Авторлық бағдарлама

Тақырыбы:

"Особенности написания сочинений различных типов"

Мақсаты:

1. развитие коммуникативной компетентности - умения организовывать и осуществлять совместную деятельность;осуществлять обмен информацией и межличностное общение,в том числе умение,понимать партнера;

2. развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащегося на основе связи содержания учебного предмета с жизненным опытом и системой ценностей ребенка; гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления; развитие творческого потенциала личности;

3. способствовать личностному развитию обучающихся путем формирования способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека , толерантного отношения к мнению и позиции других;

4. способствовать совершенствованию навыков устной и письменной речи;

5. познакомить с основами теории сочинения,закрепить полученные знания на практике через систему творческих заданий,речетворческих упражнений , написание сочинений;

6. научить уместному ,умелому использованию языкового потенциала;

Міндеттері:

1. научить учащихся концентрироваться на проблеме ,собирать и осмысливать информацию;

2. формировать творческое воображение как направление интеллектуального и личностного развития ученика,образное мышление подростков,

3. воспитывать заинтересованного читателя, способного воспринимать и оценивать мастерство писателя;

4. совершенствовать речевую культуру учащихся ;

5. развивать коммуникативную и литературоведческую компетенции обучающихся;

6. научить излагать мысли логично ,стройно, выразительно

Шығармашылық жұмыс

Тақырыбы:

"Логические игры как средство развития критического мышления учащихся на уроках русской речи "

Мақсаты:

Определение оптимальных методов использования логических игр.

Міндеттері:

1. определить место и значение логических игр в развитии речи учащихся.

2. достичь того ,чтобы ученику нравилось заниматься учебой, познавательной деятельностью , чтобы он получал удовольствие от умственной работы.

3. выявить педагогические основы гармонизации отношении ученика и учителя на уроках русского языка в прцессе игры.

4. попытка синтеза учения и игры, причем речь идет не просто о попытке их слияния,а слияния на базе труда.