Proyectos

Cada proyecto que desarrollamos en T’isky responde a un contexto, una necesidad y un grupo de personas concretas. Nuestro trabajo cruza el cine, el audiovisual, la educación y el diseño, construyendo experiencias creativas que dialogan con el territorio, la memoria y la experiencia colectiva. 

Spot realizado para la Asociación Wayra, con el objetivo de sensibilizar sobre el derecho al acceso a la educación de mujeres adultas que, por diversas razones sociales, económicas y culturales, no tuvieron la oportunidad de estudiar en su infancia o juventud.

El video pone en valor el proceso educativo como un acto de dignidad, autonomía y transformación personal y colectiva. La educación aparece aquí no solo como aprendizaje académico, sino como una herramienta de libertad, autoestima y participación activa en la comunidad.

Este proyecto busca visibilizar realidades muchas veces invisibilizadas y reafirmar que nunca es tarde para aprender, crecer y reescribir la propia historia.

Cortometraje que retrata la educación rural desde la ausencia, la escucha y la resistencia en el contexto de la pandemia.

Un aula que se vacía hasta dejar solo al docente refleja la interrupción del encuentro y el peso de enseñar en soledad. A través de la radio —medio vital en las comunidades rurales— docentes y estudiantes se mantuvieron conectados: por ahí se daban clases y también se compartían las historias de vida, la pérdida y la esperanza.

Desde el corazón de la ruralidad es una memoria audiovisual sobre la educación como acto de cuidado, la radio como puente y la resiliencia de quienes siguieron enseñando, incluso en la distancia.

Este proyecto consistió en el diseño y desarrollo de un kit de juegos educativos interculturales, creados a partir de un proceso largo y participativo en comunidades e instituciones educativas del territorio, con el objetivo de contribuir a garantizar que las niñas, niños y adolescentes indígenas quechuas disfruten de su infancia y adolescencia libres de violencia y discriminación.

Los materiales no fueron concebidos desde una lógica externa, sino construidos desde la escucha activa, el diálogo con docentes, niñas, niños y adolescentes, y la observación directa de las realidades locales. El resultado son juegos que reflejan el contexto cultural, social y simbólico de la zona, y que abordan de manera lúdica temas complejos como derechos, sexualidad, prevención de violencias y desarrollo de habilidades blandas.

Este proyecto reafirma el juego como una herramienta pedagógica poderosa, capaz de generar aprendizajes significativos, fortalecer vínculos comunitarios y abrir espacios de diálogo y cuidado desde una perspectiva intercultural y de derechos.

Este taller fue concebido como un espacio de formación práctica y colectiva en producción cinematográfica, orientado al desarrollo de carpetas de producción sólidas y viables. A lo largo de cinco días de trabajo intensivo, las y los participantes fueron acompañados desde la idea inicial hasta la estructuración de proyectos listos para su postulación a incentivos económicos nacionales e internacionales.

La metodología priorizó el trabajo colaborativo, el análisis de proyectos reales y el acompañamiento cercano, adaptándose a los contextos y objetivos de cada grupo. El proceso se planteó como un laboratorio de producción, promoviendo la profesionalización del cine desde el territorio.