加入LINE官方帳號與我們聯絡
薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/25（六）
時段：14:00～15:30
老師：詩浩
學生：笠杉
年級：五
科目：英文（詞性與單字）
版本：聖心自編
🎯本次課程目標
1️⃣進度
單元：學校作業、文章內容延伸
說明：幫助笠杉理解英文四大詞性，並能夠應用於單字與句子中。
今日完成：
認識名詞（Noun）、動詞（Verb）、形容詞（Adjective）、副詞（Adverb）的區分與應用
舉例與練習詞性差異，建立初步概念
2️⃣作業
指定作業：請笠杉找出三組相反意義的形容詞（例：regular 規律的 / irregular 不規律的）
驗收方式：下次課堂口頭分享與檢查
3️⃣課堂狀況
上課表現：笠杉在課堂中非常踴躍發言，顯示出良好的學習動機。
課內調整：觀察到笠杉有時候會用「發音聯想」去推測詞義（例：track 聽成 check），因此本次課堂特別加強了詞彙基礎與詞性辨識。
立即成效：在透過活化的例子與互動後，笠杉能舉一反三，並成功分辨形容詞與副詞的概念。
專注／情緒：課堂氣氛活潑，笠杉全程專注並帶著笑容學習，會主動用「喔！原來是這樣！」
薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/18（六）
時段：14:00~15:00
老師：詩浩
學生：笠杉
年級：五
科目：英文閱讀理解
版本：聖心自編
🎯本次課程目標
1️⃣進度
單元：文本閱讀與理解
說明：本堂課以文本逐段閱讀與分析為主，透過引導提問，幫助笠杉培養思考脈絡與理解能力，並嘗試將閱讀與生活經驗做連結。
今日完成：逐段閱讀分析、理解練習、討論與延伸問題
上課重點：
強化文本理解能力
培養思維邏輯與表達
鞏固閱讀與學校教材間的連結
2️⃣作業
指定作業：整理閱讀筆記（逐段摘要）
驗收方式：下次課程口頭檢核
注意提醒：做筆記時請盡量簡短扼要，避免抄全文
3️⃣課堂狀況
上課表現：笠杉個性活潑，思維靈活，對於文本能展現出不錯的理解力與潛力。但在課堂中偶爾容易分心，需要適度提醒才能回到重點。當帶領他逐段分析時，理解表現良好，能回答問題，但在延伸應用與更深入思考時，仍需更多引導。
課內調整：搭配提問策略與討論方式，避免單向講解，提升參與度。
立即成效：對於文本的表層理解已有不錯表現，開始能抓到段落重點。
專注／情緒：專注力有時跳動，但整體學習情緒正向，能投入討論。
4️⃣需要家長協助（3 分鐘就好）：
課後可引導笠杉用一句話說明當天學到的重點，幫助他培養「自我歸納」的習慣。
5️⃣其他
下次課程預告：課程將更緊密銜接學校教材或作業內容，逐步加強基礎概念的穩固與應用，協助在成績上有更顯著進步。
備註：笠杉學習動力不錯，若能持續將活潑思維轉化為學習專注力，成效會更明顯。