AI 大型語言模型（LLM）問世至今約三年，早已走進我們的生活與工作日常；那麼，它是否也能成為照顧心理健康的好幫手呢？此次論壇將分享 AI 如何協助身心障礙者進行情緒覺察、整理壓力，甚至成為日常自我支持的小幫手。

當校園的庇護傘即將收起，面對「就業」這道高牆，我們的學生準備好了嗎？

近年來，資源教室在支持學生「校園適應」上交出了漂亮的成績單。然而，當我們實地走訪中部 8 所大專校院，深入一般大學與科技大學的輔導最前線時，卻看見了第一線輔導夥伴在理想與現實夾縫中的深深無力感。

這一次，我們不談空泛的理論，而是直擊體制下的生態差異與第一線的真實掙扎。

每年一到畢業季，就是輔導現場最拉扯的時刻。 看著即將踏出校門的學生，有的對職場充滿不切實際的幻想，覺得「找工作很簡單」；有的極度抗拒障礙標籤，寧可四處碰壁也不願使用資源；更有的雖然順利就業，卻在一次次挫折中火速離職，自信心碎落一地。

面對這些「缺乏現實感」與「動力低落」的轉銜困境，我們手邊到底有哪些實質的彈藥可以支援呢？歡迎觀看中彰投勞政「職涯武器庫」大解密與大專轉銜求生指南。