Om projektet

Ideen til dette projekt er opstået i regi af Center for Ungdomsstudier, hvor vi i mange år har arbejdet med foreninger og idrætsforbund om at generere viden om og udvikle praksis inden for det frivillige foreningsliv. 

Projektet er opstået i erkendelsen af, at der er behov for at se på rekrutteringen af unge ind i foreningslivet på en ny måde. En erkendelse, vi ser komme til udtryk ved, at:

• Der mangler dygtige frivillige trænere og ledere - eller man kunne godt bruge nogle flere.

• Rekrutteringskulturen i foreningerne er mange steder fraværende - i betydningen, man glemmer at spørge om der er nogen, der vil hjælpe, og klæde dem på til at bidrage.

• Den individuelle og samfundsmæssige værdi af det frivillige arbejde bliver ikke italesat tydeligt nok.

Ambitionen er at introducere unge mennesker systematisk til foreningslivet og klæde dem på til at (for)blive foreningsaktive.

Filosofien er, at de eksisterende strukturer i skole- og foreningslivet danner den bedste ramme for denne systematiske introduktion. Derfor afspejler projektmodellen virkeligheden i de enkelte kommuner, der deltager. Håbet er at dette vil skabe en bæredygtig model, der vil fortsætte med at eksistere når projektperioden slutter.

Projektet kom til verden med økonomisk støtte af Den A.P. Møllerske Støttefond og de første seks kommuner, der indgår i denne projektperiode, som løber fra 1. april 2023 til 30. juni 2026.

Øvrige samarbejdspartnere inkluderer: 

Gerlev Idrætshøjskole

Danmarks Idrætsforbund (DIF)

Dansk Håndbold

Vil du vide mere?

Hvis du vil vide mere om projektet, er du velkommen til at kontakte national projektleder hos Center for Ungdomsstudier Kirse Ellegaard, kirse@cur.nu 

Trænerakademiet er midtvejsevalueret af Rambøll

I efteråret 2025 har Rambøll lavet en midtvejsevaluering blandt de seks Trænerakademier i Odder, Kolding, Tønder, Køge, Høje Taastrup og Frederiksberg. Rapporten viser, at unge udvikler stærke sociale og pædagogiske kompetencer – og peger samtidig på, hvad der skal til for at skabe en bæredygtig indsats der fungerer i en lokal kontekst. 

Centrale pointer og anbefalinger fra projektets første år peger på: 

1. En tydelig tovholder er helt afgørende
   En dedikeret person, der binder skole, forening og kommune sammen, er en nøgle til, at projektet fungerer i praksis

2. Tidlig involvering af foreninger styrker kvaliteten
   Når foreninger er med fra start, fungerer samarbejdet bedre, og det bliver lettere at skabe praktikaftaler og engagement 

3. Unge motiveres af fællesskab og praksis
   Det sociale fællesskab og aktiv, praksisnær undervisning er det, der driver motivationen – ikke klassisk undervisning

4. Deltagelse udvikler vigtige kompetencer
   Akadmeideltagere oplever at det bliver bedre til at kommunikere, håndtere konflikter og lede aktiviteter for andre; kompetencer de også kan bruge uden for foreningslivet, fx i skolen

5. Bæredygtighed kræver langsigtet plan og økonomi
   Flerårig finansiering, klare rammer og lokal fleksibilitet er vigtige faktorer, når indsatsen skal leve videre efter projekttiden