“Hãy gieo những hạt giống yêu thương mỗi ngày – để bạo lực không còn chỗ đứng và yêu thương nở hoa trong từng hành động nhỏ.”
“Hãy gieo những hạt giống yêu thương mỗi ngày – để bạo lực không còn chỗ đứng và yêu thương nở hoa trong từng hành động nhỏ.”
Dự án “TQK – Hạt giống yêu thương” được triển khai tại Trường THCS Trần Quang Khải với mục tiêu xây dựng môi trường học đường hạnh phúc, an toàn và không bạo lực. Dự án tập trung vào việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng kỹ năng ứng xử tích cực và lan tỏa tinh thần yêu thương – tôn trọng – sẻ chia giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh.
Con số biết nói
Tình trạng bạo lực học đường tại Việt Nam
Gần 700 vụ bạo lực học đường xảy ra trong giai đoạn 2021–2023, với hơn 2.000 học sinh liên quan. Trung bình, mỗi năm có khoảng 1.600 vụ đánh nhau trong và ngoài trường học, tương đương với một vụ mỗi ngày
75,7% học sinh tham gia vào bắt nạt truyền thống và 32,5% học sinh tham gia vào bắt nạt trực tuyến ở các mức độ khác nhau, từ 1–2 lần trong năm học cho đến hàng ngày
Hơn 1.000 thanh thiếu niên phạm tội mỗi tháng, và khoảng 75% vụ bạo lực có liên quan đến học sinh
1 trong 3 học sinh trên toàn cầu bị bắt nạt mỗi tháng, và gần 1/4 học sinh bị tấn công thể chất ít nhất một lần trong năm
Tỷ lệ bắt nạt trong thanh thiếu niên dao động từ 12% đến 69% ở 54 quốc gia có dữ liệu từ Khảo sát Sức khỏe Học sinh Toàn cầu (GSHS). Khoảng 246 triệu trẻ em và thanh thiếu niên trải qua bạo lực trong và xung quanh trường học mỗi năm, theo ước tính của Plan International
Bạo lực học đường là hành vi cố ý gây tổn hại về thể chất, tinh thần hoặc danh dự của học sinh, giáo viên trong môi trường học đường. Nó có thể xuất phát từ mâu thuẫn cá nhân, sự thiếu thấu hiểu, hoặc ảnh hưởng từ môi trường xung quanh.
Phân loại
Bạo lực thể chất: Đánh, xô đẩy, gây thương tích cho người khác.
Bạo lực tinh thần: Chửi bới, xúc phạm, cô lập, đe dọa hoặc bêu xấu.
Bạo lực qua mạng (cyberbullying): Sử dụng mạng xã hội, tin nhắn hoặc hình ảnh để xúc phạm, lan truyền tin sai lệch, làm tổn thương người khác.
Hậu quả
Bạo lực học đường gây tổn thương sâu sắc đến tâm lý và nhân cách học sinh, làm giảm hứng thú học tập, mất tự tin, dẫn đến căng thẳng, trầm cảm, thậm chí tự cô lập bản thân. Ngoài ra, nó còn ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục, mối quan hệ giữa học sinh và thầy cô, làm giảm hình ảnh và giá trị nhân văn của nhà trường.
Cô Dương Thị Hồng Nhung
Chuyên viên tâm lý học đường