ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์

การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดำรงตำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

   ประเด็นท้าทายเรื่องการประยุกต์ใช้การเรียนการสอนแบบ Active learning เพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง restaurant conversation.

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่ใช้ติดต่อสื่อสารกับผู้คนทั่วโลกโดยเฉพาะในศัตวรรษที่ 21 มีความแตกต่างจากโลกยุคในยุคก่อนที่ศึกษาหาข้อมูลกันจากเพียงตำรา การเรียนการสอนในปัจจุบันครูจึงจำเป็นต้องส่งเสริมให้นักเรียนมีความกล้าที่จะใช้ภาษาอังกฤษให้มีความคุ้นเคยกล้าที่สื่อสารด้วยประโยคง่ายๆที่ใช้ในชีวิตประจำวัน จากสภาพปัญหาในสถานศึกษาพบว่านักเรียนส่วนใหญ่กลัวที่จะใช้ภาษาในการสื่อสาร ทางผู้สอนได้พบปัญหาดังกล่าวแล้วมีความตั้งใจอย่างยิ่งที่จะแก้ปัญหาด้วยการเรียนการสอนแบบ Active learning เพื่อส่งเสริมทักษะการสนทนาให้นักเรียนมีความคุ้นเคยกล้าพูดกล้าสื่อสาร

   2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษตามมาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560

2.2 ประยุกต์กิจกรรม active learning ลงในแผนการสอน restaurant conversation

2.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนบทเรียนเรื่อง restaurant conversation

2.4 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้

2.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเรียนเรื่องการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษและประเมินเจตคติต่อ

วิชาภาษาอังกฤษของผู้เรียนและวิเคราะห์สรุปผล