基隆市市立八斗高中 彭鈺晴

作品說明：

本片是以跑步比賽文本，並融入簡單的自我介紹。以「跑步比賽」作為單元主題，透過跑步比賽的情境來表達「輸」和「贏」這二個打法的差異，運用手勢的「快、慢、久」來修飾跑的動作，並學習「常常」表達事件的頻率。

苗栗縣國立苗栗高中 吳佳穎

作品說明：

臺灣近期發生缺蛋危機，此作品因而誕生，希望能跳脫課本文本的框架，讓學生練習以臺灣手語表達時事，透過嶄新而有創意的作品,能讓各位評審眼睛為之一亮。

基隆市市立八斗高中 沈函穎

作品說明：

本片是以跑步比賽文本，並融入簡單的自我介紹。以「跑步比賽」作為單元主題，透過跑步比賽的情境來表達「輸」和「贏」這二個打法的差異，運用手勢的「快、慢、久」來修飾跑的動作，並學習「常常」表達事件的頻率。

臺北市國立政大附中 陳澈

作品說明：

本片是以捉迷藏文本，並融入簡單的自我介紹。以「捉迷藏」作為單元主題，透過捉迷藏的情境來學習開始、持續、完成。辨別「找」和「東找找，西找找」的打法和語意的差別，以表情來表現、學習「找到」和「找不到」的相對概念。

桃園市市立中壢家商 許芷菱

作品說明：

高一手語初學者藉由臺灣手語第五冊第五課，將手語五大元素：手形、位置、掌心方向、動作、表情等，清楚演示。尤其在 0'16''-0'22'' 表達公園的四項遊戲內容時，該生也能明確細分遊戲的四個小方位，實屬不易。總的來說，整體手語順暢並充分表現本語言之重要元素、手勢正確且自然、台風穩健，實屬難得之佳作。

高雄市市立福誠高中 黃妍婕

作品說明：

本片是以明天見文本，並融入簡單的自我介紹。以「明天見」作為單元主題，透過明天見的遊戲情境來學習「在什麼時間，做什麼事」，掌握「四點、六點」時間的表達，並運用「附近」來描述指定的地點。