Opis projektów realizowanych w roku szkolnym 2026/2027

Świat to nasz wspólny projekt. Uczymy się, jak żyć, by zostawić po sobie piękny i mądry ślad.  Projekt biologiczno-chemiczny pod hasłem „Jaki ślad zostawisz po sobie?” ma na celu podniesienie świadomości ekologicznej uczniów. Poprzez fascynujące eksperymenty, badania terenowe i pracę zespołową, uczniowie klas starszych sprawdzą, jak codzienne wybory każdego z nas wpływają na stan naszej planety. Cele projektu: zrozumienie śladu węglowego i ekologicznego – czym są i jak je świadomie ograniczać; nauka przez doświadczenie – badanie składu chemicznego wody, powietrza oraz gleby w najbliższej okolicy; promowanie zero waste – szukanie praktycznych rozwiązań na zmniejszenie ilości odpadów w domu i szkole; rozwój myślenia naukowego – wyciąganie wniosków na podstawie samodzielnie przeprowadzonych analiz chemicznych.  

Co planujemy?  Warsztaty laboratoryjne: Uczniowie wcielą się w rolę chemików, badając pH gleby oraz czystość lokalnych zbiorników wodnych.  Kalkulator Eko-Śladu: Każdy uczestnik obliczy swój własny ślad węglowy
i stworzy plan jego redukcji.  Szkolny festiwal „Drugie Życie Rzeczy”: Praktyczne warsztaty
z upcyklingu, czyli chemiczne i mechaniczne odzyskiwanie surowców.  Tworzenie Eko-Kodeksu: Wypracowanie wspólnych zasad dla całej społeczności szkolnej, które pomogą nam dbać o środowisko na co dzień. „Nie odziedziczyliśmy Ziemi po naszych przodkach, pożyczyliśmy ją od naszych dzieci”. Twórzmy razem dobrą przyszłość i zostawiajmy po sobie tylko zielone ślady! 

Koordynatorzy projektu:
Agnieszka Bojarowska, Kinga Kutkowska  

Koordynatorzy projektu:
Zespół psychologiczno-pedagogiczny

Czy prąd może zostawić ślad? Jak odczytać ślad, który zostawia startująca rakieta? A jaki ślad pozostawia światło zmieniające kierunek? Na te i inne pytania związane ze śladami pozostawianymi przez zjawiska fizyczne w przyrodzie poszukamy odpowiedzi podczas tygodnia projektowego. W planie mamy sporo działania: budowanie obwodów elektrycznych, elektromagnesu i silnika homopolarnego, własnoręczne konstruowanie latarki LED, eksperymenty ze światłem, a także budowę rakiety z butelki. Sprawdzimy, jak woda przepływa przez różne rodzaje gruntu, zbudujemy piekarnik słoneczny i przyjrzymy się zjawiskom związanym z powstawaniem chmur i wirów. Dokonamy oceny śladów węglowych różnych procesów fizycznych. Przybliżymy również zagadnienie Śladu z pierwszej sekundy Wszechświata. Weźmiemy także udział
w doświadczeniach w Instytucie Fizyki PAN
w Warszawie, podczas których przyjrzymy się śladom cząstek w polu magnetycznym. Na zakończenie podzielimy się efektami naszej pracy i odkryciami. Trochę eksperymentów, trochę konstruowania i dużo sprawdzania, jak to działa!

Radio, telewizja, prasa, internet… Co po nich zostaje? Dołącz do projektu „Ślady mediów”
i zajrzyj za kulisy świata, który codziennie dostarcza nam informacji, emocji i historii! Odwiedzimy redakcje, spotkamy prawdziwych dziennikarzy i weźmiemy udział w warsztatach. Sprawdzimy, jak powstaje informacja, czym różni się wiadomość w telewizji, radiu, prasie i internecie oraz czy zawsze możemy wierzyć temu, co widzimy
i słyszymy.  A przede wszystkim – sami wcielimy się w rolę dziennikarzy!  Będziemy nagrywać, przeprowadzać wywiady, tworzyć materiały audio i wideo, a następnie je montować. Co się przyda?  Własny telefon, ewentualnie laptop oraz chęć tworzenia, eksperymentowania i dobrej zabawy! Masz pomysł? Masz głos? Masz oko do ciekawych historii? Dołącz do nas i zostaw po sobie własny ślad w mediach! 

Udział w projekcie wiąże się z dodatkowymi kosztami ok. 80 zł

Jakie ślady zostawia technologia i jakie ślady my zostawiamy w świecie cyfrowym?  

Adresaci projektu: klasy 4-5                    

Koordynatorzy projektu:
Monika Michta, Cezary Wilk

Uczniowie będą poszukiwać śladów związanych z informatyką, techniką i rozwojem nowych technologii. Zadaniem każdego dwuosobowego zespołu będzie przygotowanie prezentacji multimedialnej, która pokaże wybrane zagadnienie z perspektywy jego historii, rozwoju oraz wpływu na współczesne życie. Projekt łączy rozwijanie kompetencji cyfrowych z wyszukiwaniem i selekcjonowaniem informacji (m.in. podczas wycieczki do Muzeum Techniki oraz miniturnieju retro gier), pracą zespołową, myśleniem krytycznym, kreatywnością oraz publicznym prezentowaniem własnych pomysłów. 

Udział w projekcie wiąże się z dodatkowymi kosztami – przewodnik oraz bilety wstępu do Muzeum Techniki. Ostateczna kwota zostanie podana po potwierdzeniu cen grupowych. 

Ślady pamięciowe. Gimnastyka mózgu, czyli trening szarych komórek. 

Adresaci projektu: klasy 4–5

Koordynatorzy projektu:
Anna Adamska, Karolina Dąbrowska

Pora odkryć, jak potężnym narzędziem jest Twój własny umysł. Zapraszamy na warsztaty, podczas których sprawdzimy, jak mózg naprawdę działa, rozruszamy szare komórki
i odkryjemy nasze poznawcze supermoce. Podczas tygodnia projektowego będziemy rozpracowywać iluzje, dzięki czemu przekonasz się na własne oczy, jak łatwo oszukać ludzkie zmysły podczas wizyty w niezwykłym i wyjątkowo inspirującym miejscu. Poznasz sprytne techniki zapamiętywania i mnemotechniki, dzięki którym przyswajanie trudnych informacji stanie się banalnie proste. Wcielimy się również w rolę tajnych agentów, rozwiązując skomplikowane szyfry i zagadki logiczne, nauczymy się tworzyć czytelne i kreatywne mapy myśli oraz całkowicie uwolnimy naszą wyobraźnię w trakcie treningu twórczego myślenia. To będzie wyjątkowy tydzień, podczas którego włączymy myślenie na najwyższe obroty. 

Udział w projekcie wiąże się z dodatkowymi kosztami- wycieczka/i.

W ramach projektu dzieci poznają, jak ludzie porozumiewali się dawniej; czym było pismo obrazkowe, hieroglify, alfabet i pergamin; odkryją, jak powstaje książka; będą ćwiczy czytanie, pisanie i tworzenie krótkich tekstów; będą rozwijać kreatywność i sprawność manualną, współpracować w grupie; korzystać z biblioteki i muzeum.