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成為聰明的AI使用者：給學生與家長的生成式AI安全使用指南
成為聰明的AI使用者：給學生與家長的生成式AI安全使用指南
把AI當成一位知識淵博但有點迷糊的魔法師
把AI當成一位知識淵博但有點迷糊的魔法師
想像一下，你身邊有一位神奇的魔法師，只要你開口，他就能瞬間變出各式各樣的答案、文章，甚至是圖片。這位魔法師就是「生成式AI」。他非常強大，懂的事情五花八門，幾乎無所不知。
然而，這位魔法師也有幾個小毛病：
* 他有時會犯錯： 他變出來的答案，有時會夾雜著一些看似真實、實則虛構的內容。
* 他記性太好： 你告訴他的秘密，他可能會不小心記下來，然後在回答別人的問題時說溜嘴。
* 他有點偏心： 他看的書如果不夠多元，變出來的東西可能就會帶有特定的文化偏見。
這份指南的目的，就是教你如何成為駕馭這位魔法師的「聰明主人」，善用他的魔法來幫助你學習與成長，而不是被他眼花撩亂的戲法所迷惑。
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1. 為什麼AI魔法師的答案不一定對？認識它的「學習偏食症」
1. 為什麼AI魔法師的答案不一定對？認識它的「學習偏食症」
AI魔法師的知識來自於他「吃」進去的龐大資料。如果他吃的資料本身就有問題，那麼他變出來的答案自然也不會完全正確。這就像一種「學習偏食症」，導致他產生幻覺和偏見。
1.1 AI的「幻覺」與錯誤
1.1 AI的「幻覺」與錯誤
生成式AI無法自行判斷內容的真偽，它的訓練資料中可能包含了過時或錯誤的資訊，導致它產出的結果也跟著出錯。這就是AI的「幻覺」（Hallucination）。
比喻：規劃一趟不存在的旅行
就好像你請AI規劃一趟旅遊行程，如果它的資料庫不完整，它可能會給你一份「看起來很完美」的計畫，但裡面卻包含了根本不存在的虛構景點、早已過季的活動，或是完全不順路的路線安排。
學習重點： AI給的答案永遠需要查證，把它當成起點，而不是終點。
1.2 AI的「文化偏見」
1.2 AI的「文化偏見」
如果訓練AI的資料不夠多元，大多來自特定的地域或文化，那麼它產出的內容就會呈現單一的文化觀點，甚至強化既有的刻板印象。
比喻：AI心中的「新娘」長什麼樣子？
如果你請AI生成一張「新娘」的圖片，它很可能會優先創造出一位「穿著白紗的西方臉孔女性」。這不是因為其他文化的新娘不存在，而是因為訓練它的資料中，這類型的圖片佔了大多數，導致它的「想像」受到限制。
學習重點： 面對AI的答案，要多一份批判性思考，想想是否還有其他的可能性或觀點。
認識到AI魔法師會犯錯只是第一步。更關鍵的是，這位記性太好的魔法師，可能會把你無心透露的秘密，當成新魔法的材料。因此，下一步我們要學會如何保護自己，不把秘密告訴AI。
2. 別把秘密告訴AI：保護你的個人隱私
2. 別把秘密告訴AI：保護你的個人隱私
你輸入給生成式AI的任何資訊，都有可能被存入它的訓練資料庫中。這意味著，你提供的個人資料、敏感訊息或機密數據，未來可能會在回應其他人的提問時，無意間被洩漏出去。
這就像把秘密告訴一個超級大嘴巴，他不但會記住，還可能到處跟別人說。
安全守則清單
安全守則清單
以下這些資訊，絕對不要輸入到公開的生成式AI工具中：
* 個人資料：姓名、照片、聯絡方式、住址、學號。
* 家庭資訊：父母的工作、家庭的詳細情況等私密內容。
* 學校機密：校務文件或學生資料（此點尤其提醒老師與行政人員）。
學習重點： 在使用AI前，先思考：「這些資訊如果被全世界看到，我會不會後悔？」
守住自己的秘密是保護自己的內在防線。然而，我們還需要建立一道外在防線，來抵禦網路上那些由AI魔法師製造出來、真假難辨的危險戲法。
3. 小心「會動會說話的假照片」：認識深偽技術（Deepfake）
3. 小心「會動會說話的假照片」：認識深偽技術（Deepfake）
在所有AI的戲法中，最需要我們提高警覺的，或許就是「深偽（Deepfake）」技術。它可以將既有的圖片、影像或聲音當作素材，製造出幾可亂真的假影片和圖像。例如，網路上流傳某些名人發表他們從未說過的話的影片，或是移花接木的不實新聞畫面，很可能就是深偽技術的產物。這項技術的發展速度非常快，這意味著我們辨識真偽的能力也需要不斷升級。
應對策略
應對策略
當你看到可疑的網路內容時，可以參考以下方法應對：
在網路上看到可疑影片或圖片保持警覺，不要輕易相信或轉傳，並提醒自己這可能是偽造的。
發現自己或同學成為受害者（如AI換臉的不雅影像）
第一步： 截圖保留證據，切勿轉傳！
第二步： 向「衛生福利部性影像處理中心」申訴下架。
第三步： 若為其他網路不當內容，可向「iWIN網路內容防護機構」檢舉。
學習重點： 眼見不一定為憑，在數位世界裡，保持懷疑是保護自己的第一道防線。
學會辨識AI的戲法，是為了不被它欺騙。但成為聰明的主人，更意味著我們要誠實、負責任地使用它的力量，而不是利用它的魔法來欺騙別人。因此，我們必須談談使用的倫理與規則。
4. 做AI的主人，不做它的奴隸：誠實與負責的使用方式
4. 做AI的主人，不做它的奴隸：誠實與負責的使用方式
AI應該是輔助你學習的工具，而不是取代你思考的代筆。我們必須學會如何誠實且負責任地使用它。
4.1 AI是輔助，不是代筆
4.1 AI是輔助，不是代筆
將AI生成的內容直接當作自己的原創作品繳交，這等同於抄襲或作弊，是嚴重違反學術倫理的行為。AI可以幫助你腦力激盪、尋找靈感，但不能取代你自己的學習與判斷過程。
當學校允許使用AI時，正確的方式是：
* 應依規定註明使用了哪個AI工具。
* 應說明你用AI來做什麼（例如：協助構思大綱、潤飾文句（但要確保最終的文字仍然是你的風格與觀點））。
* 絕不能將AI生成的內容謊稱為自己的原創作品。
4.2 不同年齡，不同規則
4.2 不同年齡，不同規則
不同年齡階段的學生，在使用AI時有不同的建議與規範：
年齡階段 建議使用方式
國小學生 建議使用專為教育設計的AI（如：教育部因材網e度、酷英網E-BOT）。在校需老師指導，在家需家長陪伴。
國高中學生 同樣建議優先使用教育專用AI。若需使用通用型AI，除了需符合年齡限制，在校需老師指導，在家需獲家長同意與監督。
學習重點： 引導與陪伴，是幫助孩子安全探索AI世界的最佳方式。
我們已經學會如何辨識AI的錯誤、保護自己的隱私、看穿深偽的戲法，也懂得了誠實使用的規則。現在，讓我們將這一切濃縮成五大心法，幫助你真正成為AI的聰明主人。
結論：成為聰明AI使用者的五大心法
結論：成為聰明AI使用者的五大心法
要駕馭好AI這位魔法師，請牢記以下五個核心心法：
1. 當個偵探，永遠查證：AI給的答案要再三確認，不能照單全收。
2. 守住秘密，保護個資：絕不將個人或家庭的敏感資訊輸入AI。
3. 尊重他人，友善互動：不用AI製造霸凌、歧視或仇恨的內容。
4. 誠實註明，絕不抄襲：若作業有使用AI，要按照規定清楚標示。
5. 思考第一，AI第二：先自己動腦思考，再讓AI當你的小幫手。
最終期許
最終期許
駕馭AI這位強大卻迷糊的魔法師，關鍵不在於學習更複雜的咒語，而在於提升我們自身的思辨與判斷力。只要你手握這份指南的心法，就能自信地探索新科技，讓魔法為你所用，而不是被魔法所困，真正讓AI成為你成長路上的最佳夥伴。
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