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薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/25 (六)
時段：11:30~12:30
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：英文＋跨領域應用
版本：自編補充
🎯本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：美劇影集觀賞 - 三體
說明：延伸時態文法，透過影集台詞實際應用；同時結合理化概念進行補充。
今日完成：課程與練習順利完成。
上課重點：
時態文法的實際應用
理化相關知識講解
2️⃣ 作業
指定作業：聆聽英文歌 Die with a smile
驗收方式：下週進行聽力測驗
注意提醒：聽歌時務必搭配歌詞
3️⃣ 上課狀況
表現：秉睿今日專注度佳，能記住上週影集內容，課堂問答反應迅速。
課內調整：課程氛圍輕鬆，融入影集情境，增加參與感。
立即成效：文法與理化知識能連結理解。
專注／情緒：狀態穩定，較願意開口表達。
4️⃣ 其他
下次課程預告：下週五、六暫停一次。
備註：影集學習方式能有效提升學習動力，建議持續使用。
薈師家教｜教師課後回報
🍀基本資訊
日期：10/24 (五)
時段：17:30~18:30
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：英文文法
版本：自編補充
🎯本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：英文基礎文法 - 時態
說明：介紹國中常見時態，包含現在式、過去式、進行式。
今日完成：文法講解＋聽力練習。
上課重點：
現在簡單式、現在進行式、過去簡單式
動名詞的基本文法
英文聽力練習
2️⃣ 作業
指定作業：聽英文歌
驗收方式：下週透過遊戲進行檢核
注意提醒：聽歌時務必看歌詞
3️⃣ 上課狀況
表現：秉睿今日狀況不錯，文法觀念能理解，且有舉一反三。
課內調整：搭配影片輔助，幫助他快速建立時態概念。
立即成效：能正確使用不同時態造句。
專注／情緒：專注度佳，回應積極。
4️⃣其他
下次課程預告：下週五、六暫停一次。
備註：可持續透過英文歌曲增加聽力敏感度。
薈師家教｜教師課後回報
📌 基本資訊
日期：10/17（五）、10/18（六）
時段：17:20～18:20、11:30～12:30
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：英文／生活輔導
🎯 本次課程目標
1️⃣進度
單元：英文聽力練習
說明：段考後調整，以影集方式引發興趣並練習英文聽力
今日完成：美劇聽力練習＋物理知識延伸討論
上課重點：
美劇英聽練習（三體改編影集片段）
角色對話與物理觀念延伸講解
建立讀書動機與學習興趣
2️⃣ 作業
指定作業：依照既定讀書計畫，每週固定自習
驗收方式：每週詢問並抽考
注意提醒：持續累積英文字彙
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：以影集方式進行學習，秉睿專注度佳，能夠理解並回答片中物理相關問題。對於角色學習改變人生的情節也能展現一定的興趣，整體學習氛圍良好。
專注／情緒：積極投入，狀態穩定。
4️⃣ 需要家長協助（3 分鐘就好）
提醒秉睿依規劃執行自習進度，確實複習並累積單字量。
5️⃣ 需要平台協助
無
6️⃣ 其他
下次課程預告：回到正式課程，從數學開始逐步補強。
備註：以興趣帶入的方式已見成效，未來會持續穿插趣味教
薈師家教｜教師課後回報
📌 基本資訊
日期：10/11（六）
時段：11:30～12:30
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：數學／生活輔導
🎯 本次課程目標
1️⃣進度
單元：段考複習＋生活引導
說明：接續段考範圍檢討並延伸生活話題練習表達
今日完成：數學幾何與三角形全等性質、錯題練習、夢想與自我表達對話
上課重點：
錯題檢討與觀念釐清
三角形幾何基礎題目練習
聯想延伸生活話題，練習簡單表達
2️⃣ 作業
指定作業：複習段考題目、錯題再做一次
驗收方式：下次課堂檢查
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：數學觀念掌握良好，能迅速修正錯誤；聊天部分開始有主動回應，雖然話不多但已逐步改善。
專注／情緒：上課認真，情緒穩定，願意開口回應。
4️⃣ 需要家長協助（3 分鐘就好）
協助秉睿整理考前錯題並安排固定複習時間。
5️⃣ 需要平台協助
無
6️⃣ 其他
下次課程預告：持續段考複習＋生活引導
備註：逐步培養秉睿在對話中表達想法，協助他建立自信。
📌 基本資訊
日期：10/10（五）
時段：14:00～15:00
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：數學（段考複習）
🎯 本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：三角形全等性質、幾何題型
說明：考前複習，體驗未來課程模式，幫助段考衝刺。
今日完成：
三角形全等性質講解
幾何題目檢討
輕鬆引導觀念（例：魔術方塊、七巧板）
整理簡單觀念，協助記憶
上課重點：
認識三角形全等性質
幾何題型檢討
考前重點記憶
2️⃣ 作業
指定作業：複習三角形全等條件，整理課堂筆記
驗收方式：下次課程抽問
注意提醒：考前可多背誦簡單結論
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：狀態穩定，能跟隨講解逐步理解。
課內調整：以趣味方式帶入（魔術方塊、七巧板），提升參與度。
立即成效：對全等性質有初步掌握，能應用於題目檢討。
專注／情緒：情緒穩定，專注度佳。
4️⃣ 其他
下次課程預告：段考考前重點複習（數學＋其他弱科）
備註：本次課程以考前衝刺為主，建立信心。
📌 基本資訊
日期：10/03（五）
時段：17:20～18:20
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：全科（讀書計畫／生涯規劃）
🎯 本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：目標設定與讀書規劃
說明：引導學生思考人生目標與近期計畫，並建立學習方向。
今日完成：
與學生討論人生目標與夢想
引導學生提出近期計畫與學業目標
訂立會考目標：17級分以上
討論生活心願：想去騎馬，並以達成學業目標作為獎勵
推薦 YouTube 創作者（內容以世界認識、跳脫舒適圈為主）
上課重點：
目標設定與動機培養
近期計畫與生活心願的表達
外部資源推薦，拓展世界觀
2️⃣ 作業
指定作業：無
驗收方式：無
注意提醒：課後可多接觸新知識或世界資訊，並紀錄下來。
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：起初缺乏想法，經引導後逐步能表達目標與心願。
課內調整：以聊天與分享的方式帶動氣氛，降低學生安靜不表達的狀況。
立即成效：設定了明確學業與生活目標，提升學習動力。
專注／情緒：內向，回答需等待，但情緒穩定，配合度佳。
4️⃣ 其他
下次課程預告：設計具體讀書計畫表，安排每日練習與複習。
備註：需持續幫助學生培養世界觀與自我規劃能力。
📌基本資訊
日期：09/28（日）
時段：18:00～19:00
老師：冠
學生：秉睿
年級：國三
科目：試教（全科觀察）
🎯本次課程目標
1️⃣ 進度
單元：試教、認識學生
說明：透過聊天了解學生的個人狀況、學習態度與需求
今日完成：
與學生建立初步關係
了解學生個性、心情、興趣、學校生活
分享自身升學經驗，引導學生思考念書的重要性
上課重點：
了解學生的學習態度與情緒
討論學校生活與人際關係
引導學生對升學產生動力
2️⃣ 作業
指定作業：無
驗收方式：無
注意提醒：期待學生能逐步建立表達與互動習慣
3️⃣ 課堂狀況
上課表現：學生較為內向，不擅表達想法，朋友較少，需透過課堂互動練習溝通。
課內調整：多聊天、多互動，引導學生表達自我。
立即成效：能初步回應老師的引導，對升學故事有些許共鳴。
專注／情緒：偏安靜，需更多引導。
4️⃣ 其他
下次課程預告：10/03正式進入第二次課程，將逐步安排學科內容。
註：需持續觀察秉睿的表達能力與學習動力。