Embedded Files
적용학년: 초1~6학년
적용학년: 초1~6학년
자료의 목적
자료의 목적
팅커링은 호기심, 즐거움, 개인적 영감이 배움이 되는 것인데, 카드는 아이들에게 가장 흥미로운 놀이감임.
팅커링은 호기심, 즐거움, 개인적 영감이 배움이 되는 것인데, 카드는 아이들에게 가장 흥미로운 놀이감임.
메이킹 수업이 무언가를 만들어내야한다는 부담감으로 다가오는 교사와 학습자에게 좀 더 편안하게 메이커 교육에 다가갈 수 있도록 도움을 주는 놀이임.
메이킹 수업이 무언가를 만들어내야한다는 부담감으로 다가오는 교사와 학습자에게 좀 더 편안하게 메이커 교육에 다가갈 수 있도록 도움을 주는 놀이임.
카드에 제시된 다양한 그림으로 생활과 과학, 기술이 결합한 실체를 스스로 만들어내는 기회를 가질 수 있음.
카드에 제시된 다양한 그림으로 생활과 과학, 기술이 결합한 실체를 스스로 만들어내는 기회를 가질 수 있음.
창의력 향상에 도움이 될 뿐 아니라 협업의 발판이 됨.
창의력 향상에 도움이 될 뿐 아니라 협업의 발판이 됨.
자료의 구성
자료의 구성
* 우연의 요소, 모양의 유사성, 도구와 재료들로 구성되어 있는 카드 그림
* 우연의 요소, 모양의 유사성, 도구와 재료들로 구성되어 있는 카드 그림
- 우연의 요소: 주변에서 쉽게 볼 수 없는 카드(북극곰, 축음기, 카우보이 부츠, 다이너마이트 등)를 만났을 때 이를 어떻게 유기적으로 연결하는지 고민할 기회를 제공함.
- 우연의 요소: 주변에서 쉽게 볼 수 없는 카드(북극곰, 축음기, 카우보이 부츠, 다이너마이트 등)를 만났을 때 이를 어떻게 유기적으로 연결하는지 고민할 기회를 제공함.
- 모양의 유사성: 포크와 쇠스랑, 라바콘과 콘 아이스크림과 같이 모양의 유사성을 보여주는 그림카드로 학습자들의 시각적 소통능력 역량을 자극함.
- 모양의 유사성: 포크와 쇠스랑, 라바콘과 콘 아이스크림과 같이 모양의 유사성을 보여주는 그림카드로 학습자들의 시각적 소통능력 역량을 자극함.
- 도구: 무언가를 제작할 때 필요한 가위,자석, 실, 망치 등을 제시하여 카도의 그림들을 보고 새로운 물건을 만들고자 하는 메이킹 욕구를 불러옴.
- 도구: 무언가를 제작할 때 필요한 가위,자석, 실, 망치 등을 제시하여 카도의 그림들을 보고 새로운 물건을 만들고자 하는 메이킹 욕구를 불러옴.
- 재료: 움직이는 물체의 바퀴가 될 수 있는 타이어, 스케이트보드, 마트카트, 용수철이 있는 트램펄린과 펀치 장난감, 매트리스를 제시하여 생활 속의 창의 융합 능력을 키워줌. '+, - 카드'는 내가 원하는 것을 자유롭이 추가하거나 뺄 수 있음.
- 재료: 움직이는 물체의 바퀴가 될 수 있는 타이어, 스케이트보드, 마트카트, 용수철이 있는 트램펄린과 펀치 장난감, 매트리스를 제시하여 생활 속의 창의 융합 능력을 키워줌. '+, - 카드'는 내가 원하는 것을 자유롭이 추가하거나 뺄 수 있음.
자료의 활용방법
자료의 활용방법
* 카드에 나오는 그림으로 이야기 만들기: 내 이야기 만든 후, 모둠원 각자의 이야기를 연결하여 전체 이야기 만들기
* 카드에 나오는 그림으로 이야기 만들기: 내 이야기 만든 후, 모둠원 각자의 이야기를 연결하여 전체 이야기 만들기
* 카드를 모두 펼쳐 놓고 필요한 물품 카드를 선택하여 골드버그 장치 만들기 계획하기
* 카드를 모두 펼쳐 놓고 필요한 물품 카드를 선택하여 골드버그 장치 만들기 계획하기
교육적 효과
교육적 효과
1. 자신의 카드로 사건을 만들어 내고 더 나아가 다른 사람들과의 연쇄 반응이 일어나도록 인과 관계를 염두에 두어야하기에 아이디어를 정교화하는데 도움을 주는 자료
1. 자신의 카드로 사건을 만들어 내고 더 나아가 다른 사람들과의 연쇄 반응이 일어나도록 인과 관계를 염두에 두어야하기에 아이디어를 정교화하는데 도움을 주는 자료
2. 다른 사람의 것에서 힌트를 얻어 이를 함께 발전시켜 나가는 과정에서 더욱 기발하고 창의적인 아이디어를 만들고 협업의 기술을 익힘.
2. 다른 사람의 것에서 힌트를 얻어 이를 함께 발전시켜 나가는 과정에서 더욱 기발하고 창의적인 아이디어를 만들고 협업의 기술을 익힘.
Page updated
Google Sites
Report abuse