BİLİMSEL ETKİNLİKLER

TGÇ, kuruluş amaçları doğrultusunda gerçekleştirdiği ve gerçekleşmesine destek verdiği bilimsel etkinliklerle göstergebilime katkı sunmaya devam ediyor.

1: 2020-2024 yılları arasında gerçekleştirdiği ve halen devam eden çevirimiçi eğitim programları, seminer, toplantı ve söyleşiler.

Bağlantı: https://www.youtube.com/@tgcevresi

2: Türkiye Göstergebilim Çevresinin bilimsel altyapısına katkı sunduğu “Türk Dünyası Göstergebilim Terimleri Sözlüğü Türkiye Hazırlık Komitesi Çalıştayı” 26-27 Eylül 2021 tarihinde Balıkesir’de gerçekleşmiştir. Çalıştayın gerçekleşmesinde emeği geçen tüm TGÇ üyelerimize proje ortaklarımıza teşekkür ederiz.

3: 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları kapsamında TÜBİTAK tarafından desteklenen “Göstergebilim Işığında Latmos'ta Doğa, Kültür ve Yaşam Üçgeni: Doğayla Bağını Yeniden Kur” 2-13 Ağustos 2021 tarihleri arasında Aydın’da gerçekleşmiştir. Proje kapsamında Prof. Dr. V. Doğan GÜNAY ve Dr. Öğr. Ü. Murat KALELİOĞLU katılımcılara göstergebilime dair kuram ve uygulamaya yönelik dersler vermişlerdir. Arş. Gör. Züleyha Hande AKATA ise Proje’nin gerçekleşmesi sırasında önemli destekçileri arasında yer almıştır. Projede etkin rol alarak göstergebilimin gelişimine katkıda bulunan üyelerimize ve proje destekçilerine TGÇ adına teşekkür ederiz.

4: Türkiye Göstergebilim Çevresinin bilimsel altyapısına katkı sunduğu “Geleceğe Göstergebilimle Bakmak” başlıklı çalıştay 16-18 Haziran 2022 tarihleri arasında Balıkesir’de gerçekleşmiştir. Çalıştayın gerçekleşmesinde emeği geçen tüm TGÇ üyelerimize proje ortaklarımıza teşekkür ederiz.

5: Türkiye Göstergebilim Çevresinin bilimsel altyapısına katkı sunduğu “Bilimlerin Kavşağında: Balıkesir Uluslararası Göstergebilim Buluşmaları” başlıklı çalıştay 23-28 Temmuz 2023 tarihleri arasında Balıkesir’de gerçekleşmiştir. Çalıştayın gerçekleşmesinde emeği geçen tüm TGÇ üyelerimize proje ortaklarımıza teşekkür ederiz.

6: Türkiye Göstergebilim Çevresinin bilimsel altyapısına katkı sunduğu “Bilimlerin Kavşağında: Balıkesir Uluslararası Göstergebilim Buluşmaları” başlıklı çalıştay 23-28 Temmuz 2023 tarihleri arasında Balıkesir’de gerçekleşmiştir. Çalıştayın gerçekleşmesinde emeği geçen tüm TGÇ üyelerimize proje ortaklarımıza teşekkür ederiz.

Değerli araştırmacılar,

VDG ANI KİTABI (google.com)

https://sites.google.com/adu.edu.tr/vdg-ani-kitabi/ana-sayfa

Türkiye Göstergebilim Çevresi tarafından “21. Yüzyılda Göstergeden Göstergebilime Anlamlama Yolculuğu: Dünyayı Anlamak, Göstergebilimle Yeniden Yorumlamak” başlıklı bilimsel bir kitap çalışması, aşağıda detayları verilen tema ve belirlenen sorular çerçevesinde yapılacaktır:

Doğum, yaşam ve ölüm üçgeninde insanoğlunun hayatını nasıl sürdüreceğine ya da sürdürmesi gerektiğine dair belirleyici faktör, insanoğlunun içine doğduğu göstergeler dünyasıdır. Bunun en önemli nedeni, yaşamı ve dünyayı anlamanın yolunun her gün milyonlarcası yeniden üretilen göstergeleri anlamak ve yorumlamaktan geçmesidir. Bu, bir tür iletişimdir ve ne kadar sağlıklı kurulursa o kadar değerlidir. Gözlerini dünyaya yeni açan her insan yaşamın dizgesinde barındırdığı doğal ve kültürel her türlü oluşturucu ögenin genel anlamda birer öznesidir. Doğumla birlikte gelen bu öznellik, insanı doğum ve ölüm çizgileri arasında kalan yaşam dizgesi içinde kendini gerçekleştirmek adına mücadele dolu uzun bir maceraya sürüklemektedir. Biz buna mücadele diyoruz! Çünkü insanın, merkezinde çoğu zaman öznesi olduğu yaşamın her alanında kendini gerçekleştirebilmesi ve sonucunda istediği ya da kendisinden istenen göstergeleri anlamlandırıp edinmesi ciddi bir savaşımı gerektirmektedir. Bu mücadelede insanın gerek bireysel gerekse toplumsal beklentilerin kaynaklık ettiği birtakım hedeflere ulaşıp ulaşmaması ve bu hedefleri temsil eden göstergelere sahip olup olmaması onu yaşamının sonraki aşamalarını da olumlu veya olumsuz bir şekilde etkileyecektir.

Peki, bireyin edimleri neticesinde ortaya çıkan etki sadece kendisi üzerinde mi varlık gösterecek? Elbette ki hayır! Çünkü tam da burada insanın kendini gerçekleştirmesi adına vermiş olduğu savaşımda ilişki içinde olduğu, varlığına anlam katan ve yaşamsal alanın devamlılığına olanak tanıyan toplumsal (kültürel), uzamsal (çevresel) ve zamansal (tarihsel) unsurlar da olumlu ya da olumsuz bu etkiden payını alacaktır. Bu durumda “düşünce, duyarlık ve empati” göstergeleri işin içine girmektedir. Bu üç göstergeyi edinmeyi başararak durumun bilincinde olan her özne, yaşam çizgisi boyunca içine doğduğu toplumda kendisini var eden, ona kimlik kazandıran ve varlığına değer katan göstergeleri edinim sürecinde sözü edilen ve doğal/kültürel dizgelerin oluşumuna, korunmasına ve devamlılığına katkı sunan toplumsal, uzamsal ve zamansal faktörleri göz ardı etmeyecektir. Aksi hâlde, toplumsalı oluşturan insan toplulukları, içinde bulundukları zamanda, üzerinde yaşama fırsatı buldukları uzamlarda hem kendileri açısından refah, sağlıklı ve sürdürülebilir bir yaşam fırsatını geri çevirmiş olacaklar hem de kendilerinden sonraki nesillerin ait oldukları uzamlarda yaşama şanslarını ellerinden almış olacaklardır. Dolayısıyla bireysel olarak başlayan bir yaşam mücadelesinde atılacak her adım zamanla olumlu ya da olumsuz kitlesel olanı da etkilemeye yönelik sonuçlar doğurabilmektedir.

Bu sebeple, bilinçli 21. yüzyıl toplumlarının, yaşam alanlarını muhafaza etmeye, yaşam standartlarını yükseltmeye, doğal ve kültürel olgulara sahip çıkarak yaşamını sürdürmeye ve giderek zenginleştirmeye çalıştığı doğal ve kültürel değerleri gelecek nesillere aktarma çabası görmezden gelinemeyecek bir edimdir. Bu edimi sadece anlamlı bir bütün olarak günlük yaşamın oluşmasına katkıda bulunan değişik dizgelerde değil, bilimde de görmek mümkündür. Ancak burada bilime yapılan vurgu, bilimin doğa, kültür ve toplumsal hayattan soyutlandığı anlamına gelmemektedir. Zaten içinde bulunulan evrene ve yaşama dair birtakım kuralları araştırma ve insanoğlunun çevresiyle uyum içinde olmasını sağlama işlevleri de olan bilimi yaşamdan, doğadan ve kültürden ayrı düşünmek de olanaksızdır.

Bilimsel bilginin niteliği doğayı, kültürü, insanı ve toplumu daha iyi anlamak, sorunları tespit etmek, çözüm önerileri sunmak ve yaşama doğru bir şekilde yön vermek adına önemlidir. Bunun için bilim dizgesi içinde yer alan birçok alt bilime rastlamak mümkündür. Her dizgenin anlam evrenini oluşturan, dizgeyi anlamlı kılan, ona değer katan; sınırlılık, olgusallık, mantıksallık, kendi içinde tutarlılık ve yönteminin oluşu gibi bazı özellikler vardır. Söz konusu, belirli bir alana ait bir dizgeyi anlamlı kılan ve kendisine bilimsel olma yetisi kazandıran özellikler olunca göstergebilimi, bilim dizgesi içinde anmamak neredeyse imkansızdır. Dizgesinde sınırlılığa, olgusallığa, tutarlılığa, yönteme ve terimceye önem veren göstergebilim, bilimin farklı alanlarından birçok araştırmacının dikkatini üzerine çekmeyi başarmış ve bu yüzyılın dikkate değer bilim alanlarından biri olma özelliği kazanmıştır. Bu sebeple özellikle de günümüz göstergebilim çalışmaları dünyanın birçok yerinde o kadar ilginç noktalara ulaşmıştır ki neredeyse bundan 50-60 yıl öncesi çoğunlukla edebi metinleri çözümlemede başvurulan göstergebilim günümüzde insanoğlunun karşılaştığı sorunları belirlemede, betimlemede, sorgulamada ve sorunlara çözüm önerileri sunmada da kullanılabilmektedir.

Biz de bu çalışmada içine doğduğumuz dünyadaki doğal ve kültürel yaşam kaynaklarını merkeze alarak, disiplinlerarasılığı temel alan göstergebilimsel bir bakış açısıyla aşağıdaki sorulara cevaplar arayacağız:

1. Doğal ve kültürel kaynakların toplumsal ve ekonomik hayattaki yeri nasıl belirlenir? Bu kaynaklardan hareketle daha yaşanılabilir bir dünya nasıl kurgulanabilir?

2. İnsanlığın yararına sunulmuş doğal ve kültürel kaynakların gelecek nesillerle buluşabilmesini sağlamak için ne tür yollar izlenebilir?

3. Doğal ve kültürel kaynakların toplumsal, kültürel ve ekonomik hayatı daha verimli ve etkin bir şekilde desteklemesi ne tür değişkenlere bağlıdır?

4. Doğa, kültür, insan ve toplum bağlamında doğal ve kültürel yaşam kaynaklarının sürdürülebilirliği neden önemlidir? Bu sürdürülebilirlik durumu nasıl sağlanabilir?

Türkiye Göstergebilim Çevresinin katkılarıyla yapılan bu çalışmadaki temel amaç, ülkemizdeki disiplinlerarası göstergebilim çalışmalarını bilimsel açıdan dünya standartlarına ulaştırmak ve Türkiye’deki alan çalışmalarını bir üst düzeye taşımaktır. Ayrıca göstergebilimi merkeze alarak disiplinlerarası çalışmalar yapmak isteyen öğrenci, akademisyen, araştırmacı ve profesyonellerin kullanımına sunmak üzere alan yazına katkıda bulunmaktır.

Bu editoryal çalışmaya katkı sunmak isteyen yazarlardan, konusunu, Ferdinand de Saussure (Avrupa ekolü) ve/veya Charles Sanders Peirce (Amerika ekolü) temelinde geliştirilen göstergebilim kuramlarından faydalanarak yukarıda belirtilen sorulardan birine ya da benzerine cevap aramaları, sorunları betimleyip, tartışıp çözüm önerileri sunarken göstergebilimin verilerinden yararlanmaları beklenmektedir.

Konuyu bilgilerinize sunar iyi çalışmalar dileriz.

yayına hazırlayanlar

Murat Kalelioğlu

Mustafa Sarıca

Betül Çanakpınar

Züleyha Hande Akata

Önemli Notlar

1.  Yazarlar yapacakları çalışmanın konu başlığını, ortalama 300 kelimelik bir özeti ve en çok 5 adet anahtar kelimeyi içeren son sayfadaki “Çalışma Öneri Formunu” 31 Ağustos 2023 tarihine kadar aşağıda verilen adrese göndermeliler.

2. Editörler Kurulu tarafından başlık ve özet önerilerinin değerlendirmesi ve yazarlara geri bildirim sağlanması için son tarih 15 Eylül 2023.

3. Konu başlığı ve özet önerisi kabul edilen yazılar için tam metin son gönderme tarihi 31 Ocak 2024.

4.Tüm yazılar çift-kör hakem değerlendirme sürecinden geçirilecektir. Hakem raporları doğrultusunda kabul edilen çalışmalar gerekli düzenleme ve düzeltmeler için yazarlara gönderilecek olup bu yazılar düzeltilmiş haliyle en geç 15 Mart 2024 tarihinde editörlere gönderilmelidir.

5. Tüm gönderim ve yazışmalar için trgostergebilimcevresi@gmail.com adresi kullanılmalıdır.

PROF. DR. V. DOĞAN GÜNAY’IN ANISINA

“21. YÜZYILDA GÖSTERGEDEN GÖSTERGEBİLİME ANLAMLAMA YOLCULUĞU: DÜNYAYI ANLAMAK, GÖSTERGEBİLİMLE YENİDEN YORUMLAMAK”

YAZIM KURALLARI

Sayfa Düzeni: A4 Kağıt ölçüleri, Dikey,

Kenar Boşlukları: Normal (4 kenardan 2,5cm)

Yazı tipi türü: Times New Roman,

Yazı tipi boyutu: Başlıklar için 14 punto ve metin için 12 punto

Yazı tipi aralığı: Tek satır aralığı, metinden sonra 6 pt boşluk

Girinti: Her paragraf 0,5 cm’lik ilk satır girintisi ile başlamalıdır.

Kaynaklar: Kaynaklar, APA-7 kaynak gösterme stiline uygun olarak hazırlanmalıdır. Yazı tipi Times New Roman ve satır aralığı 6pt olmalıdır. Girinti 0,5 cm olmalıdır. Ayrıntılı bilgi için https://apastyle.apa.org/ adresini ziyaret ediniz.

Tablolar ve Şekiller

Hem tablolar hem de şekiller 1’den başlayarak numaralandırılmalıdır (Tablo 1, Tablo 2 vb.).

Tablolar: Tablolar dikey çizgiler içermemelidir. Tablonun altına ve üstüne ve tablo içindeki öğeleri sunmadan önce yatay çizgiler eklenebilir. Tablo, öğeleri sunarken herhangi bir satır içermemelidir (Tablo 1’de görüldüğü gibi, Değişken 1’in üstünde yatay bir satır vardır). Tablo numarası, tablo başlığı, tablo ve tablo alanı 0pt olmalıdır. Tablonun son satırı ile bir sonraki paragraf arasında 12 punto boşluk bırakılmalıdır. Tablo kalın harflerle yazılmış herhangi bir metin içermemelidir. Tablo başlığındaki her kelimenin baş harfi (bağlaçlar hariç) büyük harfle yazılmalıdır.

Tablo 1. Tablo Başlığı

Şekiller: Şekil başlığı şeklin altında yer almalı ve şekil numarası italik olarak yazılmalıdır. Başlık büyük harfle başlamalı, özel isimler veya kısaltmalar dışında kalan kısım küçük harfle yazılmalıdır. Başlık, kalın harflerle yazılmış herhangi bir metin içermemelidir. Şekil başlığı ile bir sonraki paragraf arasında 12 punto boşluk bırakılmalıdır.

Şekil 1. Şekil başlığı

Kıymetli bilim insanlarımız, bilim dünyamıza katkı sağlayacak olan bu önemli ve nitelikli çalışmada desteğinizi esirgemeyerek bizimle yol aldığınız için teşekkür ederiz.

Saygılarımızla

YAYIN SORUMLULARI

ÇAĞRI

27-29 Haziran 2024 tarihleri arasında Balıkesir’de (Türkiye) II. Asya Uluslararası Göstergebilim Kongresi düzenlenecektir. Kongrenin ana teması Asya’nın Göstergeleri: Hüzün Umut olarak belirlenmiştir. Kongre, merkezi Seul’de bulunan Uluslararası Asya Göstergebilim Derneği, Anadolu Semiyotik Araştırmaları Derneği (ANASEM), Türkiye Göstergebilim Çevresi (TGÇ), Balıkesir Üniversitesi, Kore Üniversitesi, Balıkesir Büyükşehir Belediyesi, N10 Şehir Araştırmaları ve Teknoloji Geliştirme Merkezi ve Tamga Dergisi gibi kurum kuruluşların değerli destekleriyle gerçekleştirilecektir.

Asya II. Uluslararası Göstergebilim Kongresi’nde çağımız insanın estetik dünyasında başlıca sorunlarının neler olduğu, kötümserliğin ve umudun göstergeleri, sosyal medyanın işlevleri, çağdaş söylemlerde hüzün ve umut gibi konular ele alınacaktır.

Ayrıca Asya kültüründe hüzün ve umuda gönderme yapılan kavramlar, edebiyat, mimari, resim, müzik, animasyon, modern tasarımlarda hüzün ve umudun nasıl anlatıldığı gibi meseleler göstergebilimin metodoloji ve terminolojisiyle hüzün ve umut bağlamında tartışılacaktır.

Kongreye katılım ücretsizdir.

Asya II. Göstergebilim Kongresine Çin, Fransa, Güney Kore, İran, İtalya, Japonya, Kazakistan, Meksika, Romanya gibi ülkelerden saygın bilim insanlarının katılacağı şimdiden kesinleşmiştir. Bu bakımdan dünyada göstergebilim alanında kuramsal ve uygulamalı çalışmalardan haberdar olmak, dünya göstergebilim araştırmacılarıyla olası müşterek çalışmalarla ilgili fikir alışverişinde bulunmak isteyen araştırmacıların kongreye katılmasından organizasyon komitemiz onur duyacaktır.

Kongrenin dili Türkçe, İngilizce ve Fransızcadır.

Edebî, siyasî, ahlâkî, dinî, felsefi metinleri göstergebilimin metotlarından hareketle incelemek isteyen araştırmacılar ile söz konusu alanlarda yüksek lisans ve doktora yapan öğrenciler içiin kongredeki tartışmaların faydalı olacağına inanıyoruz. Ayrıca mimari, müzik, resim, animasyon, iletişim, tiyatro, basın-yayın vb. alanlardaki araştırmacılar için de Asya II. Uluslararası Göstergebilim Kongresi önemli bir fırsattır. Bu sebeple yukarıda belirtilen alanlarla ilgilenenlerin bildirili veya bildirisiz Asya II. Uluslararası Göstergebilim Kongresine katılımlarını bekler, saygılar sunarız.

Kongre ile ilgili özet bilgilere kongre afişinden, ayrıntılı bilgilere ise (anasem.org) kongre web sayfasından ulaşılabilir. İletişim: asiasemiotics@hotmail.com

TANIM

21. yüzyılda dünyada insanlık adına önemli değişimler ve dönüşümler meydana gelmektedir. Bunların en belirgin olanı dünyanın güç merkezlerinin Batıdan Doğuya doğru yönelen bir eğilim göstermesidir. Son elli yılda; Japonya, Kore, Çin, Hindistan gibi ülkeler başta olmak üzere, Asya ülkelerinde yaşayan milletler bilim, sanat, ticaret, turizm gibi insanlığın gelişimini etkileyen hemen her alanda önemli ilerlemeler göstermişler; dünyadaki değişime büyük öncü olmuşlardır.

Asya ülkelerindeki bu değişim, ilerleme ve dönüşüme bağlı olarak, Asya ülkeleri hemen her alanda kendi kurumlarını oluşturma çabasını içerisine girmişlerdir. Asya ülkelerinde oluşan kurumlardan birisi de merkezi Seul’de bulunan Uluslararası Asya Göstergebilim Derneğidir (ASIA: Asian Semiotics International Association). 2021’de kurulan ASIA ilk iş olarak iki yılda bir Asya Uluslararası Göstergebilim Kongreleri düzenlemeyi planlamıştır. Bu kapsamda ilk kongre 15-17 Ekim 2022 tarihlerinde Seul’de (Güney Kore) düzenlenmiştir. ASIA’nın İkinci Uluslararası Asya Göstergebilim Kongresi ise Balıkesir Üniversitesi, Balıkesir Büyükşehir Belediyesi, ANASEM (Anadolu Semiyotik Araştırmaları Derneği), TGÇ (Türkiye Göstergebilim Çevresi), NE10 Şehir Araştırmaları ve Teknoloji Geliştirme Merkezi işbirliğinde 26-28 Haziran 2024’te Balıkesir (Türkiye) de yapılacaktır. Balıkesir’de düzenlenecek kongre için “Asya’nın Göstergeleri: Hüzün ve Umut” teması önerilmektedir.

Son yüzyılda bilim ve teknolojide insanlığı etkileyecek nitelikte önemli gelişmeler olduğu bir gerçektir. Bu gelişmelere paralel olarak insanların belirli bir kısmı epeyce zenginleşmiştir. Fakat ortaya çıkan değişim ve dönüşümün bütün insanlığı olumlu yönde etkilediğini düşünmek biraz zordur. Nitekim henüz II. Dünya Savaşı’nı takip eden günlerde Theodor. Adorno gibi filozoflar, insanlığın iyiye gittiğine dair inancı büyük ölçüde kaybetmişlerdir. Hatta son elli yılda savaşlar, doğal felaketler, göçler, plansız sanayileşme gibi insanlığın geleceğini olumsuz açıdan doğrudan etkileyen pek çok gelişme birbirini takip etmektedir. Nitekim Filistin-İsrail Savaşı, Rusya-Ukrayna Savaşı, Birinci ve İkinci Karabağ Savaşı, Afganistan’daki etnik, mezhepsel ve siyasal mücadeleler günümüzde Asya’da devam eden başlıca gerilim kaynaklarıdır. Bunlara Kahramanmaraş depremi, Tsunamiler, Japonya’daki depremler ve nükleer patlama gibi insanlığı doğrudan olumsuz etkileyen felaketleri de ilave edebiliriz.

Ayrıca dünya nüfusu hızlı bir şekilde artmış; nüfus artışına bağlı olarak insanlar çevreyi daha da kirletmişlerdir. Dahası, bilimdeki gelişmelerle birlikte ülkeler daha sofistike silahlar geliştirmiş ve toplumlar arası gerilim daha fazla artmıştır.

1Savaşlar, doğal felaketleri ve insan hataları sonucunda ortaya çıkan büyük yıkımların yanı sıra, Teknoloji insanlığın gelişmesi için yapılıyor görünse de kötü amaçlar için de kullanılabilmektedir. Sahte haberler (fake news) günümüz toplumlarının önemli bir sorunu duruma gelmiştir.

İnsanların önünde duvar örülmüş bir gelecekle yüz yüze yaşamaları elbette ilk kez olmuyor. Ama insanlar daha önce bu duvarları sözün ve çağrıların yardımıyla aşarlardı. Umutlarını oluşturan değerlere atıf yaparlardı.

Bugün ise (kendilerini tekrar edip duranların dışında) artık kimse, konuşmuyor, çünkü dünya bize uyarıları, öğütleri, dilekleri duymayan kör ve sağır güçler tarafından yönetiliyormuş gibi gözüküyor…

Elias Canetti-Körleşme

Canetti körleşmeyi yazdığında, 20. Yüzyılın başlarındaydık. Albert Camus da birinci dünya savaşının ardından, 20. Yüzyılı korku çağı olarak adlandırıyordu. 21. Yüzyılın başlarında, New York’ta ikiz kuleler yıkıldığında ise, korku çağının artarak devam ettiğini, giderek yaşamın tüm alanlarında bu korku ve endişenin bir hüzne dönüştüğünü fark ettik. Yirmibirinci yüzyılın en önemli özelliği hızlı "değişim" oldu, ancak tarihin başlangıcından bu yana var olan değişimin özelliği; bu kez çok hızlı, büyük, karmaşık ve kesintisiz olmasında yatmakta; gerek ilgi alanları açısından, gerekse içerik ve etki alanları bakımından geçerli bir hız. Yirmibirinci yüzyıldaki değişimin özellikleri tahmin edilebilirliği azalmakta, öngörülmezliği artırmakta, değişimleri önceden tahmin edebilmek, oluşturabilmek ve/veya onları kabullenmeyi zorlamaktadır.

1985’lerde yapılan bir araştırmada kişinin önemli konuları çekinmeden tartışabileceği sırdaşlarının sayısı ortalama üç olarak çıkmıştı. Anketin 2004 de ki tekrarı ikiye bir sonraki sene de sıfıra düştü.

Sosyal ağlar aracılığıyla yalnızlık bulaşıcı biçimde yayılmakta ve giderek insanları izole bir yaşama yönelik endişe verici bir eğilim oluşturmaktadır. Artan coğrafi hareketlilik modern toplumda yalnızlığa katkıda bulunan bir diğer faktördür. Teknoloji, internet kullanımı, daha az aile içi iletişim, daha fazla yalnızlık duygusu ile ilişkileniyor, tahmin edilemezlik yapay zekadan uluslararası ilişkilere devlet yapılarına, geleneklere, inançlara ilişkin konularda bir belirsizlikte yaşama duygusu ve sonuçta hüzünlü bir dünyayı oluşturuyor.

Bu kadar karamsarlığın olduğu bir dünyada insanlar yine de umudunu kaybetmemişlerdir. Yine duygusal bir roman, bir aşk şiiri ya da sonu olumlu biten bir tiyatro da bu dönemde yazılabilmektedir. Belki de insanın yaşamasına katkı sağlayan bu umuttur.

TEMEL KONULAR

Uluslararası Asya Göstergebilim Kongresi’nde yukarıda kısaca tasvir edilen gelişmeler ışığında çağımız insanının sorunlarının neler olduğu; bu sorunlara göstergebilimsel çözümleme yöntemleriyle nasıl çözümler önerilebileceği tartışılacaktır. Kongre bağlamında tartışılacak konular olarak kötümserliğin ve umudun her alandaki işaretleri ortaya konulacak ve bunlara göstergebilimsel çözümler ele alınacaktır.

Bu bağlamda şu tür sorulara yanıtlar aranacaktır:

1. Çağımızda yazılan romanlar, şiirler ve tiyatrolar önceki dönemlerde yazılan edebi eserlere göre daha mı kötümser; yoksa daha mı iyimserdir. Halk anlatılarında iyiler ödüllendirilir, kötüler ise cezalandırılır. Günümüz anlatılarında iyiler ve kötüleri nasıl belirleyeceğiz? İyiler nasıl ödüllendirilecek; kötüler nasıl cezalandırılacaktır?

2.Eski anlatılarda mutlu olmak, kahramanın başarısına bağlıydı. Kahramanın “Saraydan kız kaçırma” (Wolfgang Amadeus Mozart) ile ulaştığı mutluluk, günümüz sanat eserlerinde nasıl ortaya konulmaktadır? İyilerin ödüllendirilmesi ile kötülerin cezalandırılması sürecinde kullanılan anlatı nesneleri nasıl bir değişim ve dönüşüm göstermektedir?

3.Sanal medyanın işlevleri. Bu tür ortamlar yalnızca bir iletişim aracı mıdır yoksa başka işlevleri var mıdır?

4.Çağdaş söylemlerde olumlu ya da olumsuzluk belirten sözcükler arasında denge nasıldır? Hangi sözcük grubu daha baskındır?

5.Asya kültüründe hüzün ve umut hangi simgelerle nasıl belirtilmektedir?

6.Asya ülkeleri dillerinde hüzne ve umuda gönderme yapan bütün kavramların batı dillerinde yeterli karşıtlığı var mıdır?

7.Asya ülkelerindeki dinsel yapıların umudu belirten yanları ne tür göstergelerle belirtilmiştir?

8.Çağdaş medya ortamlarında gerçeğin kurgulanması nasıldır? Gerçek kurgulanırken umuda veya hüzne gönderme yapılmakta mıdır?

9.Mimari, müzik, resim, şiir, hikâye, tiyatro gibi sanatlarda hüzün ve/ya da umut Asya ülkelerinde nasıl temsil edilmektedir?

10.Günümüz insanı gerçeği mi öğrenmek ister yoksa kurgusal bir gerçeği mi duymak ister

11.Gündelik yaşam biçimlerinde göstergebilimin yeri neresidir?

İkinci Asya Göstergebilim Kongresi’nin değerli katılımcılarından yukarıdaki sorulara ve sorunlara, kendi araştırma disiplinleri içinde göstergebilim terminolojisiyle çözümler (cevaplar) bulması veya araması beklenmektedir.

DAVETLİ KONUŞMACILAR

Prof. Dr. Osman MERT/Türk Dili Kurumu Başkanı/ TÜRKİYE

Prof. Dr. Sung Do Kim /Kore Üniversitesi/ GÜNEY KORE

Prof. Dr. Massimo Leone/Torino Üniversitesi/ İTALYA

Prof. Dr. Prof. Dr. Pascal Lardellier/Burgundy Üniversitesi/ FRANSA

Prof. Dr. Hidetaka ISHIDA-Tokyo Üniversitesi / JAPONYA

Prof. Dr. Reza SHAIRR-Tahran Tarbiyat Üniversitesi/ İRAN

Prof. Dr. Hongbing YOU-Ryerson Üniversitesi/Nanjing Normal Üniversitesi/ ÇİN

AMAÇ

Bu toplantının amacı kapsam başlığı altında belirtilen temel sorgulamalar ışında Asya toplumlarını farklı alanlarda karşılaştırmak, benzeyen ve benzemeyen yanlarını hüzün/umut karşıtlığında ortaya koymaktır. Bu karşıtlığı Asya kültürel ürünlerinde, iletişim araçlarında nasıl ortaya konduğu kongrenin temel amaçları arasındadır.

KURULLAR

Onur Kurulu

İsmail USTAOĞLU

Balıkesir Valisi

Yücel YILMAZ

Balıkesir Büyükşehir Belediye Başkanı

Prof. Dr. Yücel OĞURLU

Balıkesir Üniversitesi Rektörü

Düzenleme Kurulu

Prof. Dr. Murat DOĞDUBAY-Balıkesir Üniversitesi Rektör Yrd.

Prof. Dr. Sung Do KİM- ASIA Başkanı/Kore Üniversitesi

Prof. Dr. Mustafa ÖZSARI-ANASEM Başkanı/Balıkesir Üniversitesi Öğretim Üyesi

Prof. Dr. Mustafa SARICA-Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Öğretim Üyesi/ TGÇ Eş Başkanı, TAMGA-Türkiye Göstergebilim Araştırmaları Dergi Editörü

Prof. Dr. Şimal Yakut AYMANKUY-Balıkesir Üniversitesi

Prof. Dr. Gıyasettin AYTAŞ-Gazi Üniversitesi

Prof. Dr. Salim ÇONOĞLU-Balıkesir Üniversitesi

Prof. Dr. Dilek ÜNVER-İzmir Demokrasi Üniversitesi

Prof. Dr. Birsel Oruç ASLAN-Balıkesir Üniversitesi Öğretim Üyesi

Doç. Dr. Murat KALELİOĞLU-Mardin Artuklu Üniversitesi Öğretim Üyesi/ TGÇ Eş Başkanı, TAMGA-Türkiye Göstergebilim Araştırmaları Dergi Editörü

Doç. Dr. Bekir DERİNÖZ-Balıkesir Üniversitesi

Öğret. Gör. Dr. Reyhan ÖZSARI-Balıkesir Üniversitesi

Araş. Gör. Dr. Züleyha Hande AKATA-Kars Kafkas Üniversitesi/TGÇ Yönetim Kurulu Üyesi

Mürsel SABANCI-Balıkesir Büyükşehir Belediyesi Genel sekreter Yrd.

Elif BİNİCİ-NE10 Şehir Araştırmaları ve Teknoloji Geliştirme Merkezi Müdürü

Dr. Rahmi Melih ÇÖRTÜK- NE10 Şehir Araştırmaları ve Teknoloji Geliştirme Merkezi

Doktorant Betül ÇANAKPINAR-İstinye Üniversitesi/TGÇ Yönetim Kurulu Üyesi

Sedanur KAYA-Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü/TGÇ Genç Birim Sorumlusu

Hilal YURTSEVEN- İstanbul Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi/TGÇ Genç Birim Sorumlusu

Uz. Öğret. İlknur Doğan KAMALI/ANASEM

Bilim Kurulu

Prof. Dr. Aymil DOĞAN-Hacettepe Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Birsel Oruç ASLAN- Balıkesir Üniversitesi/ TÜRKİYE

Prof. Dr. Christo Kaftandjiev-Sofya Universitesi/BULGARİSTAN

Prof. Dr. Dilek ÜNVER-İzmir Demokrasi Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Didier Tsala EFFA - Université de Limoges/FRANSA

Prof. Dr. Dragan Nikolea-Sorin/Romanya Siyasal Bilimler Üniversitesi/ROMANYA

Prof. Dr. Gıyasettin AYTAŞ/Gazi Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Halime YÜCEL-Galatasaray Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Hidetaka ISHIDA-University of TOKYO/JAPONYA

Prof. Dr. Hong Hai DING-University of Hanoi/VİETNAM

Prof. Dr. Hongbing YU-Ryrson University

Prof. Dr. Il Woo PARK-Kemyung Üniversitesi/KORE

Prof. Dr. Inna MERKOULOVA- State Academic University fort he Humanities-GAUGN/RUSSIA

Prof. Dr. İslam JEMENEV-El Farabi Kazak Milli Üniversitesi/KAZAKİSTAN

Prof. Dr. Kayrat ZHANABAY/El Farabi Kazak Milli Üniversitesi/KAZAKİSTAN

Prof. Dr. Kenji NISHI-University of Seike-JAPONYA

Prof. Dr. Kristian BANKOV/New Bulgarian University/BULGARİSTAN

Prof. Dr. Kyung-Ran KOH-Hankuk University-GÜNEY KORE

Prof. Dr. Mehmet SOĞUKÖMEROĞULLARI/Gaziantep Üniversitsitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Massimo LEONE/ Turin Üniversites/İTALYA

Prof. Dr. Mustafa ÖZSARI- Balıkesir Üniversitesi/ TÜRKİYE

Prof. Dr. Mustafa SARICA- Aydın Adnan Menderese Üniversitesi/ TÜRKİYE

Prof. Dr. Neyla Pardo ABRİL-Kolombiya Milli Üniversitesi/KOLOMBİYA

Prof. Dr. Nurten SARICA-Denizli Pamukkale Üniversitesi/Türkiye

Prof. Dr. Ömer SOLAK-Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Quram MARXULYA-Suxumi Devlet Üniversitesi/GÜRCİSTAN

Prof. Dr. Pascal LARDELLIER-Burgonya Üniversitesi/FRANSA

Prof. Dr. Reza SHAİRİ-University of Tarbiat Modares/İRAN

Prof. Dr. Salim ÇONOĞLU-Balıkesir Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Seema Khanwalkar- CEPT University/HİNDİSTAN/INDIA

Prof. Dr. Sung Do KİM/Kore Üniversitesi/GÜNEY KORE

Prof. Dr. Şahika KARACA-Eskişehir Osmangazi Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Şerife ÇAĞIN-Ege Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Şimal Yakut AYMANKUY-Balıkesir Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Tarık ÖZCAN-Fırat Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Tigran SİMAYAN-Erivan Devlet Üniversitesi/ERMENİSTAN

Prof. Dr. Yasemin BAYYURT-Boğaziçi Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Yongxing WANG-Nanjing Normal University/CHINA

Prof. Dr. Yo-Sung PARK-Jeju Natıonal University/

Prof. Dr. Yunhee YEE-Hankuk University-GÜNEY KORE

Prof. Dr. Yücel OĞURLU-Balıkesir Üniversitesi/TÜRKİYE

Prof. Dr. Zeynep Üstün ONUR- Uluslararası Final Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi dekanı

Doç. Dr. Dinara SAIKANAVA-Ablai Han Kazak Üniversitesi-KAZAKİSTAN

Doç. Dr. Zhanerka SHAİGOZOVA-Abay Milli Pedagoji Üniversitesi-KAZAKİSTAN

Doç. Dr. Meruert EGİZBAYEVA, El Farabi Kazak Milli Üniversitesi/KAZAKİSTAN

Doç. Dr. Murat KALELİOĞLU- Mardin Artuklu Üniversitesi/ TÜRKİYE

Doç. Dr. Murat LÜLECİ-İstanbul Aydın Üniversitesi

Doç. Dr. Orhun BÜYÜKKARCI-Mardin Artuklu Üniversitesi

Doç. Dr. Sabriye ÇELİK- Balıkesir Üniversitesi/ TÜRKİYE

Doç. Dr. Yavuz Selim ULU/Gaziantep Üniversitesi/ TÜRKİYE

Dr. Öğret. Üye. Deniz ÖZDEN/Beykoz Üniversitesi

Dr. Ganna TASHCHENKO V. N. Karazın Kharkıv National University, Kharkıv, Ukrayna Üniversitesi/ UKRAYNA

Dr. Aydın GÜLER- Balıkesir Üniversitesi/ TÜRKİYE

Dr. Rahmi Melih ÇÖRTÜK- NE10 Şehir Araştırmaları ve Teknoloji Geliştirme Merkezi/ TÜRKİYE

Dr. Reyhan ÖZSARI-Balıkesir Üniversitesi/TÜRKİYE

BAŞVURU

Bildiri Özeti Yazım İlkeleri

Bildiri özetleri Türkçe veya İngilizce dillerinde biri ile yazılmalıdır.

Bildiri özetleri kapsamda belirtilen temel konularla ilişkili olmalıdır.

Bildirilerin Başlığı büyük harfli, The Times New Roman 12 yazı stilinde olmalıdır.

Bildiri özeti en az 150, en fazla 250 kelime olmalıdır.

Özette, başlıkla verilen konu tanımlanmalı; konunun amacı ve içeriğine dair bilgi verilmeli; olası sonuç sonuçlara ile ilgili ipuçları verilmelidir.

Özetlerde en az üç en fazla beş tane anahtar kelime olmalıdır.

Özette bildiri yazımında kullanılacak olan kaynaklardan üç tanesi kaynaklar başlığı altında yazılmalıdır.

Türkçe bildiri özeti yazımında Türk Dil Kurumu’nun imla kılavuzundaki yazım ilkelerine uyulmalıdır.

Kaynak gösteriminde APA sistemi esas alınmalıdır.

Özetler, aşağıdaki bağlantıda verilen başvuru formuna yazılarak asiasemiotics@hotmail.com adresine gönderilmelidir.

Başvuru Belgesi

Önemli Tarihler

Kongre Duyuru Tarihi: 15 Ocak 2024

Bildirilerin Gönderimi 15 Ocak 2024 – 30 Mart 2024

Kabul Edilen Bildirilerin Duyurulması: 20 Nisan 2024

Kongre Kayıt Tarihleri: 20 Nisan 2024 – 31 Mayıs 2024

Kongre Programının Duyurulması: 1 Haziran 2024

Kongre Tarihi: 27-29 Haziran 2024