AI 大型語言模型（LLM）問世至今約三年，早已走進我們的生活與工作日常；那麼，它是否也能成為照顧心理健康的好幫手呢？此次論壇將分享 AI 如何協助身心障礙者進行情緒覺察、整理壓力，甚至成為日常自我支持的小幫手。

當校園的庇護傘即將收起，面對「就業」這道高牆，我們的學生準備好了嗎？

近年來，資源教室在支持學生「校園適應」上交出了漂亮的成績單。然而，當我們實地走訪中部 8 所大專校院，深入一般大學與科技大學的輔導最前線時，卻看見了第一線輔導夥伴在理想與現實夾縫中的深深無力感。

這一次，我們不談空泛的理論，而是直擊體制下的生態差異與第一線的真實掙扎。

每年一到畢業季，就是輔導現場最拉扯的時刻。 看著即將踏出校門的學生，有的對職場充滿不切實際的幻想，覺得「找工作很簡單」；有的極度抗拒障礙標籤，寧可四處碰壁也不願使用資源；更有的雖然順利就業，卻在一次次挫折中火速離職，自信心碎落一地。

面對這些「缺乏現實感」與「動力低落」的轉銜困境，我們手邊到底有哪些實質的彈藥可以支援呢？歡迎觀看中彰投勞政「職涯武器庫」大解密與大專轉銜求生指南。

你是不是也會有想動卻動不起來的時刻？這是個有趣的心理歷程。

在身心障礙者的復健路上，運動絕對是促進身心健康的一帖良藥，但現實中卻常面臨動機消減與執行困境。本場論壇邀請到同時兼具知性與感性的吳佳蓉副教授，帶領我們深入探討運動行為背後的心理歷程。若你也想了解為什麼一直在減重的路上，難以堅持，歡迎參與討論。

職前準備團體，究竟是耗費光陰的過渡儀式，還是加速就業的關鍵推進器？

本場次邀請資深職重專業人員 林汝憶老師，跳脫教科書式的理論框架，分享她如何將嚴肅的職前準備課程，重新設計為一場場引人入勝的冒險遊戲。透過遊戲媒材的巧妙運用，學員從「被動聽課」轉為「主動探索」，在過程中重新認識自己的職涯方向、建立求職信心。

適合職重專業人員、社工人員，以及所有關心身心障礙者就業議題的助人工作者。一起來看見職前團體的真正價值。