★文科省 公立学校教員採用試験の筆記 再来年度から全国共通化へ2025年8月7日
★初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）令和６年１２月２５日
★概要
※ 次期学習指導要領諮問
★生徒指導提要★令和の日本型学校教育★第4期教育振興基本計画★特別支援教育★いじめ・不登校★児童生徒関連
教育時事資料
★最新 初等中等教育段階における 生成AIの利活用に関するガイドライン
実践躬行（じっせんきゅうこう） 至誠惻怛（しせいそくだつ） 大村智先生（おおむらさとし）
こども大綱 小学校低学年・中学年 小学校高学年・中学生 高校生以上・若者向け
教育時事2024（動画）
新しい紙幣 渋沢栄一 津田梅子 北里柴三郎
★日本GDP4位・能登地震・新札・郵便料金値上げ・円安・ウクライナ・イスラエル・アカデミー賞・JAXA探査機
PISA調査2022結果発表（2023年12月）
児童生徒の教育相談の充実について（報告）－生き生きとした子どもを育てる相談体制づくり－（2017年平成29年）
子ども・若者育成支援推進法（2023年令和5年）
小学校キャリア教育の手引き（改訂版） （2011年平成23年）
中学校・高等学校キャリア教育の手引き（2023年令和5年3月）
★「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）（2021年令和3年中教審答申）
採用試験に向けて役立つスマホアプリ（※無料アプリの詐欺広告等に注意を）
「教員採用試験対策」アプリ ※教育法規、教育史、教育心理、教育原理等に関するクイズアプリ
「常用漢字辞典」アプリ ※不確かな漢字の確認に有効 書き順の確認もできる。
「duolingo」英語対策アプリ ※英語学習
教職教養 学習指導要領
文部科学省 学習指導要領 平成29・30・31年改訂学習指導要領（本文、解説）
小学校学習指導要領 中学校学習指導要領 高等学校学習指導要領
教育漢字1026字（80 160 200 202 193 191）
★学習指導要領等の改善及び必要な方策等について ★教師が知っておきたい子どもの自殺予防 ★新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議 報告
「令和の日本型学校教育」の構築を目指して2021年令和３年１月
教育振興基本計画（第4期）2023年令和5年6月16日 第4期教育振興基本計画概要(R5~9) 教育カテゴリー一覧
幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について
交流及び共同学習ガイド 2019年平成31年3月改定
学校安全資料『生きる力』をはぐくむ学校での安全教育 2019年平成31年3月
「義務教育９年間を見通した教科担任制の在り方について（報告）」概要等 確かな学力 豊かな心の育成
「思考力・判断力・表現力等」についての整理のイメージ 評価について ★診断的評価、形成的評価、総括的評価
イエナプラン ペーターゼン ウィネトカプラン ウォッシュバーン プロジェクトメソッド キルパトリック
モリソンプラン モリソン ドルトンプラン ヘレン・パーカスト
教育思想家 人物とキーワード 西洋教育史・教育心理重要人物・事項一覧 輻輳 日本教育史
特別支援教育資料（令和2年度） 生徒指導提要（改訂版）2022年令和4年12月 概要 「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」
「学校評価ガイドライン〔平成２８年改訂〕」 学校における人権教育 基礎資料 人権教育 例題
子供たち一人ひとりに個別最適化され、創造性を育む教育 ICT 環境の実現に向けて
障害のある子供の教育支援の手引 新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議 報告
★個別の教育支援計画の参考様式について 令和3年6月30日
★新しい時代の教育に向けた持続可能な学校指導・運営体制の構築のための学校における働き方改革に関する総合的な方策について（答申）（第213号）平成31年1月25日 中央教育審議会
誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）について
日本史が学べるサイト 日本の歴史年表 日本史の年表 日本史の流れに沿った簡易年表 日本史・世界史（目次）
RCEP（Regional Comprehensive Economic Partnership：地域的な包括的経済連携）
TPP11（Trans-Pacific Partnership Agreement：環太平洋パートナーシップに関する包括的及び先進的な協定）
OECD（Organisation for Economic Co-operation and Development：経済協力開発機構） APEC（Asia Pacific Economic Cooperation：アジア太平洋経済協力）
順列と組み合わせの違い（動画解説）
酸性・中性・アルカリ性 水溶液の性質（指示薬） BTB溶液 リトマス試験紙 フェノールフタレイン 酢酸カーミン溶液
炭酸水素ナトリウムの熱分解 化学反応式 電池のモデル（銅板 亜鉛版 うすい塩酸）
圧力の求め方 圧力（Pa）＝面を垂直に押す力（N）÷力がはたらく面積（㎡ 平方メートル）
単体（1種類の原子のみでできている物質）と化合物（2種類以上の原子でできている物質）
オームの法則 消費電力 オームの法則とジュールの法則 フレミングの左手の法則
血液の流れ（肺循環と体循環） 心臓のつくりと働き 相同器官・相似器官・痕跡器官
★顕微鏡の使い方 動画 ★ガスバーナーの使い方 動画 ★ろ過の手順動画
音楽歌唱共通教材一覧
〔第1学年〕
「うみ」（文部省唱歌）林柳波作詞 井上武士作曲
「かたつむり」（文部省唱歌）
「日のまる」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
「ひらいたひらいた」（わらべうた）
〔第2学年〕
「かくれんぼ」（文部省唱歌）林柳波作詞 下総皖一作曲
「春がきた」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
「虫のこえ」（文部省唱歌）
「夕やけこやけ」中村雨紅作詞 草川信作曲
〔第3学年〕
「うさぎ」（日本古謡）
「茶つみ」（文部省唱歌）
「春の小川」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
「ふじ山」（文部省唱歌）巌谷小波作詞
〔第4学年〕
「さくらさくら」（日本古謡）
「とんび」くず原（葛原）しげる作詞 梁田貞作曲
（上記「くず」については実際の小学校学習指導要領では漢字であるが、ホームページに表すことができないため、ひらがなにより記載）
「まきばの朝」（文部省唱歌）船橋栄吉作曲
「もみじ」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
〔第5学年〕
「こいのぼり」（文部省唱歌）
「子もり歌」（日本古謡）
「スキーの歌」（文部省唱歌）林柳波作詞 橋本国彦作曲
「冬げしき」（文部省唱歌）
〔第6学年〕
「越天楽今様（歌詞は第2節まで）」（日本古謡）慈鎮和尚作歌
「おぼろ月夜」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
「ふるさと」（文部省唱歌）高野辰之作詞 岡野貞一作曲
「われは海の子（歌詞は第3節まで）」（文部省唱歌）
「月の砂漠」 作曲 佐々木すぐる 「栄冠は君に輝く」 作曲 古関裕而 「故郷」 「おぼろ月夜」 作曲 岡野貞一 「赤とんぼ」 「この道」 作曲 山田耕筰 「荒城の月」 「花」 作曲 滝廉太郎
ロダン「考える人」 ドナッテロ「ダヴィデ像」 ミケランジェロ「ピエタ」 ブールデル「弓をひくヘラクレス」
★絵画の技法 ドリッピング スパッタリング フロッタージュ デカルコマニー マーブリング スタンピング コラージュ スクラッチ バチック
【特別の教科 道徳編】中学校学習指導要領（平成29年告示）解説
【総合的な学習の時間編】中学校学習指導要領（平成29年告示）解説
力積と運動量（動画） 力積（Ft）：力と時間の積 [Ns] 運動量：質量×速度（mv） [kgｍ/s] Ft(力積)＝mv-mv0（運動量の変化）
引火性物質 アセトン、ヘキサン、ヘキサメチレンジアミン、アジピン酸ジクロリド
炭酸水素ナトリウムの分解（動画）炭酸水素ナトリウム ：別名「重曹（じゅうそう）」「ベーキングパウダー」
炭酸水素ナトリウム（弱アルカリ）に加熱→水＋二酸化炭素＋炭酸ナトリウム（強アルカリ） 【分解】：「分解」は、「元々あった物体がバラバラになって、しかも 元と違った性質を持つ 」こと。
アンモニアソーダ法（ソルベー法）
ハーバー・ボッシュ法（アンモニアの工業的製法）