Подорожуємо і відкриваємо світ.

Вправа “Вітання”.

У мене зараз гарний настрій, ось такий! (Учні показують настрій — лайком, усмішкою тощо.)

Ясне сонечко проміння
Посилає щедро в клас.
Ну, що ж, друзі, всі зібрались?
Привітатися вже час.

Китайською мовою: “Ні хау”.
Англійською: “Хеллоу”.
Французькою: “Бон жур”.
Польською: “Джєнь добри”.
Німецькою: “Ґутен так”.
Молдавською: “Буне зіуа”.
Як мешканці Гаваїв (штат США): “Алоха”.

Вправа “Формула щасливого мандрівника”. 

Вправа “Талісман мандрівника”.

Багато людей беруть із собою в мандрівку талісман. Одним із найпоширеніших талісманів є підкова. Здавна вважалося, що вона приносить щастя й удачу. Чому так? Уперше знайдена підкова стала символом щастя в Давньому Єгипті. Коней, яких запрягали у вози фараонів, підковували золотими підковами. Але кріплення від цього міцнішими не ставали — рано чи пізно підкови залишалися в пилу дороги. Зрозуміло, що знайдена золота підкова ставала для подорожнього щастям.

• Придумайте і розкажіть про свій талісман, який можна взяти в дорогу.

Вправа “Передбачення за ілюстрацією” 

• Розгляньте світлини. Що, на вашу думку, тут зображено?

• Що ви чули про це?

• Спробуйте передбачити, про що ми говоритимемо сьогодні.

• Робота з висловлюваннями 

• Прочитайте висловлювання. З якими ви погоджуєтеся, а з якими — ні. Поясніть, чому.

Повідомлення теми ранкової зустрічі.

Під час подорожі Україною, мене зацікавило, чи потрібні нам під час подорожі пристрої. Якщо так, то які з них стануть нам у пригоді в подорожі, а про які ми на деякий час можемо забути.

Отже, ми продовжимо подорожувати разом із вами Волинською областю і розширюватимемо наші знання щодо різноманітних пристроїв.

Вправа “З’єднай і здогадайся” 

• З’єднайте числа у порядку зростання і здогадайтеся, куди ми вирушимо.

Перегляд відео “Замок Любарта — серце Луцька”. 

• Що вас зацікавило?

• Що здивувало?

• Які факти про замок Любарта ви дізналися? Які з них захотілося перевірити? Чому? Як саме ви це робитимете?

• Коли почали зводити замок?

• На чию честь замок так назвали?

Вправа “Склади слово” 

У кожному рядку виберіть букву, що позначає правильну відповідь. Впишіть її в квадратик внизу. Так ми дізнаємося, який ще пристрій може допомогти нам під час подорожі.

Розкажіть, чи знаєте ви щось про призначення цього пристрою.

ОНЛАЙН-УРОК

Тема: Що і як я досліджую. 

Підготувати: підручник, друкований зошит, ручку, кольорові олівці, електронний підручник.

1. Працюй за презентацією.

2. Відпочинь . Фізхвилинка.

3. Переглянь навчальне відео:

Яке обладнання допомагає досліджувати природу? 

Я досліджую світ. 3 клас. Яке обладнання допомагає досліджувати природу? 

4. Виконй інтерактивну вправу ТУТ та ТУТ.

5. Домашнє завдання: підручник с.20-21 читати, дати відповіді на питання, переказувати ; друкований зошит с. 22-24. Творче завдання: визнач розмір своєї ноги; виготов модель термометра.

Роботи завантаж на платформі  "Нові знання!" або на онлайн-дошку "Творча сторінка 3-А класу".

Дякую за плідну роботу!

ОНЛАЙН-УРОК ч.1

ОНЛАЙН-УРОК ч.2

Тема: Особливі випадки множення і ділення. 

Підготувати: підручник, зошит у клітинку, простий олівець, гумку та лінійку.

Працюй за презентацією.

Фізхвилинка.

Нейропсихологічна гра "Майстерні руки".

27 вересня

Класна робота

Виконай інтерактивну вправу ТУТ.

Домашнє завдання: підручник с.34 № 142(С.р.), №143 (Д.р.), №142+№143 (В.р.). Творче завдання: підручник с.35 №144. Додаткове завдання: друкований зошит с.14. 

 Фото готових робіт завантаж на платформу "Нові знання!".

Дякую за плідну роботу!