講解後理解關鍵步驟並修正錯誤。
3️⃣ 模擬試題講解
以段考常見題型為基礎進行模擬試題解析，讓學生熟悉考試節奏與題目型態。並針對每位學生的錯題逐一講解，讓孩子在考前能更精準掌握重點。
💡 學習狀況回饋
JAKE：學習態度佳，經講解後能迅速修正錯題，需持續加強細節檢查習慣。但針對難題會須要時間消化(須給時間思考,並引導專注)
整體對分數的四則運算及判斷,須要更多的練習,並確實理解題意!
📘 建議複習：
指數律基本規則
模擬試題錯題再次演練
反覆練習通分、約分及基本運算，提高考試穩定性
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/11/24
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
1️⃣ 檢討回家作業 2-2（p.95～p.97）
今日首先針對 2-2 最大公因數與最小公倍數相關題目逐題檢討，本次作業錯題較多，要多注意各種題型的差異及題意。
2️⃣ 課堂演練 2-3（p.119～p.122）分數四則運算
進行四則運算的練習題，四則混合運算。能完成所有題目，錯題於檢討後也能在講解後理解並修正。
3️⃣ 新作業：2-4 指數律（p.132～p.134）
課堂最後安排指數律的課前作業，以利做段考前復習，為下次課程預做準備。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
JAKE：本次隨堂演練錯題較多，本次分數６０分，須再注意分數四則運算的相關技巧及正負號的轉換。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 作業內容：
2-4 指數律：p.132～p.134
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/11/17
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
本週課程以檢討前兩週回家作業為主（p.108、p.114、p.118、p.111、p.128、p.131），逐題講解錯誤觀念與解題步驟，確認四位同學對各單元的理解度。
課程內容包含兩個重點段落：
1️⃣ 複習 2-3 分數的四則運算：強化通分、約分與混合運算觀念，藉由例題講解讓學生重新釐清規則。
2️⃣ 複習 2-4 指數律及 2-1 因數與倍數：說明指數運算的基本規律與最大公因數、最小公倍數的求法，並搭配實際題目演練。
此外，課堂進行了2-1 單元隨堂測驗，成績如下：
JAKE：76 分
部分題型為新接觸內容，因此整體分數略低。課堂中已針對錯題逐題檢討，強化理解與應用能力。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
認真寫題目，對題目理解力逐漸提升。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 作業頁數：
p.95、p.97（單元：2-2 最大公因數與最小公倍數）
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長陪孩子重新複習「因數、倍數」與「指數運算」兩單元內容，並讓孩子口述每一步運算理由，以鞏固概念與提升答題信心。
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/11/10
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
1️⃣ 檢討上次回家作業：p.118
逐題講解學生常見錯誤與觀念盲點，著重於分數四則運算的通分、約分及混合運算技巧，幫助同學釐清運算邏輯並提升準確率。
2️⃣ 新進度：2-4 指數律（課本 p.126～p.131）
講解指數的定義與運算規則，包括：
同底數相乘、相除的指數運算
次方的次方的運算
指數與零次方概念
並以例題引導學生觀察規律，逐步熟悉指數運算的邏輯。
3️⃣ 補充複習上次 2-3 單元作業：
再次演練上次未完成或錯誤的題目，確認四位同學皆能正確理解分數乘除與化簡的過程。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
整體狀況穩定，對上次課程分數運算已逐漸熟練,對新課程仍須稍慢一點,個別指導後,就能學會。
對剛學習的指數律,還不熟悉,所以遇到不同的題型,會不知如何運用指數律,須要花一些時間練習!
提醒孩子,回家作業一定要完成,否則很容易會忘記上課內容!
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 作業頁數：
p.128、p.131
📖 複習與預習：
補完上次 2-3 單元作業（p.108、p.114、p.118）
預習下一單元 2-4 指數律 延伸題型
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長協助孩子每日花30 分鐘複習「指數運算規則」並記得完成回家作業,以利下次來檢討：
「相同底數,兩數相乘時指數怎麼變？」>>>答:指數相加
「相同底數,兩數相除時指數怎麼變？」>>>答:指數相減
「零次方代表什麼意思？」
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/11/03
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
主題：分數的四則運算
課程進度：課本 p.106～p.116
重點講解分數的加、減、乘、除運算規則，並透過例題與即時練習，培養學生在通分、約分及混合運算中的正確性與熟練度。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
今日上課積極，針對不會的部份都能在老師的指導下快速訂正並完成。能確實完成隨堂演練題目，若有不懂的部份經一對一輔導後皆能迅速理解並正確訂正。整體學習態度積極，持續給予正向鼓勵。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 作業頁數：
p.108、p.114、p.118
📖 預習範圍：
單元 2-4
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長協助孩子每日練習少量分數混合運算題，並鼓勵孩子口頭說出運算步驟（如通分、約分、化簡過程），透過說明與重現步驟的方式，能強化理解並避免粗心錯誤。
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/10/27
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE、洪書穎第一次試讀
📚 今日課程內容
主題：2-3 分數四則運算
課程重點：完成課本 p.102～p.107，講解分數的加、減、乘、除四則運算規則，並透過題型練習加強對分母通分與約分的熟練度。
同時檢討上次作業 2-2 單元（p.94），逐題說明常見錯誤並修正觀念。
💡 學習狀況回饋
可潔：概念清楚，四則運算正確率高，作業完成度佳。
翊如：理解力強，學習態度積極，偶有錯題，個別指導後能快速修正。
宇廷：今日最快完成隨堂演練，表現佳，在加減運算中表現進步，仍需注意題意的理解，容易因誤解題意而當機。
JAKE：對通分過程已漸熟悉，建議多練習四則運動較複雜的題型以增強穩定度。
書穎（新生試讀）：學習態度認真，能快速融入課堂節奏，概念理解良好，表現值得肯定。
🏠 回家作業
📘 作業重點：
1️⃣ 複習課本 2-2 p.95～p.97（檢討與訂正）
2️⃣ 完成 2-3 p.105 題目並帶下次課檢查
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長協助孩子口述分數加減乘除的計算步驟，特別是分母通分與約分過程；還有去括號的過程，變號的部份最容易出錯。
2025/10/20
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/10/20
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
主題：2-2 最大公因數與最小公倍數
課程內容：完成課本 p.83～p.93，透過實例演練與題型歸納，幫助學生理解「質因數分解」與「最大公因數、最小公倍數」之間的關聯，並進行即時練習與檢討。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
可潔：能快速掌握質因數分解的規則，計算正確率高，學習態度穩定。
翊如：理解力佳，能舉一反三，對於應用題能獨立完成，表現優秀。
宇廷：運算速度提升，但有時忽略因數完整性，提醒檢查步驟更仔細。
JAKE：對最大公因數觀念逐漸清晰，仍需多加練習倍數與公因數關係的判斷。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 課本練習：
p.86、p.91、p.94 各題完成並訂正。
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長陪孩子口頭說出「最大公因數」與「最小公倍數」的求法步驟（例如質因數分解法、短除法）
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/10/20
⏰ 時間：17:30–19:30
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
📚 今日課程內容
📚 今日課程內容
主題：2-2 最大公因數與最小公倍數
課程內容：完成課本 p.83～p.93，透過實例演練與題型歸納，幫助學生理解「質因數分解」與「最大公因數、最小公倍數」之間的關聯，並進行即時練習與檢討。
💡 學習狀況回饋
💡 學習狀況回饋
JAKE：對最大公因數及最小公倍數觀念逐漸清晰，仍需多加應用題上的題型，題意容易誤解而錯誤。
🏠 回家作業
🏠 回家作業
📘 課本練習：
p.86、p.91、p.94 各題完成並訂正。
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
建議家長陪孩子口頭說出「最大公因數」與「最小公倍數」的求法步驟（例如質因數分解法、短除法）
📘 課後回饋｜國一數學
📅 日期：2025/10/04
⏰ 時間：10:00~12:00
👨🏫 授課教師：劉帥帥
👥 學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
📚 今日課程內容
主題：段考複習測驗
1️⃣ 複習範圍：1-1～1-4 單元
進行演練測驗與檢討訂正，檢核學生對基礎概念與運算熟練度。
2️⃣ 檢核項目：
HW 總複習卷 × 乙張
錯題計算練習 × 1
💡 學習狀況回饋
JAKE：已逐步掌握單元重點，解題邏輯漸趨穩定，正負數的加減仍易錯誤,1-1跟1-4,需多練熟練度。
🏠 回家作業
📘 第5回總複習卷（答案如圖）
一、選擇題：1.C 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.A 10.D
二、填充題：
(1) -5 (2) 7389
10
1.5×10⁻⁷
(1) -17 (2) -11
2；-7
|b|＜|a|＜|c|
20
三、計算題：
-143
(1) 72分 (2) 20分
👨👩👧👦 家長可以這樣陪
提醒孩子回顧錯題部分，確認是否能列出解題步驟，並於完成回家作業乙份「限時30分鐘」的模擬測驗，幫助孩子提升段考臨場表現與信心。解答如上
課後回饋｜國一數學
日期：2025/09/22（一）
時間：17:30–19:30
授課教師：劉帥帥
學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
✅ 今日進度（依白板）：
檢討 上次hw P67、P70 (2-1因數倍數內容)
複習 1-2 單元 (因應學校小考及即將到來的段考開始複習第一章)
隨堂演練 1-2並檢討訂正
hw 1-3 試卷一張
✨ 學員學習狀況：
JAKE：對題目理解需要多花時間，經指導後可正確完成，進步空間大。
整體:今天作了1-2的複習,並作演練,普遍做錯的題目還是偏多,針對錯題,再復習了一遍正負數的加減及數線上的距離等重要的觀念!
並發了一張1-3的考卷讓孩子回家練習
👨👩👧👦 家長可以這樣陪：（３分鐘就好）
請孩子每天完成課後練習後，再自行檢查一遍，養成檢查習慣，避免粗心。
提醒完成回家功課
📌 提醒：持續加強計算細心度與檢查習慣，下次課堂會接續復習段考範圍的題型
課後回饋｜國一數學
課後回饋｜國一數學
日期｜2025/09/15（一）
時間｜17:30–19:30
授課教師｜劉帥帥
學員｜許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
今日進度（依白板）
今日進度（依白板）
檢討作業：P.59～61 錯題修正
隨堂測驗：即時演練與訂正
今日上課內容2-1 P65~P72
HW:預習：P.73、進入 2-2 單元
回家作業：
- 熟記平方數 11到20的平方與2的二次方到十次方
- P.67、P.70 回家練習題
- P.65～P.72 各題完成
孩子學習狀況
孩子學習狀況
JAKE：第一次練習錯誤率偏高，但在個別指導後能立即修正，學習態度積極。
家長可以這樣陪（3 分鐘就好）
家長可以這樣陪（3 分鐘就好）
請孩子背誦 平方數 11到20的平方與2的二次方到十次方
給一個數字（如 18 或 24），請孩子快速說出它的所有因數。
家長不需要批改，只要聽孩子能否清楚講出規則與步驟，就能檢查是否學會。
下次提醒
下次提醒
補課時間：9/20（六）上午 10:00～12:00，請準時出席。
預習重點：複習因數與倍數概念，並先閱讀 2-2 單元內容。
課後回饋｜國一數學
課後回饋｜國一數學
日期｜2025/09/13（六）
時間｜10:00–12:10
輔導老師｜GRACE 老師（10:10–10:40）— 對談記錄詳見前頁
授課教師｜劉帥帥（10:40–12:10）
學員｜許可潔、鄭宇廷、王翊如、JAKE
今日進度（依白板）
今日進度（依白板）
檢查作業：P.58（皆完成；逐題講解錯題）
複習觀念：科學記號（觀念與位移練習）
新課：科學記號—比大小、加減與化簡
隨堂演練：10 題 → 即時檢討、修正觀念
※ 預習：2-1 因數、倍數、質數基本概念學習活動：「搶 50」—以因數與倍數做策略思考與心算應用
本堂採「分段確認制」：每完成一個小階段，皆逐一確認四位同學已能正確完成後才進入下一題／下一單元。
孩子今日學習狀況
孩子今日學習狀況
整體：四位同學皆能依步驟完成基礎題型。科學記號應用題遇到少數難題時，已透過提問與板書分解逐步釐清。課堂秩序一樣超優、互動穩定。
JAKE：初始練習錯誤率較高，個別輔導後能快速訂正；表現積極、與老師互動顯著增加。
臨場提醒與口訣（節錄）
臨場提醒與口訣（節錄）
科學記號標準型：a x(10的b次方)
答題題型講解與舉例並隨堂練習：。
比大小技巧：盡量先「調整為相同指數」後再比 aaa 的大小；或直接比較指數大小（同為標準型時）。
回家作業（下次上課前完成）
回家作業（下次上課前完成）
作業本：P.59～P.61（全做）。
重做錯題：今日課堂練習與檢討中的錯題（指數與科學記號）。
預習：2-1 因數、倍數、質數（熟悉名詞與基本判斷）。
家長可以這樣陪（3 分鐘就好）
家長可以這樣陪（3 分鐘就好）
1~100的質數有幾個?(A:25個) 哪25個(見照片白板右邊)
下次預告
下次預告
時間：2025/09/15（週一）
提醒：請確實完成 P.59～P.61 與錯題重做；預習 2-1（因數、倍數、質數）。
課程銜接：將從整數的因數與倍數出發，連到後續可整除、質因數分解等單元，請攜帶直尺與橡皮擦便於整齊書寫。
— 以上，感謝家長與孩子的配合，我們會持續以穩定節奏、確實分段確認，讓每位孩子都「學得會、用得出」。
課後回饋｜國一數學（試聽）
日期：2025/09/08
時間：17:30–19:40
授課教師：劉帥帥
學員：許可潔、鄭宇廷、王翊如＋試讀生 JAKE（首次加入）
今日進度（依白板）
① 檢查作業：P.54（多未完成,所以一題一題講解）
② 複習觀念：指數、科學記號（口訣與位移練習）
③ 新課：1–4 指數與科學記號（例題→分步演練→練習）
④ 活動：魔方陣3X3暨5X5（邏輯拆解、口頭說步驟）
⑤ 回家作業：P.56、P.58 第 1 大題
本堂「上到一個完整段落」，每一個階段都以口頭說明＋板書步驟＋同儕核對三重方式確認理解；全員通過檢核後才進入下一題。
孩子今日學習狀況
整體：四位同學均能依步驟完成基礎題型；很安靜的一班,所以很有效率,但仍有跟每個孩子互動,以利了解吸收狀況。
許可潔：專注穩定，演算條理清楚,真的很安靜但仍會回應寫出的答案。
鄭宇廷：第一次計算容易錯誤,但個別輔導後,很快就能完成並正確答題。
王翊如：書寫整潔，能把每一步驟確實寫出,並能快速完成。
JAKE：首次參與即可跟上節奏，很不錯，也能配合老師的教學步驟，表現積極。
回家作業（請於下次上課前完成）
課本 P.56 全、P.58 第 1 大題。
今日上課練習的錯題請重做一次（指數及科學計號）。
家長可以這樣陪（3 分鐘就好）
請孩子用自己的話口述一題科學記號換算題的每一步驟。
請孩子說明一下為什麼要學科學記號（不能回答為了考試喔～）
檢查作業是否寫出完整步驟與重做錯題；看見努力請給一個👍肯定。
下次預告
本週六早上10:00~12:00上課..補中秋節連假星期一的課
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